小班春天教案：蝴蝶和花.docx

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1、小班春天教案：蝴蝶和花幼儿园春天教案：蝴蝶找家 教案前言：每年都有新的希望，每年都有新的创新与期盼。但是每年的植树节，小挚友们都主动的将小树苗栽种到指定位置，为将来的城市绿化坐着微小的贡献，这是孩子们对将来美妙环境的小小行动吧！通过本次幼儿园教案让孩子们了解植树节的时间是哪一天，让孩子们记住这个时间，记住植树节的意义。 教案目标： 1、培育幼儿的音乐节奏感和表现力； 2、激发幼儿酷爱大自然的情感。感受歌曲美丽、好听旋律； 3、理解歌曲的内容、性质，会有节奏地演唱。 教案打算： 1、花草树木景的山坡土、未绿化的山坡图布置在活动室，作为蝴蝶的家； 2、录音机、歌曲的录音磁带、自制的小树； 3、场景

2、布置：泡沫制作的小山坡。 教案过程 1、激发爱好 （1）嬉戏蝴蝶找家：幼儿扮蝴蝶边听音乐边按三拍子节奏做各种动作，音乐停，老师说：蝴蝶回家，幼儿快速飞回家 （音乐反复几次） （2）视察思索：蝴蝶喜爱飞到哪个家去？为什么？（引出歌名） 2、学习歌曲 （1）听赏老师演唱,让幼儿说说歌曲的基本意思。 （2）听赏录音歌曲，让幼儿感受音乐的心情，说说听了这首歌曲的音乐有什么感受？ （3）跟老师按音乐的节拍、节奏、力度念歌词。 （4）幼儿轻声跟唱、合唱、分组唱、边唱边做动作。 3、情感体验 （1）情境演唱：幼儿取树枝边唱歌曲边栽树。 （2）情感体验：幼儿在绿化的小山坡听音乐做蝴蝶自由的边飞、边唱。 中班音

3、乐教案 蝴蝶找花 活动目标： 1.初步感受乐曲的美丽，学会简洁的表现蝴蝶飘舞。 2.熟识歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。 3.在歌颂活动中，体验与同伴沟通过程的欢乐。 活动打算： 蝴蝶找花和梁祝音乐、图谱、丝巾、PPT。 活动过程： 1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶 师：小挚友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？ （幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫） 师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，打算动身咯！ （师幼扭动屁股爬到教室的中间） 师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！ 师：毛毛虫，你看我渐渐长大会变成什么？ 师：那

4、你们想变成蝴蝶吗？ 师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只漂亮的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。 （老师听着音乐在小毛毛虫之间飘舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小挚友跟着音乐舞动起来） 师：花园里有那么多漂亮的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成漂亮的小蝴蝶。 （把全部的小挚友都变成漂亮的蝴蝶） 师：哇，花园里有那么多漂亮的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。 （师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞） 师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会 2. 学唱歌曲，蝴蝶找花 师：刚才那首曲子里有一幅漂亮的图画和一首好听的歌曲让我们一起来观赏

5、下吧。 （幼儿观看蝴蝶找花的视频） 师：哇，好美阿，你们喜爱吗？ 师：那告知我你喜爱里面的什么呢？ 师：除了这些你们还喜爱什么呢？老师也喜爱你们刚才说的但是老师更喜爱那首好听的歌曲，让我们一起细致听一听歌曲都唱了什么？ （幼儿带着问题观赏蝴蝶找花视频） 师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？ 师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀 （当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆） 12 师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵细致的听听歌曲里还唱了什么？ 师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告知你因为蝴蝶很美花也很美，蝴

6、蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。 师：蝴蝶飞过的地方会怎样？ 师：现在请小挚友看着这一幅幅漂亮的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。 师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，打算好小挚友们。 师：让我听一听你们好听的声音，唱的在洪亮一点。 （老师边唱边做动作） 师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飘舞它的舞姿是那么的美丽，接下来请小挚友用美丽的声音来歌颂。 （幼儿站起来唱，女小挚友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱） 师：小挚友们，这么漂亮的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里欢乐华蜜的来歌颂。 师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越美丽

7、了，现在请你们轻轻的回到位子上。 师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边找寻它的花挚友 3. 蝴蝶飞呀飞 师：接下来老师要跟你们做嬉戏了，请女小挚友上来当花园里面千姿百态的花，男小挚友变成歌颂家跟老师一起唱歌。 师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵挚友的 师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵挚友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵挚友。 师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？ 师：你们看我手上拿的是什么？ 师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们

8、也装扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。 （幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿赐予帮助） 师：现在让我们听着音乐起舞去找漂亮的花朵挚友，让我们唱一句找一个挚友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！ 师：蝴蝶们我们蹲下来，最美丽的蝴蝶跳最美舞 师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵挚友吧！ 12小班美术教案 花蝴蝶 活动目标： 1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：对盖印画有初步的尝试，相识蝴蝶。 2、材料打算：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊

9、（或胶棒）、抹布。 3、挂图、幼儿美术画册。 4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。 活动重点： 1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。 2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。 活动过程： 一、以故事的形式导入活动，引导幼儿视察蝴蝶。 1、老师：花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今日它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶挚友的，请小挚友们帮忙让它们有更多的蝴蝶挚友吧！ 2、老师：这些漂亮的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿观赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色调、左右对称的美。）猜猜这些蝴蝶是怎样画

10、出来的？（用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。） 二、师生共同探讨瓶盖印画蝴蝶的方法。 1、老师（出示卡纸）：老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只漂亮的蝴蝶送给三只蝴蝶做挚友，好吗？ 2、师生共同探讨，老师讲解。 （1）老师：盒子里有很多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。 （2）老师：蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只

11、大翅膀的下面哦！现在蝴蝶的翅膀就印好了，小挚友们真能干！ （3）老师：蝴蝶上的图案要怎样印呢？ 幼儿大胆表达自己的想法，老师边演示边小结：选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要当心不能印到翅膀外面。 （4）老师：最终用笔画出蝴蝶的两只触角，一只漂亮的蝴蝶就画好了。 （5）老师：把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做挚友吧！（老师将作品剪下后贴在主题图画中。） 三、幼儿操作，老师指导。 1、老师：小挚友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做挚友吧！ 2、老师：蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要留意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最终不能遗忘给小蝴蝶添上漂亮的触角哦。 3、幼儿操

12、作，老师赐予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。 4、老师可以引导幼儿探讨并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。 四、观赏与评价。 1、老师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观漂亮的花园并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。老师：小挚友们，你们的蝴蝶再哪里？说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的？你情愿把他们送给这三只蝴蝶吗？ 2、老师：三只蝴蝶有了这么多挚友，真兴奋，他们让我感谢XX班的小挚友们，因为从今他们的生活更有乐趣了。感谢大家！ 幼儿园春天小班教案：春天 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1春

13、天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊！放（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些？ （2）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏最好呢？ 今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。 （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除

14、了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。弯弯腰XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以弯（叉左腰），弯（叉右边腰），腰（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 师：天黑了，春宝宝们回家了。 幼儿随音乐做动作出活动室。 托班语言教案：蝴蝶找花 活动目标： 1.宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。 2.通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。 活动打算： 幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。 活动过程： 一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日天气真好呀，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师：三只漂亮的蝴蝶要

15、到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫蝴蝶找花。 二、老师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。 提问：1.红蝴蝶找到了什么花？ 2.黄蝴蝶找到了什么花？ 3.蓝蝴蝶找到了什么花？ 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝它们唱歌、跳舞真兴奋。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，老师检查幼儿找的是否正确。 2.以外面还有许多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。 中班音乐蝴蝶找花教案与反思 活动目标： 1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐

16、与同伴合作嬉戏。 活动打算： 蝴蝶胸贴、音乐蝴蝶找花。 活动过程： 一、老师带领幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作入场上位。 师： 暖和的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐） 二、学习歌曲蝴蝶找花。 1.老师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。 师：刚刚我们听得这首曲子叫蝴蝶找花，想不想再听一听？ 2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？ 3.老师再次演唱歌曲，引导幼儿依据节奏打拍子，进一步熟识、理解歌词。 师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？ 4.老师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。 师：现在，我来做蝴蝶，你们都是美丽的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不

17、一样哦！（师幼跟音乐嬉戏） 师：哇 ，这朵花开的真美丽 ，这么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最美丽的花身边。 三、嬉戏蝴蝶找花。 1.师：你看，一只蝴蝶太孤寂了，现在我要再请几只小蝴蝶。 （老师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。） 师幼共同跟着音乐进行嬉戏。 2.交换角色，再次进行嬉戏。 师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小挚友合作扮演一朵花。 3.重复嬉戏。 再次强调嬉戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的？ 当花儿们说完蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我

18、这里，快快飞到我这里蝴蝶才能飞过去。 四、活动结束。 课后反思： 在本次活动中，我做好了充分的打算工作，在物质方面的打算有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐

19、嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。这句话之后才能停在花身边；幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以以幼儿发展为本的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和爱好，假如脱离了幼儿

20、进行一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的打算中幼儿要有生活阅历的打算。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如创建力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花 一、活动目标 1、引导幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创建性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、激励幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。 二、活动打算 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带 三、活动过程 1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。 （两个小挚友手托手，跑跳步进入活动

21、室，并依据音乐的改变创建、表演声势动作。） 2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1

22、-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。 感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，激励每个幼儿创建不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按依次各表示一小节，老师赐予适当地激励和引导。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器） 5、随音乐有依次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去） 6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱

23、（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。 四、活动结束 随音乐送乐器 托班主题活动教案蝴蝶找花 活动目标： 1.宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。 2.通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。 活动打算： 挂图。三色蝴蝶头饰每人一个。 活动过程： 一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日天气真好呀，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫蝴蝶找花。 二、老师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。 提问：1.红蝴蝶找到了什么花？ 2.黄蝴蝶找到了什

24、么花？ 3.蓝蝴蝶找到了什么花？ 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝它们唱歌、跳舞真兴奋。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，老师检查幼儿找的是否正确。 2.以外面还有许多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。 以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时相识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。 附：故事蝴蝶找花 公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好挚友，一起到公园里找花。 红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。红蝴蝶停在了红花上。 黄蝴

25、蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。黄蝴蝶停在了黄花上。 蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。蓝蝴蝶停在了蓝花上。 三只蝴蝶都找到了自己喜爱的花，他们心里真兴奋。 托班语言教案 蝴蝶找花 活动目标： 1、理解故事内容，能宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。 2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。 活动打算： 故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。 活动过程： 一、出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引入主题。 师：小挚友你们看，谁来了？（蝴蝶） 师：原来是三只漂亮的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢

26、？ 师：这三只蝴蝶要到花园去，它们要去干什么？让我们来听个故事。故事的题目叫蝴蝶找花。 二、观赏故事 1、师边讲故事，边表演蝴蝶飞。 提问：故事里有谁？它们去干什么？ 小结：所以故事的题目就叫做蝴蝶找花 2、师边出示图片边有表情地讲解并描述故事。 提问：红蝴蝶找到了什么花？ 黄蝴蝶找到了什么花？ 蓝蝴蝶找到了什么花？ 小结：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花，它们唱歌、跳舞真兴奋。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1、嬉戏规则： 让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后老师检查幼儿找的是否正确。 2、师提要求：不争抢、不推拉。 3、幼儿嬉戏 4、师：外面还有许多美丽的花，我们一起飞

27、出去找好吗？ 活动延长： 操作活动：在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记，让小挚友依据盒子上的颜色标记，将各色玩具放进相应颜色的盒子里。 大班音乐活动方案蝴蝶花 大班音乐活动方案蝴蝶花 一、活动目标 1、引导幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创建性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、激励幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。 二、活动打算 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带 三、活动过程 1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。 （两个小挚友手托手，跑跳步进入活动室，并依据音乐的改变创建、表演声势动作。） 2、发声练习（C、#C、D、#D

28、、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。 感受音乐，用身体当乐器（拍

29、手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，激励每个幼儿创建不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按依次各表示一小节，老师赐予适当地激励和引导。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器） 5、随音乐有依次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去） 6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。 四、活动结束 随音

30、乐送乐器 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花 幼儿园大班音乐教案：蝴蝶找花 活动目标 1.感受歌曲美丽、抒情的特点。 2.自由表现蝴蝶飘舞的动作，能随着音乐协调地做动作。 3.感受与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 活动打算 1.课件-动画片：蝴蝶 2.音乐：蝴蝶找花。 3.头饰：蝴蝶、花。 活动过程 一、动画片导入 1.老师：小挚友，你们喜爱美丽的蝴蝶吗？ 我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？ 2.观看动画片：蝴蝶 启发幼儿做蝴蝶飘舞动作，表现蝴蝶欢乐的情趣。 二、学习歌曲 1.歌曲蝴蝶找花 今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。 你们想听吗？我们听听看有什么感觉？ 提问：听了这首曲子你有什

31、么感觉？（幼儿回答） 2.观赏音乐 （1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？ （2）漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？ 我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？ 3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。 用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1、幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。 2、幼儿随音乐学做花的动作。 请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。 3、请幼儿戴头饰分角色表演蝴蝶找花 嬉戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面对圆心， 另请几个幼儿作蝴蝶 （蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。） 四、活动延长 幼

32、儿可自由结伴做嬉戏。 幼儿园中班音乐教案：蝴蝶找花 活动目标： 1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。 2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。 活动打算： 图谱、蝴蝶、花头饰。 活动过程： 一、导入（激发幼儿学习的爱好） 今日我们班来了一位小客人，我们用热情的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片） 原来我们的客人是只漂亮的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？ （蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀） 她可不是一只一般的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀） 二、学唱歌曲 （一）老师范唱（清唱） 1. 在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲

33、解并描述，边讲边出示图谱） 2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。这次可要听细致哦。 （二）老师其次次范唱 1.老师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。（念歌词） 2.蝴蝶仙子表扬小挚友们说的真好，可就是声音略微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词） 3.念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飘舞的动作，边做动作边念歌词好不好？ （三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱） 刚才小挚友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小挚友轻轻的跟着老师把这首好听的歌颂一遍吧。 我发觉有几个小挚友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍

34、手拍腿唱三拍子） 师：这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作 （四）分角色演唱 师：刚才小挚友们都唱的很棒，下面呢我们来个竞赛， 男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作） 师：刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己激励一下。 师：下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。 三、嬉戏蝴蝶找花 玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小挚友边唱边围着花飘舞，唱到最终一句到处鲜花开放的时候，扮演花的小挚友站起来转一圈。 幼儿园2022律动教案：蝴蝶与花 设计意图： 春天到了，百花盛开，春天的主题也开展的红红火火，孩子们在幼儿园里望见了漂亮的花朵，望见了

35、空中飘舞的蝴蝶，也随着蝴蝶的飘舞绽开双手翩翩起舞，孩子们用自己的眼睛感受着春天的美，于是，我设计了这节律动活动：蝴蝶与花，让孩子们用自己的身体动作来表现对春天的酷爱。 活动目标： 1.用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。 2.两人结伴合作创编蝴蝶与花的造型。 3.体验同伴合作的欢乐和表演的乐趣。 活动重点： 用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。 活动难点： 两人结伴合作创编蝴蝶与花的造型。 活动打算： 1.花园的场景布置。 2.音乐，花朵、蝴蝶头饰。 活动过程： 一、老师和幼儿戴着蝴蝶和花朵的头饰来到花园。 老师：春天到了，花儿都开放了，美丽的蝴蝶也成群结队地出来玩耍了，它们飞呀飞，飞到了我们

36、的花园里，我们现在也变成漂亮的花朵和美丽的蝴蝶了。 二、播放音乐，集体表演蝴蝶和花。 1.老师：我们现在是花朵和蝴蝶，我们尽情地在花园里飘舞吧。 2.老师带领幼儿学着蝴蝶的动作，翩翩起舞。 3.幼儿各自扮演蝴蝶和花，在花园里飘舞。 三、幼儿合作创编蝴蝶与花的造型。 1.漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？我们听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？ 2.幼儿做花，听音乐摆造型。 3.幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。 4.花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好挚友的身体一起来摆一摆这个造型。 5.自由选择角色，学习两两合作摆造型。 四、集体表演。 幼儿听音乐，集体表演蝴蝶和花，老师激励幼儿大胆用身体

37、动作来表现蝴蝶与花的造型。 托班科学活动蝴蝶花教案与反思 活动目标： 观看蝴蝶花，情愿听老师讲解并描述蝴蝶花的特征。 学说蝴蝶花 活动打算： 1.老师打算多媒体，电脑等。 2.蝴蝶的标本或者图片。 活动过程： 1.把幼儿集中在一起，打算让幼儿相识蝴蝶花。 2.欢看蝴蝶花。 老师打开课件，提问:小挚友们，你们都相识哪些花呢？今日阿,老师带着小挚友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花.接着打开课件,让小挚友看几组图片后,引导二幼视察花,请幼儿说说这花像什么呢?提问:小挚友呀看了那么多漂亮的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢? 出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说蝴蝶花.先让幼儿看一些别种类型的花,告知他

38、们这些花分别是什么,集中小挚友的留意力接着出示蝴蝶花的图片让小挚友得到肯定的相识,并学会说蝴蝶花. 引导幼儿视察并发觉蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小挚友视察蝴蝶和蝴蝶花究竟是怎么样的不同呢？等。 3带幼儿去户外漫步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。 课后反思： 对与这堂课，我发觉了许多不足也收到许多老师给我的看法和反馈，比如，我在其次个环节没必要出示别的花，这样反而让小挚友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们观赏，密切接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思索了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的留意力简单分散。在操作教具上我也有许多的问题，比如不能管自己，而忽视了孩子应当边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的留意力。尽量把课件分析透彻，别思索过多不必要的因素。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页