2022年个人业务自传.docx

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1、2022年个人业务自传任现职以来，在上级领导的关切和同行的帮助下，本人尽职尽责完成了本职工作，在师德建设、教化教学诸方面取得了一些成果，成果虽小，感慨颇多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简洁的回顾与总结。 首先，作为一名共产党员，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，仔细学习和实践党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，始终与党中心保持一样，忠诚于党的教化事业，工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，敬重学生，遵纪遵守法律，爱岗敬业，工作中团结同志，热心帮助同志，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的实力把工作做得更好，力争让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的发展。 为了提高教学

2、质量，我始终仔细备课，刻苦钻研教材，每一学期都制定一个切实可行的教学安排，因材施教，用最佳的方法学问传授给学生，充分调动学生学习的主动性、主动性。我始终保持着严谨仔细的教学看法和作风，主动担当教学任务，仔细完成学校规定的工作。在教学工作中虚心求教，学习他人的教学阅历，每学期除自己参与县、校级的公开课之外，坚持听课、评课每学期二十节以上，主动参与教研活动，改进教学方法，使自己的教学水平上了一个新台阶。一份耕耘，一份收获。2000.7我辅导的学生吕仲民获市委宣扬部、市教委组织的青少年学生“中国读本”征文竞赛中获一等奖，2000.6我指导的学生乔海利在首届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中获优秀作文奖

3、，2022.12我辅导的学生马咸平在作文指导报社和新乡市教研室组织的“创新作文”大赛中获二等奖，1999.7我辅导的学生吕仲民获全国“共和国五十年”宣扬教化活动个人二等奖，2022.8我辅导的学生顿圆圆获第八届青少年爱国主义教化读书活动二等奖，且本人均获老师辅导奖，所任学科多次获得县教学先进奖、成果奖，多次担当县校优质课、观摩课、公开课教学，2022.8获市电教优质课一等奖，2022年被评为市级骨干老师，多次被评为县校优秀老师。 我深信，做一位好老师，只有工作热忱还不够，还必需不断提高教学水平，特殊是要有深厚的专业学问，于是我不断的学习先进的教学阅历，探究新的教学方法，以提高业务实力。先后参与

4、了一般话培训，微机初级、中级、高级培训，接着教化培训，市级骨干老师培训学习。 作为一名老师，特殊是班主任，业务水平、教学方法和组织领导实力，都必需加强自身建设，给学生树立良好的形象。在几年的工作中我把严格要求和情感管理相结合，融洽师生感情，创建了良好的教与学的环境，为搞好教学工作奠定了良好的基础，作为老师不仅仅只向学生传授学问，而更重要的是教学生做人的道理和具备良好的思想道德品质，把思想工作放在首位，动之以情，晓之以理，其次严格要求学生，常常和学生家长沟通，形成学校内外齐抓共管，协调一样的教化机制，始终加强后进生的思想转化工作。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。所带班级连年被评为校先进班级且被评

5、为模范班主任，1998年、2000年、2022年、2022年所带班级被评为县“文明班集体”且被评为“模范班主任”。2022年、2022年被评为市级“文明班集体”且被评为“模范班主任”。 参与工作以来，我始终把成为一个科研型、学者型的老师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，虚心学习专家和同行的阅历，杂取众长，为我所用。更以高度的责任感和使命感走在教化科研创新的前沿。天道酬勤，付出总有回报。2000年我所创试的“循环日记”写作教学法获市基础教化教改试验成果一等奖，2022年我所创试的“启、读、议、讲、记、练

6、、结”结构教学法获市教化教改试验成果二等奖，2022年，我还担当了新乡市“十五”科研课题“三主和谐”教化教学改革探讨科研课题，该课题分为学生与老师之间关系的调查探讨、学生与学生之间关系的调查探讨、学生与家长之间关系的调查探讨、老师与老师之间关系的调查探讨、学校教化与社会生活之间关系的调查探讨、“三主和谐”教化教学改革课堂教学模式探讨等子课题，该课题正在试验探讨中。所写论文指导学生进行视察的几点做法发表于河南教化2022年第10期，作文创新教学谈发表于2022年10月27日考试报老师版，写作中如何收集积累材料发表于作文教学探讨2022年第8期，谁是我们的好老师学生与老师之间的关系的调查与思索发表于教化科研2022年1-2期，谈语文老师的课堂教学与语言发表于教化科研2022年第8期并获市教化教学优秀论文一等奖，等等多篇教化教学论文在CN刊物上发表或在市以上获奖。2022年获河南省学术技术带头人称号。 任现职以来，在教化教学工作中，虽取得优良的成果，但离教化改革的形势相差较远，教学无止境，探究无止境，在今后的教化教学工作中，还需更加努力，以与时俱进的教化教学理念，为培育21世纪高层次人才倾尽全力。