师德标兵主要事迹材料2000字左右6篇.docx

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1、师德标兵主要事迹材料2000字左右6篇 我们在打算事迹材料的过程中确定要留意字句精准，一篇优秀的事迹材料能够产生弘扬正气，评比先进的效力。下面是我为您共享的师德标兵主要事迹材料2000字左右6篇，感谢您的参阅。 师德标兵主要事迹材料2000字左右1 我是一名一般、平凡的青年老师，自从走上工作岗位以来，我曾先后担当过小学3年的班主任、1年的科任、2年的音乐老师、10年的幼儿班主任、1年的幼儿科任老师的工作，虽然没有取得辉煌的成果，但却始终无怨无悔，静默无闻地奉献着，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业。 一、为人师表，尽职尽责。 我酷爱本职工作，为了孩子们，为了心爱的教化事业，我付出了大量的心血

2、。20xx年因工作须要我来到幼儿园工作，幼儿园的工作千头万绪，我又缺乏阅历，只能一点点的摸索，一点点的理清；幼儿园的工作看似简洁轻松，但又，是繁重而又惊慌的，但我不能辜负领导对我工作的信任，深知肩上的担子有多重。每天早晨踏进园门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。总有说不尽的费话，操不完的闲心。别人不理解，就是连自己的亲人也不理解，幼儿园就真的那么累吗？这时，我只能一笑了之，因为这份职业的艰苦和华蜜以及自我价值的体现是其他人所无法体会的。 二、敬重学生，以爱育人。 良好的师德最根本的一点是爱学生，记得自己刚来到幼儿园那年我教中班，我班有位叫刘琦的男孩，起先我还没有发觉他怎么样，从

3、表面看上去很不错，但是他的课上表现让我很头疼，因为他课上、课后显得较宁静，课上小挚友探讨时他总是一声不吭，小挚友举手发言他也没动静，课后也不和小挚友一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来父母离异后他始终都是爸爸照看，由于缺少母爱，导致他性格内向，课上表现也不够主动主动，我明白这一点后，就常常在课上提问他，激励他，关爱他，起先都是些简洁的问题，为的是让他对自己有信念，在以后的活动中变得大胆些；课后还常常让他帮助那些须要帮助的小挚友，为的是让他与小挚友多沟通，多沟通，让他融入这个大家庭。渐渐地，他的胆子大了很多，性格也开朗了很多，学习上表现得更加主动了。可以看出，他对幼儿园的各项活动有了爱好

4、，对自己更有信念了。这是爱心的结晶，而我也从中享受到了育人的欢乐。 三、严以待己，宽以待人。 我时常自己想，我们作老师的，每天教化学生，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我平常严格要求自己，严守师德，身正为范，时刻以老师职业道德规范来规范自己的言行道德；我与同事和谐相处，努力以宽容、谅解待人，在工作上相互帮助，共同提高，在领导安排的任务面前，从来不挑不拣。 四、努力学习，刻苦钻研。 为了提高自己的业务水平，我在工作之余，不断自学，取得了自学本科学历；我主动阅读与教化教学有关的书籍，了解课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂；我主动参与各种竞赛活

5、动，也取得了一些成果： 20xx年获得铁岭市级骨干 20xx年获得昌图县幼儿老师演讲2等奖 20xx年被评为县级优秀课 20xx年获省级论文 20xx年至20xx年连续被评为镇优秀老师先进老师 20xx年6月获得昌图县幼教股幼儿舞蹈竞赛二等奖和集体奖 回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成果，我没有沉醉，感受到的是领导对我的敬重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充溢，奋斗中有一份欢乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、学问去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。 师德标兵主要事迹材料2000字左右2 记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞，2

6、0xx年8月参与工作，现在是小教一级老师。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、爱驻于心，敬重学生。 老师的工作实践使我相识到，育人之道德在先。作为一名老师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。假如说一个老师很难对自己的学生产生感情，那么她全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 爱心，来不得半点虚伪。在平常的教学工作中，我始终驾驭不损害学生自尊心的原则

7、，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五年级赵帅同学，他的反应较慢，常常拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎

8、耽搁了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，激励他好好学习。平常，只要看到他有一点进步，我就会激励，最终功夫不负有心人，在我真诚的关切下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很主动主动。第一次看到了他那么绚丽的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。 二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们

9、同等相处成为他们的挚友。 三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而形成主动的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生特性充分得到发展

10、。 四、用自己的言行去影响每一们学生。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，

11、也特别感动。 五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动主动地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一样好评。我还不断加强理论学习，

12、撰写的论文在陕西教化中发表。在市级论文评比活动中获得三等奖。 21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我虽然没有高深的专业学问，没有丰富的教学阅历，但是，却有一颗对党的教化事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，有难能珍贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探究的创建精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！ 在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我恒久的追求目标。 师德标兵主要事迹材料2000字左右3 自XX年6月从高校中文系毕业至今，我始终担当班主任和语文科任工

13、作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热忱都倾注在了教化事业上。 以身作则，领先垂范 具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教化教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教化同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。多年来我始终坚持做到如下几点：一是要求学生

14、写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字安排、练字效果也时常地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在中学、高校读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊羡声中起先自己的读书之旅。然后我也会告知同学我的读书安排，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己

15、的读书成果，写读书心得、沟通读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，学问丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生看法更主动了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期盼的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热忱，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。 作为班主任，我也留意时刻在点滴之中对学生进行教化。刚接到新的班级，同学们的行为没有肯定的约束，班级经常出现脏乱差的现象，惨不

16、忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提示、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有许多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由堂而皇之，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。其次天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招非常

17、有效，瓶子事务就这样处理结束。我的结论是一个教化真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生好像都习惯了迟到。为变更这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有变更过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。 师德标兵主要事迹材料2000字左右4 我是一名工作了19年的农村小学老师，自1

18、999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热忱投入到我所酷爱的小学教化，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上始终努力的工作，奉献着我的热忱。现汇报如下： 一、 立足本职，爱岗敬业 作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民老师”作为自己毕生的追求。从参与工作以来，始终担当班主任工作，始终从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校须要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成果突出，每次在镇统考中都能名列

19、前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。 二、 自强不息，努力奋进 爱与责任是老师之本，没有它，就不会有真正的教化。正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿 ，特别的难过，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最终实在 受不了的难过了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道假如我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看

20、管下上自习课，这样不就白白的奢侈许多珍贵的学习时间了吗?在众人的劝服劝说下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们沟通。并给孩子们无声的“讲”课、渐渐我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不情愿让我说话，因为他们发觉我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。 三、 以校为家，勇挑重担 我们学校是一个偏僻的农村小学，老师力气薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理

21、的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。因为我知道这是我应当做的，因为我爱这份神圣的事业，我情愿为它付出，心甘情愿。 20xx年十月，因为郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担当学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在

22、旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，假如我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，用心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应当好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右犯难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不冲突啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚起先的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学

23、校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽搁过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，因为我知道，学校太须要我了。 四、关爱学生、师爱如山 每个老师都知道班里假如有了后进生，那么这个班的成果就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热忱地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教化是热忱的，对他们的指责是真挚的，对他们的帮助是善意的，对他们的希望是急迫的。这样他们便会“亲其师而信其道”。 就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长

24、的胖嘟嘟的，特别可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他似乎都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的学生都能很快很顺当的把我讲授的学问灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特别教化又要起先了。我教化后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教化工作也应当是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四年级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因为孩子的这种状况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任

25、何事情都有依靠心理，不愿自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也的确是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太仔细。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们相识到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方肯定治好郭旭涛的三种病症。 说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之懊悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心肯定要改正他们溺爱

26、孩子的毛病，在家多督促孩子学习，熬炼他的自理实力。然后我又把他应当是坐在最终一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的仔细程度和理解度。假如他走神我会刚好把他“拉”回来，假如他没听明白我会刚好再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。假如课上实在是没有足够的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。 在我的药方的指引下，在我和家长的细心调理下，他的数学和语文成果真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。 五、 平凡岗位，硕果累累 我

27、工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工作者”，20xx被评为“教学标兵”，20xx年起先连续两届的昌黎县骨干老师，两届秦皇岛市级骨干老师。20xx年县级“师德标兵(优秀老师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉， 我还主动参与教化科研活动，自己已经有3个课题结题，还帮助了几个新老师进行课题立项活动，共参加10个课题立项。 酷爱教化事业，酷爱学生。 这就是老师的职业道德所在。我们老师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热忱，心中恒久

28、存着自己和学生的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民老师。 师德标兵主要事迹材料2000字左右5 我叫常非，本科学历，是宁老庄中心小学的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教化事业的赤诚之心，从事所忠爱的教化事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教化的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以

29、整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。” 一、用师德的高尚完善自己的人格。 人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命

30、在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。 我在学生面前就是一杆言行一样的标尺，一面表里一样的透镜。多数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;多数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。 二、用无私的奉献去诠释老师本色。 源于对老师职业的无限酷爱，源于对崇高志向的英勇追求，我十年如一日，在工作中静默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。

31、十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。 三、用爱的.心泉塑造美妙的心灵。 俗话说浇花要浇根，帮人要帮心.在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生情愿亲近，乐于接受训诲，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们同等相处成为他们的挚友。我的学生美慧，是个比较特别的一位，由于家庭的缘

32、由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底变更美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，激励她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的安排要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新变更了自己，又重新回到班级的大集体中来了。学生伟强，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习看法也明显散漫。我看在眼里，急在心头。刚好与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还

33、主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。 四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和创建。所以在新课改的探讨中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、同等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生学习的意志，进而形成主动的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参加，全程参

34、加。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生特性充分得到发展。 四、用自己的言行去影响每一们学生。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教化学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，我首先做到刚好批改每一份作业和试卷。下午考完

35、试，为保证其次天早上把试卷发给学生刚好反馈，连夜批改，常常工作到后 半夜，学生接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出?这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将恒久伴随我，对我的将来会有很深的影响。” 五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教化的冲击，面对学生日趋困难的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉

36、献，更体现在老师的专业化发展。钻研教材，探讨学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市、区教委组织的各级各类培训，主动参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动主动地参加听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教化教学论文竞赛中获奖。 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我恒久的追求。 师德标兵主要事迹材料2000字左右6 20x

37、x年9月，带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间一个学年过来了，我用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮地成长。为了教化事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。 一、爱岗敬业，无私奉献教书育人。 有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。小学五年级的工作是繁重而又惊慌的，成果的好坏干脆影响到学校，而今年又是教化质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨醒来，就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回寝室晚上批阅。作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬

38、业，成为一名合格的人民老师。”作为自己毕生的追求。我从20xx年参与工作，教四、五年级数学，三、四、五英语成果突出。我遵循教化规律，努力实施素养教化。实行谆谆教导方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教化学生酷爱祖国、酷爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习爱好、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教化学生，把德育工作做到位。 二、有爱才有教化爱驻于心，敬重学生 老师的工作实践使我相识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好

39、的师德最根本的一点是爱学生。 假如说一个老师很难对自己的学生产生感情，那么他全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在师德标兵先进事迹材料学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈祥应当表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的

40、影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 三、提高素养，完善自我 从参与工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参与了省、市、县各级培训，努力利用各种培训机会充溢自己，在教学实践中，除了读一些教化科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务实力。工作之余几乎全部时间都在观看各省各市优秀骨干老师教化教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教化教学理念始终走在我校新课改的前列。 人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成果显著，赢得了学生及家长的好评。在今后的历程中，我将接着用执着和酷爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获得事业的新辉煌。