“蒸汽时代”的到来.docx
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1、“蒸汽时代”的到来九年级下册“蒸汽时代”的到来备课教案 九年级下册“蒸汽时代”的到来备课教案 教学目标 基础学问 了解 由哈格里夫斯独创珍妮纺纱机,相识工业革命起先于一系列机器的独创;瓦特改进蒸汽机,相识蒸汽机在生产中的巨大作用;史蒂芬孙独创“旅行者号”机车,相识铁路给人类社会带来的影响。 理解 工业革命最先从英国起先,后来扩展到欧洲、北美;第一次工业革命,使生产力获得迅猛发展,使社会面貌发生天翻地覆的改变。 实力训练过程方法 思索探究视察分析 引导学生读图、阅读,启发学生思索,帮助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系,培育学生比较、推断推理实力。 争论解疑综合归纳 为什么工业革命首先发
2、生在英国?珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响?蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处?铁路给人类社会带来哪些影响?工业革命对世界产生了怎样的影响?工业革命给了我们什么启示? 情感看法价值观 唯物史观 工业革命发生在英国,是英国政治经济发展的必定产物;工业革命既是生产领域里的一场变革,又是社会关系的一次革命;它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础,初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。 人文素养 使学生进一步相识宏大的独创创建来源于亲身试验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探究和不懈努力;相识到科学技术是第一生产力,要使国家富
3、强必需大力发展科学技术。 教学重点瓦特与蒸汽机;工业革命的影响 教学难点对工业革命的理解及其影响 课件下载 教学过程 导入新课 温故知新 十七世纪40年头的英国发生了什么重大事务?这一历史事务对英国产生了什么影响? 当历史的车轮走到十八世纪60年头时,这种影响引发了英国的又一场革命,我们把这场革命叫着什么?工业革命。(师说明:“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃) 课件演示导读提纲 为什么工业革命首先发生在英国? 珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响? 蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处? 铁路给人类社会带来哪些影响? 工业革命对世界产生了什么影
4、响?给了我们什么启示? (支配学生阅读全文,作读书标记;然后运用多媒体课件引导学生探究、沟通、探讨、练习) 组织学生学习和探究新课 珍妮机的故事 为什么工业革命首先发生在英国?(资产阶级统治的确立,市场的扩大,商品的需求) 关于珍妮机的独创: 人类第一台纺纱机器是谁独创的、被命名为什么?(哈格里夫斯,珍妮机;展示早期纺纱机) 珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响?(课件展示:纺纱机织布机冶金、采矿等部门;师指出珍妮机的独创是英国工业革命的起点,工业革命起先于一系列机器的独创。) 过渡:机器被广泛独创和应用了,它最初用什么作为动力呢?(人力、畜力、水力) 指出:这些动力都有肯定的局限性,
5、因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。 瓦特与蒸汽机 谁改进了蒸汽机?它的改进给人们的生产、生活带来什么好处?(从今人类进入蒸汽时代,生产飞速发展) 探讨课文第89页“动脑筋二”:瓦特改进蒸汽机是偶然的吗?你怎么看?(启发学生相识:宏大的独创创建来源于亲身试验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探究和不懈努力) 过渡:同学们想象一下,自从蒸汽机成为了机器的动力后,工厂是怎样一幅情景?(工厂规模扩大,整日机器隆隆,大量的产品积累如山) 设问:那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满意运输须要吗?(引出下一目) 火车的诞生 当时有哪些交通工具的独创?谁独创了火车机车、被命名为什么? (课件展示早期火车,并
6、和现在火车对比,使学生明白事物发展都有一个渐进的过程) 探讨:铁路给人类社会带来哪些影响?(出行、通讯、商品流通等) 请同学们拟出工业革命的进程。(课件展示:棉纺织业(珍妮纺纱机,织布机)冶金、采矿业动力(蒸汽机的改进)交通运输业(轮船,火车机车) 英国的工业革命在什么时候完成?持续了大约多长时间?(19世纪上半期在英国完成,持续约百年;这说明工业革命是一个渐进的过程,后来革命扩展到欧洲、北美) 探讨:工业革命在欧美的完成,对世界产生了什么影响?(用课件展示“工业革命影响”图表,帮助学生理解工业革命的影响;结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的,以帮助学生
7、理解工业革命使资本主义确立对世界的统治) 工业革命创建如此巨大的生产力对我们有什么启示?(科学技术是第一生产力,要使国家富强必需大力发展科学技术。) 如时间许可,练习巩固 完成第91页“练一练选择”:工业革命最早出现的工业部门是(a) a.棉纺织业b.交通运输业c.采矿业d.冶金业 活动探究: 两组探讨:假如当时珍妮机在中国被独创出来状况会怎样?为什么? 另两组从衣、食、住、行等方面,探讨一下工业革命对人民生活的影响。 师生共同小结:课件展示工业革命进程及其影响 完成世界历史填充图册相关题目。 依据新学案48页,驾驭本课学问网络,完成自我测评。 九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来- 点击下载
8、:本课课件 教学目标 识记与理解: 记住工业革命首先起先的国家、时间;记住哈格里夫斯独创“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,富尔敦建立第一艘汽船,史蒂芬孙独创蒸汽机车的基本史实;相识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的缘由以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 实力与方法: 通过对英国最早发生工业革命的缘由和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析,培育学生分析、归纳、概括历史问题的实力。 通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的相识,培育学生运用比较、推断、联系、推理分析历史的方法。 情感看法与价值观: 了解
9、工业革命中的一系列独创,培育学生的探究精神,创新精神和科学看法; 通过工业革命中一系列国家的科学家在独创创建中相互促进的学习,让学生树立相互学习、相互促进的开放性观点; 激发学生酷爱科学、为祖国建设而学习的思想感情; 使学生相识到:社会发展须要技术革命,科学技术是第一生产力。 教材处理 教学重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。 重点突破:引导学生读图、阅读,启发学生思索:蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处?并通过多媒体课件引导学生探究、沟通、探讨。以此为依托培育学生求真务实的科学看法,帮助学生确立主动进取的人生观,坚毅的意志和团结协作勇于探究的精神。工业革命的影响用图示帮助学生理解。
10、本课教学难点:工业革命及其影响。 难点突破:工业革命的影响,抓住两个关键点即:一是它引起生产技术的巨大变革,二是使社会关系发生了革命性的改变。通过表格引导学生分析透彻。 教学过程 1.导入新课 引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起,激发学生爱好。使学生轻松、兴奋入题。 2.珍妮机的故事 提问:你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁独创的?引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题,然后师生共同确认:人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯独创的,命名为珍妮机。 引导学生知道有关珍妮机的基本史实后,点拨以下两个问题: 你了解英国吗?(引导学生从政治、经济两
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