和学生一起快乐成长.doc

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1、学习儿童学习数学的奥秘心得体会济水南街学校李娟利用暑假时间，我认真阅读了邱学华老师著的儿童学习数学的奥秘 一书，光看目录，我就觉得是一本实用的书，有关于数学概念、计算能力、学习应用题的困惑等等。我选择自己最想看的并联系自己的教学实际，感觉受益匪浅，下面就谈谈自己的体会：第一、作为教师首先要使学生喜欢学数学在教学工作中，老师只强调学习数学的重要性是远远不够的，也就是说，不能从根本上使学生喜欢数学。我以前总是采用和学生一起活动、与学生谈天，拉近自己和学生的距离，使学生喜欢自己，进而使学生喜欢数学。通过学习，使我认识到这只是其中的一个方面，还远远不够。培养学生学习数学的兴趣还应从内在和外在两个方面进

2、行。外在方面，要凭借老师采用一定的教学方法和教学手段进行。如：在课堂教学设计中，恰当地选用愉快教学法、情境教学法、游戏教学法等，教学过程中要多采用赞赏、激励的办法，使学生树立学习的信心。内在方面，主要是依靠数学本身的魅力去吸引学生，比如设计富有难度且有一定兴趣的题目，使学生从解题的过程中产生兴趣。在练习设计中，配合课本尽可能采用趣味题、游戏题、智力题和思考题，使学生在“练中生趣”。由此产生的兴趣，使学习数学成为学生自身的需要，从而持久下去。第二、让学生打好基础是最重要的在双基教学问题上，受应试教育的影响。再低年级特别注重基础知识的教学，利用题海战术、机械训练，在考试中成绩很高，可随着年级的提高

3、，弊端逐步显现，一直到高年级成绩一落千丈。因此，我们在注重基础知识教学的同时，一定要注重学生数学基本技能的培养。如计算能力的训练、计量、测量的训练，逻辑思维能力的训练，良好的作业习惯和学习方法的训练等，这样才能为学生的后续学习打好基础。第三、四则运算能力是小学数学教学中的重要能力在培养学生四则运算能力中，要想提高准确率，口算能力是关键，在这一部分内容，邱老师用自己的实际事例向我们讲明了，要想提高学生的四则运算能力，首先一定要加强学生的口算能力训练，也只有学生的口算能力提高了，学生的运算准确率才能确实得到提高。这正解开我以前教学四则运算准确率低，而苦无办法的困惑，今后一定要加强学生口算的训练。第

4、四、更新观念，改变教法课堂教学是教学的基本形式，它是教学工作的中心环节。先进的教育理念和教学方法都必须通过课堂教学来体现。我赞成这样的观点：“教改的关键在教师，教改的核心在课堂”。探索儿童学习数学的奥秘，应该把课堂教学研究作为重点。它的教学策略可概括成两句话：一抓先练后讲，二抓练在当堂。一抓先练后讲。一定要坚持让学生先试一试，让学生自学课本后先练。二抓练在当堂。由于教师讲解的时间减少了，课堂有充裕的时间让学生进行不同层次的练习，低、中年级做到不布置家庭作业，可以做点趣味题，高年级可以预习明天的尝试题。先练后讲和练在当堂两者是密切联系，相辅相成的。“先练后讲”才能留出时间做到“练在当堂”；“练在当堂”又能巩固和提高“先练后讲”的效果。总之，我认为在平时的教学过程中，如能经常与大师对话，领会他们的的教学经验，方式方法，并结合自己的实际，一定能摸索，总结出自己的经验来，更好地服务于自己的教学。