八年级物理下册9.3力与运动的关系学案.docx

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1、八年级物理下册9.3力与运动的关系学案八年级物理下册力与运动的关系学案苏科版 八年级物理下册力与运动的关系学案苏科版 力与运动的关系教学目标1、通过视察，了解物体在力的作用下运动的改变。2、通过试验探究，理解力是如何变更物体的运动状态的。3、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生改变，发生怎样的改变。教学设想重点：力是变更物体运动状态的缘由难点：力是变更物体运动状态的缘由教法：试验探究式教学打算扣子，卡片，瓶子，小铁球，强磁铁等教学过程二次备课一课题引入提问：什么叫二力平衡？提问：牛顿第肯定律的内容是什么?提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？(1)?手停了下来，纸飞机向前飞了出去，

2、这是为什么？(2)?星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不须要发动机就可以保持飞行？(3)?汽车突然启动，为什么乘客向后倾？(4)汽车突然停止，为什么乘客向前倾？二讲授新课举几组例子，要求学生推断各组运动的特点。（1）熟透的苹果由静止起先下落；（2）静止的小车因受到水平向右的拉力起先运动。（3）竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；（4）水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。（5）水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；（6）关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。（7）抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动；（8）运动员用力拉住链球，链球沿圆周运

3、动，运动方向不断改变。（一）问题与探究利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行试验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下改变？1、由静到动；2由慢到快；3由快到慢；4变更了运动方向。（二）结论1静止的物体要想运动，必需受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。2运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。3运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。4运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生变更。 三小结通过一系列运动的事例，和我们的探究试验，得出了力是如何变更物体的运动的结论。四作业布置课堂作

4、业：学习指导用书家庭作业：补充习题板书设计：力与运动的关系 力是变更物体运动状态的缘由。教后感： 八年级物理下册流体压强与流速的关系学案 八年级物理下册流体压强与流速的关系学案 一、学问与实力：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其说明某些生活现象。2、了解飞机的升力是怎样产生的二、过程与方法：通过视察和试验，学会运用归纳、类比、逆向思维等探讨方法，培育学生的视察和分析概括信息的实力。三、情感看法与价值观：领会气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的酷爱和亲近感。培育学生敢于表达自己的想法，随时关注四周的人和事以及有关现象。重点：初步了解流体流淌时压强的特点难点：能用流体压强与流速的关系简洁

5、说明生活中的一些现象 学习过程一、课前预习自测1流体包括和，它们都没有肯定的，且很简单。2流速和压强的关系是：。二、课堂探究（1）试验1：如图1所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是_（2）试验2：把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹气，能否把乒乓球吹跑？试一试现象：_。（3）试验3用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方轻轻吹气，视察纸条的运动。现象：_说明：_（4）试验4如图2所示的自制机翼模型。用细线把它固定在支架上（线稍长可使之升降），在其前方用电吹风吹风，可发觉机翼模型向上升，然后把支架倒置，再次试验。然后分析机翼升力产生的缘由。说明：_（5）试验5喷漆

6、抢如图3，把喷漆抢的吸管B改成透亮管，A管接微型接气泵，打开气源后可视察到喷嘴处气流把容器C中的有色液体吸上来并喷出去。说明：_图3通过前面试验探究，得出结论：在气体和液体中，_。三、课堂活动学以致用：比一比，看谁抢得多水槽内有二十个乒乓球，三人一组，每人一支吸管，利用本节学习的学问，用吸管转移乒乓球到自己的烧杯里，一分钟时间看谁抢得多。 四、课后提升1在气体和液体中，流速越大的位置压强越_，流速越小的地方压强与越_。 2如图是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼的压强_；下方气流通过的路程_，因而速度_，它对机翼

7、的压强_。3在火车站和地铁站台上，都画有一条平安线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危急。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_，压强_，离站台远的地方气体_，压强_，强大的气流会_。4行驶在河里的轮船，总是被迫偏向邻近水流较_的地方（“急”“缓”）在硬币“跳高”的小试验里，由于吹气，使得它上面的空气流速_，大气压强_的原因（填“变大”“变小”或“不变”）5在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2cm高的栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为A.硬币下方的压强比上方的压强大B.硬币后面的压强比前面的压强大C.硬币后面的压力比前面的压力大D

8、.硬币下方的空气密度比上方的大6.诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。7.每当奔驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等经常被吸向汽车，试说明其中的道理。 八年级物理下册力学案人教版 八年级物理下册力学案人教版 7.1力 学问和实力目标：1、知道力的概念和力的单位。A、知道力的三要素，能用示意图表示力。过程和方法目标：1、通过活动和生活阅历感受力的作用效果。2、了解物体间力的作用是相互的，并能说明有关现象。情感看法与价值观目标：1、在视察体验过程中，培育学生的科学看法。2、从力用三要素表示的事例中相识科学方法的价值学习重难点：1、力的概念

9、和力的单位。A、力的三要素，用示意图表示力。教具打算：钢珠磁铁弹簧尺子教学过程：一、预习导学1、写出下面力的作用效果：（1）拉面师傅把面团拉成了面条：（2）足球运动员踢足球：2、力的三要素是：3、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。用力捏一下空易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生。二、合作探究（一）物理学中所说的力是什么呢？我们可以通过力的作用效果来感受它。1、感受力作用的效果(1)请一位同学到教室前面表演举哑铃。请这位同学谈谈肌肉有什么感受？(感到手臂上的肌肉非常惊慌)最初我们对力的相识，就是从肌肉的惊慌的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来相识力的？(2)学生所示的器

10、材做试验。问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？试验结束后，学生沟通所视察到的现象：1.静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。2.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的放磁铁吸引，速度变快。3.光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动方向变更，偏向磁铁方向运动。（二）学生看课文，沟通图中在运动员力的作用下所发生的现象：1.棒球运动员用力将球投出，由静止变为运动。2.足球守门员接住射进球门的足球，足球由运动变为静止。(4)告知学生：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特别的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。引导学生分析：在磁铁吸引下小钢珠运动状态变更状况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态变更的状况。由此得出结论：力可以变更物体的运动状态。(1)请一位学生演示用力拉和压弹簧，看看弹簧的形态(长度)发生了什么改变。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页