八年级物理下册《电功率》复习知识点.docx

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1、八年级物理下册电功率复习知识点八年级物理电功率 二、电功率教学目标：1、学问和技能知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。会用功率的计算公式P=W/t进行简洁的计算。会用功率的计算公式P=UI进行简洁的计算。2、过程和方法视察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、看法、价值观培育实事求是的科学看法。重、难点：1、理解电功率的含义。2、会用公式P=W/tP=UI进行简洁的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能电能表电功二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是

2、什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生探讨：如何表示？）老师：规定一时间，看谁做的功多！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即电功率功/时间P=W/t或W=Pt（2）单位：W电流做的功焦耳（J）t时间秒（s）P功率瓦特（W）1W=1J/s1kW1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200WKw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例：课本34页例题练习：课本36页练习。2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P千瓦、t小位则W千瓦时（1课时）3、怎样测量功率学生探讨：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有

3、关系？试验表明：P=IU单位：I安（A）U伏特（V）P瓦（W）例题：课本35页例题练习：1、一只标有“220V40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题说明额定实际） 2、某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题说明功率可以相加） 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：1、重点是电功率的含义，特殊要留意单位，避开学生混淆。2、对于公式的应用，应通过肯定的练习量进行培育。 八年级物理电功

4、率教案6其次节电功率教学目标一、学问目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简洁的计算.二、实力目标1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培育学生的视察实力和分析、概括实力.三、德育目标1.通过联系生活实际，培育学生实事求是的科学看法.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.教学重点电功率和用电器的额定功率.教学难点正确理解电功率和电功的区分与联系.教学方法演示法、视察法、探讨法.教具打算1.电灯（功率差别较大）两只、灯

5、座（与灯泡协作运用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.因为要用220V电压做演示，所以必需留意平安，最好用已连接好导线和灯座的示教板.2.手摇发电机、小灯泡、导线等.课时支配1课时教学过程一、引入新课师我们在上节课学过电能表后，同学们肯定视察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把视察的结果和大家沟通一下呢？生电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.生一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.生有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快.生电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.师现在我们可以通过试验来求证他们视察的准不准.二、进行新

6、课1.什么是电功率演示不同的灯泡接入电路中，电能表转动的状况.（考虑到操作的平安性，不建议学生操作，老师可提示学生，电能表连接时应串联在电源上）（1）先将15W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们视察电能表转动状况.（2）将15W的灯泡取下，换上100W的灯重复第一步试验.同学们视察并比较两次转动快慢状况.生电能表其次次比第一次转动得快.灯也是其次次比第一次亮.（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再视察电能表的转动状况，并和前两次做比较.生第三次电能表转动得比其次次还快.师（断开电源，取下两只灯泡）同学们再视察这两只灯泡，有什么发觉？.生两只灯泡不一样，一只上标着“220V，

7、15W”，另一只灯泡上标着“220V，100W”.师通过我们的试验证明白同学们在课后的视察特别精确.（我们大家一起来庆贺一下）希望同学们以后不仅要仔细视察，还要勤于思索.我们已经能精确地视察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？生电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.师电能表转得快说明白什么？转得慢又说明白什么呢？生转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.师大家同意这种说法吗？（同学们思索、探讨.老师留意引导）刚才的试验中，同学们留意到第一盏灯亮时电能表比其次盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1min转10圈；在其次盏灯亮时，1min能转20圈.问第一盏

8、灯工作4min，电能表转几圈？生1min转10圈，4min40圈.师假如是其次盏灯工作2min，电能表转几圈？生电能表也是转过40圈.生都转40圈时，消耗的电能一样多.（学生充分探讨、思索）生消耗一样多的电能.第一盏灯用4min其次盏灯用了2min，说明消耗电能的快慢不一样.生不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢.师同学们分析得特别有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.生物理学中用“电功率（electricpow

9、er）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.生还有一个更大的单位是千瓦（kW）.1kW=103W师谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？生功通常用字母“W”表示.师两个“W”意思一样吗？生两个“W”不一样.表示功的W是“Work”，是功这个物理量的符号，而刚学的W指的是“Watt”，是电功率的单位.师在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要依据给出的英文名称留意区分.请同学们视察P33“小数据”.你能告知大家一些什么信息呢？生这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路运用，装电池就行.生空调的

10、电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，确定比电风扇工作时电能表转得快.师能不能说空调比电风扇消耗得能量多？生不能，还要看工作时间的长短.师老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中运用的，家庭电路的电压大家肯定记得（学生答：220V），也就是说这些家电的额定电压是220V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.同学们再来视察我们刚才试验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.生“220V，15W”指的是电灯的额定工作电压是220

11、V，额定功率是15W.生“220V，100W”说明这只灯泡额定电压是220V，额定功率是100W.师谁能说明我们演示试验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是其次次接入电路的？为什么？生“15W”的灯是第一次接入电路的，“100W”的灯是其次次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，其次次电功率大.师谁能用电功率符号表示灯的电功率？生板演P=15WP=100W.师通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做推断.投影例1：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400J；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J；电流通过哪个用电器时电流做的

12、功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例2：上题中，假如电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能.电风扇要工作100s，洗衣机工作40s，哪台电器功率大？为什么？例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000J；洗衣机通电工作2min，电流做功12000J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？学生思索后回答（可以分组，每组思索一题）生第一题，洗衣机消耗电能6000J，电扇消耗电能2400J，所以电流通过洗衣机时，做的功多.又因为它们的工作时间相同，做功多的确定做功快，所以洗衣机做功快.生其次题，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间

13、短.生第三题，因为电风扇工作时电流做功是72000J，而洗衣机只有12000J，所以电风扇消耗的电能多.师哪台电器的功率大呢？（引导同学们思索：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）生可以算电风扇2min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.生也可以看看洗衣机假如消耗72000J电能用多少时间或者看电扇消耗12000J电能用多长时间.生还能比较它们各自工作1min消耗的电能.师同学们能否计算它们各自工作1s消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演.电风扇每秒消耗的电能：=40J/s洗衣机每秒消耗的电能：=100J/

14、s洗衣机的功率大.师同学们想出的方法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家相互沟通、沟通便利，我们统一用“用电器1s内消耗的电能”来表示用电器的功率.同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）=PP=这就是功率的定义式.肯定要留意各符号的意义及单位.W电流做的功（消耗的电能）焦耳（J）t消耗这些电能所用时间秒（s）P用电器的功率瓦特（W）公式在运用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1J时，其电功率才是1W.（1W=1J/s）投影例4：某用电器20min消耗的电能是1kWh.此用电器的功率是多少？解:t=20min=1200sW=1kWh=3.6106J所

15、以P=3103W=3kW2.“kW时”的来历师请同学们看书P34，了解“kWh”的来历，说说自己的理解.生功率的单位还可以用千瓦（kW），假如时间的单位取小时（h），由公式P=变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kWh”.生1kWh就是功率为1kW的用电器运用1h所消耗的电能.投影例5：某电视机的电功率是250W，每天运用3h.一个月用电多少kWh？（按30天计算）假如时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？（激励同学们敏捷应用不同的方法板演）解:P=250W=0.25kWt=3h30=90h=3.24105s由P=得W=Pt所以一个月内消耗电能是W=Pt=0.25kW90h=22.5kW

16、h=8.1107J或W=Pt=250W3.24105s=8.1107J=22.5kWh强调kW和kWh是两个不同的物理量的单位，肯定要留意区分.想想议议师请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个建议.生“kWh”是电能的单位，“W”和“kW”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了.生他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1h.师类似这位记者的例子，同学们确定不是第一次遇到.当时你们或许想过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或是老师家长，他们都该是正确的.通过今日的这个例子，希望大家在今后再有这种状况时，能像今日一样仔细分析、思索、不迷信、不盲目

17、崇拜，能应用自己驾驭的学问，实事求是地处理问题.3.怎样测量电功率师同学们已经驾驭了电能、电功率的学问，了解了它们之间的区分和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？生是不是有“功率表”，可以用功率表来测.师想法不错.可是我家什么表都没有，只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，行吗？（引导同学们从电功率的定义P=考虑）生能测量.因为P=，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时间，就能算出它的电功率.师详细怎么操作呢？生先登记电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间

18、，将单位统一，利用P=做计算就可以了.师电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？生（学生探讨，然后回答）测量时，其他电器必需关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.师这样操作究竟可不行行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，比照测量是否精确.现在我们学习另一种测量电功率的方法.同学们看书P35“怎样测量电功率”.问这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？生测量原理就是公式P=IU.依据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.提示同学们肯定要留意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位都只能用安培、

19、伏特和瓦特.两个公式P=、P=IU，都可以计算电功率.但P=UI只适用“电”功率，而P=是功率的一般定义式，其他的功率也是适用的.师哪位同学还记得额定电压和额定功率？生用电器能正常工作时须要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.师从公式P=IU看，假如用电器两端的电压变更了，它的功率会变吗？（同学们探讨）师下节课我们将要探讨这样的问题，请同学们预习.例6：某家庭节能灯的额定功率为11W，运用时通过的电流是多少毫安？解：家庭电路电压U=220V；P=11W由P=IU得I=0.05A=50mA三、小结同学们结合上节内容，完成下表：物理量及符号意义表达式单位（符号）及换算测量

20、电功W电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W=Pt焦耳（J）千瓦时（kWh）1kWh=3.6106J电能表电功率P电流做功的快慢或用电器消耗能量的快慢P=P=IU瓦特（W）千瓦（kW）1kW=103W电能表或电流、电压表四、动手动脑学物理1.由题知：U=220V，P=1W依据P=IU可得：I=0.0045A=4.5mA2.略3.用电能表测家电功率时，除被测电器外其他的用电器必需关掉.假如家电的功率不是很大，测量时，电能表示数改变会很小，要读出改变的值，需较长时间.因此，最好看清电能表转盘转数，通过电器工作时，肯定时间内转过的圈数来计算电器消耗的电能，再利用电能和时间做计算.假如是在其他电器必需

21、工作时测量，可以通过这些电器的说明书查出它们的电功率，算出测量时间内这些电器消耗的电能，从电能表指示的数值中减掉，差就是被测电器在测量时间内消耗的电能.测出被测电器功率后，与电器标明的额定功率比较，如有误差，试分析其缘由.五、板书设计九年级物理电功率学问点总结 九年级物理电功率学问点总结 学问梳理：1.电能(1)用电器消耗电能的过程就是电能转化为其他形式的能的过程；有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。(2)电能的单位：国际单位是焦耳(J)；常用单位：度(kWh)；1kWh=36106J。(3)测量电能的仪表：电能表。2.电功率(1)定义：用电器在1秒内消耗的电能(2)物理意义：表示

22、用电器消耗电能快慢的物理量。灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率的大小。(3)计算公式：P=UI=W/t(适用于全部电路)对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R串联电路中常用公式：P=I2RP1：P2：P3：Pn=R1：R2：R3：Rn并联电路中常用公式：P=U2/RP1：P2=R2：R1无论用电器串联或并联，计算总功率常用公式P=P1+P2+Pn(4)单位：国际单位瓦特(W)；常用单位：千瓦(kW)(5)额定功率和实际功率额定电压：用电器正常工作时的电压.额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U额2/R当U实=U额时，P实=P额(灯正常发光)当U实U额时，P实P额用电器不能正常

23、工作(灯光暗淡)当U实U额时，P实P额长期运用影响用电器寿命(灯发光剧烈,有时会损坏用电器)当U实U额时，P实=0用电器烧坏(灯丝烧断)(6)测量伏安法测灯泡的额定功率：原理：P=UI；电路图：略；选择和连接实物时须留意：电源：其电压高于灯泡的额定电压.滑动变阻器：接入电路时要“变阻”，且调到最大值。依据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。电压表：并联在灯泡的两端，电流从“+”接线柱流入，“”接线柱流出。依据额定电压选择电压表量程。电流表：串联在电路里，电流从“+”接线柱流人，“”接线柱流出。依据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。测量家用电器的电功率：器材：电能表、秒表。原理：P=W

24、/t。3.电热(1)焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。(2)计算公式：Q=I2Rt(适用于全部电路)；对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt串联电路中常用公式：Q=I2Rt。Q1：Q2：Q3：Qn=R1：R2：R3：Rn并联电路中常用公式：Q=U2t/R；Q1：Q2=R2：R1。无论用电器串联或并联，计算在肯定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+Qn分析电灯、电炉等电热器问题时往往运用：Q=U2t/R=Pt(3)应用电热器4.生活用电(1)家庭电路组成：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座

25、、灯座、开关。连接：各种用电器是并联接人电路的，插座与灯座是并联的，限制各用电器工作的开关与电器是串联的。给用户供应家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常状况下，零线和地线之间电压为0V。测电笔：用来辨别火线和零线。运用时手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，视察氖管是否发光。插座：连接家用电器，给可移动家用电器供电。分为二孔插座和三孔插座两种。(2)家庭电路电流过大的缘由缘由：发生短路、用电器总功率过大。家庭电路保险丝烧断的缘由：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。(3)平安用电触电事故：肯定强度的电流通过人体所引起的损害。平安电压：不高于36V；动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了平安电压。低压触电形式：单线触电和双线触电。平安用电原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页