2022年人教版新版九年级历史下册第12课　亚非拉民族民主运动的高涨教案设计.docx

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1、2022年人教版新版九年级历史下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨教案设计九年级历史下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨教案（新人教版） 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 1了解甘地领导的非暴力不合作运动，并能正确相识非暴力不合作运动。 2知道埃及的华夫脱运动的背景、经过和结果，了解华夫脱运动为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础。 3知道墨西哥的卡德纳斯改革的措施，了解卡德纳斯改革为墨西哥社会经济、政治的发展奠定了基础。 印度的非暴力不合作运动。 非暴力不合作。 讲解并描述法、材料解读法、图片展示法。 1课时。 (一)设置情景导入主题 三种宏大：一种是帝王、首领的宏大；一种是精神、理智的宏大

2、；还有一种是仁爱、心灵的宏大。这三种宏大一个比一个高，后者比前者高，最终者最高。而甘地就是最宏大的人，宏大的灵魂圣雄。配图展示北京朝阳公园的甘地铜像。为什么在北京朝阳公园会有甘地铜像？为什么甘地被称为“圣雄”？ (二)自主学习梳理新知 11920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在_殖民政府和法院中_工作；拒绝在英国_学校_读书；激励发展_手工纺织业_，抵制英国商品；拒绝_纳税_；等等。1922年发生了_农夫焚烧警察局_的事务，甘地确定停止运动。 21930年，甘地再次发起“_文明不听从运动_”。反对_食盐专卖_，自取_海水制盐_。后来双方_妥协_。 3甘地发动的非暴力不

3、合作运动，动员了_广阔群众_，打击了_英国殖民统治_，增加了印度人民的_民族自尊心和自信念_。同时，保证了资产阶级对运动的_领导权_。 41918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让_埃及完全独立_的要求，这些人后来发展为_华夫脱党_。华夫脱党的政治主见得到埃及人民的广泛支持。 51919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，点燃了埃及人民的反英心情，运动爆发。1922年，英国政府被迫_有条件地承认埃及独立_。 6华夫脱运动为埃及_民族民主运动_的进一步发展奠定了基础。 71910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥政府颁布了一部_资产阶级性质_的宪法。但这部宪法并未得到有效执行，墨西哥_社会

4、、经济发展缓慢_。 81934年，_卡德纳斯_当选墨西哥总统。为变更墨西哥的落后状况，保证宪法的施行，他推动进行了一系列改革：确立_中心集权_的资产阶级民主政治体制；在全国范围内_安排土地_；将服务业和大型工业收归国有；发展教化，提高人民文化水平；等等。 9卡德纳斯改革体现了_1917年宪法_的要求，巩固了墨西哥_资产阶级革命_的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 (三)合作探究生成实力 探究亚非拉民族民主运动的特点。 特点：多样性、统一性的历史特点。统一性表现在：共同反对殖民统治、争取民族独立和实现民族国家的现代化。多样性表现在：由于社会经济发展水平、历史文化传统的差异，形成了民族民

5、主运动的不同类型。详细而言，在领导力气方面，有多阶级领导的民族民主运动；在民族主义思潮方面，有以孙中山为代表的革命民主型的民族主义，以甘地为代表的宗教道德型民族主义；在斗争形势方面，亚洲的民族民主运动最为高涨，非洲的斗争主要集中在北非地区，拉丁美洲主要表现为反美反独裁和反帝反封建的改革。 (四)归纳总结提升实力 九年级下册：亚非拉民族民主运动的高涨 导学案 亚非拉民族民主运动的高涨 主备人：审核人：审核时间： 课型：班级：学生姓名： 一 1.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动；埃及的华夫脱运动；墨西哥的卡德纳斯改革。 2.通过对亚非拉国家的民族民主运动的学习，培育分析、归纳问题的实力。 二 （

6、一）印度的非暴力不合作运动 1.1920年，号召印度民众开展。1922年发生了的事务，甘地确定停止运动。 2.1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要实行，所以又称“”。甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、等要求。 3.甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广阔群众，打击了，增加了印度民众的和自信念。 （二）埃及的华夫脱运动 4.1918年，等人向英国政府提出的要求。这些人后来发展为。 5.1919年，殖民政府逮捕了所格鲁尔等人，点燃了埃及人民的反英心情。年，英国政府被迫地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及的进一步发展奠定了基础。 （三）墨西哥的卡德纳斯改革 6.1910年，墨西哥发生

7、了。1917年，墨西哥政府颁布了一部的宪法。1934年，当选墨西哥总统，为保证宪法的施行，他推行改革。 7.卡德纳斯改革体现了的要求，巩固了墨西哥的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 三 印度非暴力不合作运动 背景 印度人民与英国殖民者的冲突激化 内容 第一次（1920年）：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；激励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税 其次次（1930年）：主要实行不听从形式（“文明不听从运动”）等 特点 发动广阔群众，反对英国殖民者，迫使其做出有利于资产阶级的让步；限制群众运动，坚持以社会改良的方式，防止暴力革命，保证资产阶级的领导权 意义 见课本 局限

8、 非暴力不合作运动把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性 埃及华夫脱运动 背景 一战期间埃及经济发展快速，资产阶级渐渐壮大；英国的殖民统治，激起人民的反对，冲突激化 目的 寻求埃及的完全独立 方式 和平手段与暴力革命相结合 意义 见课本 局限 具有不彻底性和懦弱性 墨西哥卡德纳斯改革 背景 1910年，墨西哥发生资产阶级革命；颁布了资产阶级革命的宪法 目的 变更墨西哥落后状况，保证1917年宪法的实行 评价 是一场资产阶级性质民族民主改革；见课本最终一句 四 1.第一次世界大战后，亚非拉民族解放运动高涨的干脆缘由是（） A列强

9、忙于欧洲斗争短暂放松了对亚非拉地区的限制 B列强削减了对亚非拉地区资本和商品的输出 C帝国主义重新瓜分殖民地，激化了亚非拉国家同帝国主义之间的冲突 D亚非拉国家的民族资本主义有了较大发展，民族独立意识增加 2.下列关于印度非暴力不合作运动发生的背景不包括（） A第一次世界大战给印度带来灾乱B印度农业歉收 C民族冲突不断激化D印度是第一次世界大战战败国 3.1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要实行的形式是（） A不听从形式B抵制英货C拒绝纳税D不反抗 4.1918年，向英国政府提出让埃及完全独立的要求，并组织代表团与英国政府谈判的领袖人物是（） A甘地B扎格鲁尔C卡德纳斯D章西

10、女王 5.1919年，点燃了埃及人民的反英心情的事务是（） A扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求 B殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人C英国接着维持在埃及的统治 D释放扎格鲁尔等人但仍未承认埃及独立 6.1910年1917年墨西哥资产阶级革命的重要成果是（） A彻底铲除了大地产制度B粉碎了外国力力的干涉 C颁布资产阶级民主宪法D推翻了迪亚斯反动统治 7.阅读下列材料，回答问题 材料一：1920年8月1日，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纳包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举在运动后期提出拒绝纳税的要求 材料二：1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要实行不听从

11、形式，所以又称“文明不听从运动”。甘地向殖民政府提出一系列要求，遭到拒绝。 材料三：以他为首的组织就叫华夫脱党，它要求埃及脱离英国完全独立。他组织由民族资产阶级领导的反英民主统一战线，制订26条民族要求宪章，广阔人民热情支持他。 （1）材料一甘地第一次发动非暴力不合作运动，其“不合作”的纲领目标是什么？这次非暴力不合作运动的结果怎样？简析出现这一结果的缘由。 （2）材料二甘地发起的“文明不听从运动”，其中“不听从”的措施有哪些？该运动最终结果怎样？ （3）材料三反映了哪一历史事务？材料三中“他”指的是谁？与材料二相比，就斗争形式来看，他和甘地领导的“运动”有何相像之处？ （4）就斗争结果来看，

12、两国反殖民统治斗争有何不同？就影响来看，两国反对英国殖民统治斗争有何共同影响？ 参考答案： 16DDABBC 7.（1）以印度自治为目标。结果：运动被下令停止。缘由：1922年发生了农夫焚烧警察局事务，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围。 （2）提出了降低田赋、释放政治犯、废除盐专卖等要求。印度总督与甘地谈判，双方妥协。 （3）埃及的华夫脱运动。扎格鲁尔。都是由非暴力演化为武装暴动。 （4）印度非暴力不合作运动失败，印度没有实现独立。埃及华夫脱运动取得成功，埃及实现了有条件的独立。 都打击了英国的殖民势力，促进了亚非拉民族民主运动的高涨。 九年级下册亚拉非民族民主运动的高涨教案 第12课亚

13、非拉民族民主运动的高涨 教学目标 驾驭第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的史实,了解甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革。 能够简要复述甘地、扎格鲁尔及卡德纳斯的主要事迹;比较一战后亚洲印度非暴力不合作运动和非洲埃及独立的相同点,培育学生的比较分析实力。 通过学习,相识到这些国家在政治上未赢得完全独立,在经济上仍依靠于西方国家,民族民主运动的任务没有完成;通过对印度的甘地、埃及的扎格鲁尔和墨西哥改革的领导者卡德纳斯的评价,培育学生的家国情怀。 教学重难点 甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革。

14、印度非暴力不合作运动。 教学过程 一、新课导入 材料展示: 第一次世界大战期间,印度的民族主义者支持英国,同英国合作,幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月,殖民政府颁布了法令。法令规定:政府可以随时宣布戒严;可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人;可以不加审讯就判刑;警察有权解散群众集会和示威游行;等等。法令使印度民族主义者大失所望。 老师引导:假如你是当时印度民族主义者的领导人,你该如何解决印度的危机?今日我们一起学习第12课亚非拉民族民主运动的高涨。 二、新课讲授 (一)印度的非暴力不合作运动 1.材料展示: 老师讲解:它们从地理位置上看,“亚非拉国家”位于亚洲、非

15、洲和拉丁美洲。从政治、经济、科技、文化、教化的水平上看,它们与西方国家还有较大差距,20世纪初亚洲的印度、非洲的埃及等国家仍旧处在英国的殖民地统治之下。 2.老师提问:第一次世界大战期间,英国作为协约国的核心国,忙于斗争。为了保障斗争的顺当进行,英国在印度实行了哪些措施?这对印度有何影响? 学生回答:第一次世界大战期间,英国从印度征召了100多万人,运走了数百万吨粮食和军用物资,还强迫印度负担了几亿英镑的军费,印度人民深受其苦。 老师总结:这些是印度的非暴力不合作运动的外部缘由。此外,非暴力不合作的内部缘由是,19181919年,印度农业歉收、疾病流行,1000多万印度人民丧生。印度人民与英国

16、殖民者的冲突激化。在面临内忧外患的状况下,印度在甘地的领导下走上了非暴力不合作的抗拒道路。 3.材料展示: 老师讲解:甘地1869年诞生于一个印度教家庭。他曾在伦敦高校学习法律,获得律师资格。高校毕业后,一次,他前往南非首府办理案件,公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上,一个欧洲白人见到甘地后,马上怒气冲天地叫来车长,声称不愿与有色人种同坐一个车厢。甘地被要求改坐行李车厢,他拒绝接受,因此被赶下车。他后来回忆这件事时说,这是“我生平从未受过的羞辱,我的主动非暴力行动就是从这天起先”。 老师提问:甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动的时间和内容分别是什么? 学生回答:(1)时间:1920年。

17、 (2)内容:抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;激励发展手工纺织业,抵制英国商品;拒绝纳税;等等。 4.老师提问:印度人民开展非暴力不合作运动产生了哪些影响? 学生回答:(1)群众斗争掀起一波又一波的浪潮,1922年发生了农夫焚烧警察局的事务。(2)甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,确定停止运动。 5.老师提问:甘地的非暴力不合作运动发挥了主动的作用,他会终止运动吗? 学生回答:不会。1930年,甘地再次发起非暴力不合作运动。 6.老师提问:这次运动的形式是什么?内容及过程如何?产生了怎样的结果?有何影响? 学生回答:(1)形式:这次主要实行不听从形式,所以又被称为“文明不

18、听从运动”。 (2)内容:甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求。 (3)运动过程:遭到拒绝后,甘地以反对食盐专卖为突破口,带领数十名拥护者步行到海边,自取海水制盐。几个月间,印度城乡掀起反对殖民政府的运动,一些地方发生武装暴动。殖民政府发布镇压令,逮捕甘地。同时被判刑者有数万人。 (4)结果:印度总督与甘地谈判,双方妥协。 (5)影响:甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广阔群众,打击了英国殖民统治,增加了印度人民的民族自尊心和自信念。甘地为防止爆发革命,限制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 师生归纳:比较两次非暴力不合作运动。 第一次非暴力不合作运动 其

19、次次非暴力不合作运动 相同 领导人 甘地 方式 非暴力不合作 抗拒对象 英国殖民者 影响 都打击了英国殖民者 性质 都是资产阶级民族民主革命 不同 时间 1920年 1930年 内容 抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;激励发展手工纺织业,抵制英国商品;拒绝纳税等 提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等要求 结果 甘地认为焚烧警察局事务超出了非暴力不合作运动的范围,自行停止 殖民政府镇压,印度总督后与甘地谈判,双方妥协 老师引导:印度民族民主运动打击了英国殖民者。同一时期,非洲的埃及民族民主运动也打击了英国殖民者。 (二)埃及的华夫脱运动 1.老师讲解:第一次世界大战期间,埃及

20、沦为英国的“爱护国”,实际成为英国的殖民地。斗争期间,埃及经济快速发展,资产阶级渐渐壮大。 老师提问:一战结束后,埃及人民剧烈反对英国殖民者的缘由是什么? 学生回答:英国接着维持在埃及的统治。 2.老师提问:英国接着维持在埃及的统治,引发了一次大规模的运动,这次运动的名称叫什么?领导人是谁?提出了什么要求? 学生回答:埃及的华夫脱运动。扎格鲁尔。1918年,扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。 老师补充:札格鲁尔等人组织代表团打算到伦敦同英国政府谈判,这些人后来发展为华夫脱党。华夫脱党的政治主见得到埃及人民的广泛支持。 3.老师提问:华夫脱党成立后,领导的华夫脱运动过程如何? 学生

21、回答:1919年,殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,点燃了埃及人民的反英心情。埃及各大城市出现和平示威浪潮,部分地区爆发武装起义,规模渐渐扩大。 4.老师提问:华夫脱运动的结果如何?有何影响? 学生回答:(1)结果:迫于压力,殖民政府释放了扎格鲁尔等人,但仍未承认埃及独立。经过埃及人民的反复抗争。1922年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 (2)影响:华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 (三)墨西哥的卡德纳斯改革 老师讲解:在一战前后,亚非拉各洲都在进行革命或改革。1910年,墨西哥发生资产阶级革命。1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效执行

22、,墨西哥社会、经济发展缓慢。1934年,卡德纳斯当选墨西哥总统。 老师提问:卡德纳斯改革的目的是什么?主要内容是什么?有何影响? 学生回答:(1)目的:为变更墨西哥的落后状况,保证宪法的施行,他推动进行了一系列改革。 (2)主要内容:打击寡头势力,确立中心集权的资产阶级民主政治体制;推行土地改革,在全国范围内安排土地,打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展;发展教化,提高人民文化水平;等等。 (3)影响:卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 三、课堂总结 第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨。其中,甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革,影响深远,推动了亚非拉民族民主运动的发展。 板书设计 亚非拉民族民主运动的高涨 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页