2022年二年级上册数学第八单元过年教案（青岛版）.docx

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1、2022年二年级上册数学第八单元过年教案（青岛版）第十单元 过年总复习 教学目标： 1进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步相识，方向与位置，统计与可能性，混合运算等学问。 2经验学问的整理与复习的全过程，学习整理和复习的方法，初步形成归纳、整理学问的实力。加深理解学问间的内在联系，形成学问网络，能综合运用所学的学问解决简洁的实际问题。 3初步感受整理与复习的重要性，逐步养成自觉整理所学学问的意识和良好学习习惯。 教学重难点： 学会从图中读取信息，发觉学问点。敏捷利用情景图结合所学内容解决问题。 课时支配： 5课时 第一课时 过年总复习教学目标： 1、回顾本学期所学

2、的内容。 2、引导学生根据肯定的依次视察、描述情境图中的信息。 3、能依据情境图中的信息提出问题 教学重点、难点 重点：引导学生从情境图中发觉与所学内容有关系的信息。 难点：引导学生学会分析信息、并提出问题。 教具打算：电教设备或挂图、课件、大熊猫简笔画 学具打算：学具卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，提出问题 总体回忆。 带领学生回忆本学期所学的内容，说一说本学期主要学习了哪些学问。 师生沟通：表内乘法、表内除法、角的初步相识、方向与位置、统计与可能性、混合运算 二、自主学习，小组探究。 视察情境图。 出示情境图，引导学生视察：图中有什么？小挚友在干什么？让学生视察，感受过年的快乐，全班

3、进行沟通。 引导学生按依次汇报图中的信息 分析信息 师：你能从这些信息中发觉我们所学过的数学学问吗？ 学生小组内探讨、沟通。 指名多为学生汇报沟通结果。 （1）“今日刮的是西风”：复习东南西北四个方向。 （2）汽车前后左右都有孩子围着看：与方向与位置有关，我们可以从不同方向视察物体。 生：河里有鸭子和鹅，河边的树上有小鸟：与倍数、混合运算的学问相关 确定学生的表现并引导学生比照本学期学过的内容，结合这些信息试着提出问题，然后在小组内进行沟通。 三、汇报沟通，评价质疑。 提出问题：(1)一共有多少串辣椒? (2)小女孩花炮的响数是小男孩的多少倍? (3)有多少个玉米? 四、抽象概括，总结提升。

4、1同学们，你们觉得数学有意思吗?这节课你们学得都很棒，学会了回顾学问。同学们，数学就在我们身边，仔细视察你四周的事物，你就会发觉生活与数学是1 2同学们提出了那么多问题，课后就思索一下该怎么解决这些问题，下节课我们 再来解决 五、 板书设计 其次课时 回顾整理 教学目标： 1、结合详细情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。 2、让学生学会整理学问点。 3、喧闹、让学生体会数学与生活的亲密关系。 教学重、难点 重点：学会从图中读取信息，发觉学问点。 难点：敏捷利用情景图结合所学内容解决问题。 教具打算：电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具学具打算：学具卡片、小棒教学过程

5、：一、创设情境，导入新课。导入新课：同学们，我们本学期的数学学问已经学完了。上节课我们比照所学内容从情景图中发觉了很多数学信息。现在我们一起来或故这些学问点。二、合作沟通，解决问题探究新知。 1、出示左上角的图片。引导学生对方位学问进行整理。（1）师：今日刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能揣测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度视察可看到不同的视图，深刻体会依据视图推断视察着的位置。2、出示课本102页的图（1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说

6、一说师怎样算的。用加法算：8+8+8+8+8=40（个）用乘法算：85=40（个）（2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发觉它们的倍数关系3、复习“角的相识”引导学生回忆：（1）角有一个顶点，两条边。（2）角分为直角、锐角、钝角（3）简洁画一些角，让学生比一比大小。4、复习统计的有关学问。再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计学问的整理 三、回顾整理，拓展应用 自主练习计算。203665+2080567520904942387520904 x94238 四、抽象概括，总结提升。 这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？ 五、板书

7、设计： 第三课时 综合练习教学目标：1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。 2、引导学生完成综合练习复习所学过的内容。 3、通过独立完成练习小组沟通思索等过程加深对学问的理解。 4、通过对学问的整理与复习逐步养成回顾和整理的习惯，感受数学学习的欢乐。 教学重点：结合实际问题运用表内乘除法解决问题。教学难点：学会分析信息提出数学问题，娴熟利用表内乘除法解决问题。教学过程： 一、导入新课 1让学生口答。 • 6 X9= 88= 729= 366= 28+4= l89= 183= 7 X4= 17+43= 205= 107= 5828=81= 93= 6 X0= 408=4

8、4+55=43= 56= 142= 2同学们，通过“回顾整理”我们复习了“乘除法等学问”，知道了混合运算的运算依次，并从譬中发觉了一些规律。谁能说一说在生活中，你发觉了哪些数学学问呢? 全班沟通，老师适时引导。 导人：数学学问与我们的生活紧密相连，下面我们通过练习来巩固我们所学过的内容。 二、课堂练习 1同桌之间互背乘法1：3诀。 2分组练习。 引导学生在小组内练习混合运算(一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么)。 3完成综合练习。 (1)让学生完成综合练习的第1题。 引导学生先看懂图意，再进行列式计算。 (2)出示第2题。 引导学生理清题意，相互说说知道什么，要求什么，再进行填

9、数。 (3)出示第3题。 引导学生仔细视察画面，相互说说，再列式计算，并说说自己为什么这样做。 (4)出示第4题。 这是一道口算题练习，让学生快速作答该题，达到正确、娴熟的目的。 (5)出示第5题。 引导学生仔细视察画面，相互说说，再列式计算。并说说自己为什么这样做。 三、巩固练习 1.（1）每8个放一个盘子，须要打算（ ）个盘子。 （2）老师有15枝鲜花，每3朵扎成1束，可以扎（ ）束。（3）老师有15枝鲜花，平均扎成5束，每束（ ）朵。（4）小陈要折21个纸鹤，每天折7个，折（ ）天就折完。（5）小陈要折21个纸鹤，要3天折完，平均每天折（ ）个。2. 2、在里填上合适的符号。1553 3

10、39 2464 1644 5510 18612四、课堂小结师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？第四课时 综合练习教学目标：1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。方向与位置、统计和可能性、混合运算等学问。 2引导学生完成综合练习复习所学过的内容。 3、通过独立完成练习小组沟通思索等过程加深对学问的理解。 4、 通过对学问的整理与复习逐步养成回顾和整理的习惯，感受数学学习的欢乐，增加学习数学的自信念和胜利感。教学重点：1. 表内乘法除法的娴熟应用2.娴熟分辨方位教学难点：1.混合运算的娴熟驾驭程度2.依据路途图娴熟分辨方位 教学过程： 一、导入新课

11、通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些学问，并从中发觉了一些规律，这节课，我们接着进行练习题的练习，来比一比，看看谁学得最好，做得又对又快。 二、课堂练习 小组内相互出口算题进行抢答，看谁做得又对又快 1、口算下面各题。 78= 357= 164： 243= 65= 497= 2 2、运西瓜。每人搬8个，要几个人搬？三、巩固练习1出示第6题。 (I)引导学生读题，并弄清题意。 第一幅图的问题：“长绳的长度是短绳的几倍?” 其次幅图“长绳是短绳的3倍”。 让学生在练习本上画一画，然后列式计算出来。 (2)指名两位学生到黑板上进行演算。 师与生共同订正该题。 (3)引导学生比较这两个小题的问题与

12、计算过程。 塑碜：谭垫该题，再次复习除法、乘法，深刻理解“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的数量关系。 。 2出示第7题。 让学生视察三幅情景图，读题，看看要求什么? 学生先独立思索这些问题，列出算式，然后在小组内沟通。 指名学生说出解题的过程，老师适时指导： 一。等=哆璺：箩吃三天吗”也就是让我们求出三天一共要吃多少片，3 x6=18(片)，此题也是复习乘法这个学问点。 。 其次幅图“可以怎样分”，考查的是除法这个学问点，l83：6(个)。 第三幅图求的是“妈妈今年多少岁”，其实也就是求5的7倍是多少，57：35(岁)。 第四幅图是关于混合运算的问题，2 x7+1=15(个

13、)，3 x5：15(个)。 3出示第8题。 让学生独立完成，在小组内相互检查，说说为什么这样填。 4出示9题。 让学生视察画面，解决“鸭的只数是鸡的多少倍?”这个问题，练习除法的运用。 引导学生提出不同的问题。 5出示第l0题。 四、课堂小结师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？第五课时 你学会了吗?教学目标：1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法。方向与位置、统计和可能性、混合运算等学问。 2、引导学生完成综合练习复习所学过的内容。 3、通过独立完成练习小组沟通思索等过程加深对学问的理解。 4、 通过对学问的整理与复习逐步养成回顾和整理的习惯，感受

14、数学学习的欢乐，增加学习数学的自信念和胜利感。教学重点：1. 表内乘法除法的娴熟应用2.娴熟分辨方位教学难点：1.混合运算的娴熟驾驭程度2.依据路途图娴熟分辨方位教学过程： 一、导入新课 总体回忆。 带领学生回忆本学期所学的内容，说一说本学期主要学习了哪些学问。 师生沟通：表内乘法、表内除法、角的初步相识、方向与位置、统计与可能性、混合运算 二、巩固练习 1（ ）里最大能填几？7（ ）50 （ ） 956 62（ ）74（ ）31 （ ） 865 35（ ）62. 动手画一画画。（的个数是的3倍） 3. （1）一、二年级有6个班，每个班有4人参与舞蹈组，一共有多少人？后来，舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？ （2）刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？假如每天做9面几天可完成？（3）有30米布，做床单用了12米，还剩下几米？做一套衣服要用3米布，剩下的布能做几套衣服 三、合作沟通，解决问题 1、出示“我学会了吗”情境图，引导学生细致视察和分析图中信息。2、依据图中信息，让生提出数学问题。3、小组内探讨和沟通解决问题的方法，看哪个小组解决的问题又多又正确。4、小组长汇报，全班沟通。四、课堂小结师：通过这节课的学习，你认为自己有什么收获，或者在哪些方面做得比较好？