幼儿园中班体育教案:可爱的毛毛虫.docx
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1、幼儿园中班体育教案:可爱的毛毛虫幼儿园小班美术教案:毛毛虫 幼儿园小班美术教案:毛毛虫 纽扣贴画 目标: 尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 通过视察玩具毛毛虫的改变和老师所绘的毛毛虫造型,尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 打算: 各色艳丽的可反复运用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 足够数量的各色大纽扣。 绒布玩具毛毛虫。 过程: 一、调动对毛毛虫的已有阅历 出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫。 分析:让小班幼儿用动作比划
2、长,利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象,为后面创作时表现长长的毛毛虫作打算。 这条毛毛虫可淘气了它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看,它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的交叉造型。 它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次,谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。 毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发觉毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发觉:头向后的毛毛虫就似乎在向后看。 假如我想让毛毛虫向地下钻,头应当怎么变呢分析:变更头的方向就可以变更毛毛虫的造型,幼儿假如能幼儿作品:毛毛虫体会到这一关键点,便可以在后面黏贴
3、时表现不同姿态的毛毛虫。同时,老师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境,如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等,这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景,使画面更丰富,更有吸引力。 二、明确黏贴的任务和要求 今日老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫,而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢老师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。 谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。 老师讲解并演示黏贴的方法:先将纽扣干脆放在你想黏贴的底板位置上再用力向下按一按就好了。黏贴时,要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。 请全体幼儿用动作仿照并说
4、出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。 分析:此环节的主要目的是帮助实力较弱的幼儿明确黏贴的方法,降低操作难度,使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。 三、在老师指导下黏贴毛毛虫 老师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴,激励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导:你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊挚友? 幼儿园2022美术教案:欢乐的毛毛虫 活动目标: 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。 2.培育幼儿对手工活动的爱好和良好的卫生习惯。 活动打算: 1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图
5、片若干,毛毛虫头饰一个、胶水 2.森林畅想曲轻音乐一段 活动过程: 1.讲解并描述毛毛虫的故事,引起幼儿爱好。 第一天毛毛虫吃了一个红苹果,毛毛虫长大了一点。其次天毛毛虫吃了两根黄香蕉,毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄,又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力,长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶,长成了一只长长的毛毛虫了。 2.老师戴毛毛虫头饰,激励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。 师出示范例毛毛虫问幼儿:小挚友,看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?(一个一个圆圈组成的,还有眼睛、嘴巴、触角等)看看,这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?(引导幼儿视察,让幼儿知道粘贴的时候圆圈
6、和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫美丽啊?(引导幼儿视察,让幼儿知道多种颜色相间美丽。) 3.毛毛虫很喜爱跳舞,因为跳舞让它很欢乐,你们情愿帮助它来跳舞吗? 出示毛毛虫跳舞路途图小蛇舞,示范粘贴方法。 跳舞的毛毛虫真快乐,请你帮它画上欢乐的触角、欢乐的眼睛、欢乐的嘴巴。 还可以在背景上画什么?(太阳、草地、小花、小草) 4.幼儿操作,老师巡回指导。 5.作品展示在花园里,一起观赏同伴的作品,老师作讲评。 幼儿园语言教案:毛毛虫的故事 活动目标: 1、在嬉戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 2、引导幼儿主动参加嬉戏活动,理解故事内容,体验参加文学活动的欢乐。 活动打算: 1、录音机、活
7、动磁带、地毯 2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图) 3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰 活动过程: 一、幼儿随音乐进入活动室。 师:今日天气真好,宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。幼儿头带毛毛虫头饰,随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。 二、幼儿嬉戏。 1、视察小树林 宝宝们快看,我们来到了什么地方呀?树上有些什么?(苹果、梨子、树叶)是什么颜色的呢? 师小结:原来小树林里有红苹果,有黄梨子,还有绿树叶呢! 2、嬉戏毛毛虫的故事 (1)老师示范 玩了一会儿,妈妈的肚子有些饿了,我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧!(爬去树前,我喜爱吃红苹果边说边从树上摘下
8、一只红苹果,做啊唔啊唔状吃完,我吃了一个红苹果,并将食物贴在自己的肚子上) 宝宝们,刚刚妈妈吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果) (2)幼儿尝试 宝宝们,你们肚子饿吗?(饿)你想吃什么东西呀?(请个别幼儿说说)请你也去找一样你喜爱吃的东西填填肚子吧!吃完了立刻到妈妈身边来哦! (幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完,并将摘下的食物贴在自己的肚子上) 哪个宝宝情愿告知妈妈,你吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说我吃了) (蝴蝶姐姐上)看,谁来了?(蝴蝶姐姐)蝴蝶姐姐美丽吗?(美丽)我们一起问问蝴蝶姐姐,她为什么长得那么美丽吧! 蝴蝶姐姐,你为什么长得那么美丽呀?(蝴蝶姐姐:
9、因为我吃了好多的东西,越长越大,越变越美丽了。) (3)蝴蝶姐姐讲解并描述故事 蝴蝶姐姐还要为我们讲个好听的故事呢。 蝴蝶姐姐讲解并描述:毛毛虫们,你们知道吗?我原来和你们一样,也是一条毛毛虫。看,这是小时侯的我,(指着封面上的毛毛虫)和你们长的一样吧!妈妈对我说,要吃许多东西长大才能变美丽。于是呀,(边翻书边讲解并描述)我来到苹果树下,我吃了一个红苹果,我来到梨树下,我吃了一个黄梨子,我来到长满绿树叶的小树下,我吃了一片绿树叶,后来呀,我睡了一个长长的觉,醒来后就变成现在的我了。(蝴蝶下) 哦,原来呀,蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀?(毛毛虫)你们想不想也变成美丽的花蝴蝶呀?我们刚才吃了好多好东西,
10、现在美美地睡上一觉,醒来以后我们也就能变成漂亮的蝴蝶了,对吗? (4)蜕变 吃完了东西,摸摸肚子看,哦,真饱,我们睡一觉吧!(播放背景音乐)引导幼儿作出各种不同的睡姿。老师在幼毛毛虫睡觉的时候,将蝴蝶的头饰别在幼儿头上,等音乐结束幼儿醒来,发觉自己变成蝴蝶了,感受蜕变的欢乐。 小班美工教案 可爱的毛毛虫 活动目标: 1、学习用毛根卷成毛毛虫的脑袋,并制作毛毛虫的动态。 2、体验手工制作的欢乐,发展小肌肉群的活动实力。 活动打算: 背景图、毛根若干、图示三幅。 活动过程: 一、手指嬉戏导入,引出课题 1、老师边念儿歌边带领幼儿玩手指嬉戏 手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状) 桶上有个盖,盖上有个
11、孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开) 让我看看有什么,(用眼睛看孔) 原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状) 2、老师出示图示,引导幼儿视察 瞧,春天来了,毛毛虫都出来了。谁来说说毛毛虫们在干什么? (1)睡觉;(2)爬坡;(3)仰起脑袋;(4)走路 二、学习用卷螺旋线的方法制作毛毛虫 1、老师示范,引导视察:卷呀卷,卷出圆脑袋。 提问:老师卷了几圈? 2、幼儿动手操作:用毛茛制作睡觉的毛毛虫。 3、展示 请毛毛虫躺在草地上睡觉。 老师讲评。 三、学习创建性地表现毛毛虫的动态 1、老师示范:毛毛虫,折一折,抬起头,看一看; 毛毛虫,往下弯,虫虫钻地洞; 毛毛虫,往上弯,往下弯,虫虫去
12、漫步。 2、幼儿制作不同形态的毛毛虫。 四、展示讲评 1、先完成的小挚友跟好挚友讲讲你做的毛毛虫在做什么? 2、你最喜爱哪一条毛毛虫,为什么? 延长活动: 到草地上去找找毛毛虫吧。 幼儿园托班语言教案:毛毛虫的故事 幼儿园托班语言教案:毛毛虫的故事 设计意图: 在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出新奇、胆怯等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动,语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地运用量词,使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述
13、的过程中,充分理解故事,体验参加文学活动的欢乐。 活动目标: 1、通过生动好玩的嬉戏活动,帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培育幼儿对文学活动的爱好,乐于参与文学活动,并体验胜利的欢乐。 活动打算: 1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简洁的学问。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 活动过程: 一、律动“毛毛虫热身操”,激发爱好。 师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草
14、地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。) 二、嬉戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。 师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。” (老师引导幼儿依据情境进行嬉戏,边活动边讲解并描述,提示幼儿正确运用量词:个、 支、片)。 1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。(幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边 说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”) 2、其次天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,
15、一边做一边 说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”) 3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。 (幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边 说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”) 三、结合嬉戏阅历,大胆讲解并描述故事。 1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告知大家这三天你吃了些什么吗?” (引导幼儿自由地进行沟通。请个别幼儿在集风光前进行讲解并描述。) 2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫毛毛虫的故事,宝宝 们想不想听呀?” (引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛 虫们你们吃饱
16、了会怎么样呢?将来会变成什么呀?) 3、师、幼一起完整地讲解并描述故事。 四、仿照毛毛虫变蝴蝶,增加情趣。 1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!” (幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。) 2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!” (师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。) 大班创意手工教案 可爱的毛毛虫 活动目标: 1、学习制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、的技巧,增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 活动打算: 制造成型的毛毛虫一个、胶泥。 活动重难点: 1、将将胶泥揉成球。 2、将毛毛虫的头和身子连接起来。 活动过程: 一、设置情
17、景,引发爱好。 老师:今日,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:它的身体是什么样子的?长不长呀? 老师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过视察分析,激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。 1、老师:小挚友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、老师:刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫原委是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 老师小结:噢!原来用平常我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。 三、老师示范。 1、老师:那你们知道
18、老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看老师原委是怎么做毛毛虫的。(老师起先示范) 刚才我先做了什么?(我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球,大小不一) 再做了什么?(用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子) 接着做了什么?(把几个大小不等的圆球粘到一起,并粘上爪子) 然后做了什么?(粘上眼睛、嘴巴和触角) 最终做了什么?(将头和身子连接起来就完成了) 2、现在,老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的? 老师小结:小挚友们说得都很好,现在请小挚友也来制作毛毛虫,好吗? 四、幼儿操作,老师巡回视察与指导 1、老师:小挚友们想不想做一条属于自己的毛毛虫? 2、老师:小挚友
19、们在做毛毛虫时,要留意胶泥是不能遇到嘴巴旁边的。 3、老师:遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小挚友是怎么做的。 (幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容:幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导,帮助幼儿圆满完成) 五、探讨共享。 老师:小挚友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他,你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的,好吗? 六、活动延长 老师:现在,咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小挚友的毛毛虫做嬉戏吧! 临摹画毛毛虫(幼儿园小班美术教案) 活动目标 1、引导幼儿细致视察,激发对绘画活动的爱好。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高
20、大胆绘画的实力。 活动打算 1、课件:照片毛毛虫 2、老师范画,幼儿用纸和油画棒。 活动过程 一、导入 出示照片 老师:(新奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小挚友,快给毛毛虫打个招呼吧! 二、绽开 1.出示照片幼虫 请幼儿细致视察,了解毛毛虫的外形特征。 提问: (1) 毛毛虫的头和身体是什么形态的? (2) 毛毛虫的头上有什么? 观看毛毛虫 (3) 毛毛虫的身上长满了什么? (4) 毛毛虫是怎样走路的? 2.老师示范画法。 (1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 (2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。 (3)给毛毛虫涂上好看的颜色。 (4) 画完后适当的添画太
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