2021中小学落实义务教育“双减”工作推进情况总结报告经验交流.docx

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1、2021中小学落实义务教育“双减”工作推进情况总结报告经验交流2021中小学落实义务教化“双减”工作总结 “双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广阔家长关注的热点问题。*学校主动贯彻党的教化方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素养教化，深化教化改革，多措并举提升校内教化教学质量，丰富课后服务供应，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满足的教化，促进学生全面发展和健康成长。为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力实行文件精神，充分调研，仔细谋划“双减”工作方案，反复论证，实行多种形式

2、，逐层细化，主动推动“双减”校本实施。一、反复学习，充分调研 *利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际状况丰富落实课后服务活动方案。召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨:在服务内容上，力求更加丰富多样，在主动开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生情愿留在学校参与课后服务活动，为学生欢乐健康成长供应良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要主动研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参加覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。二、缜密部署，严格

3、落实 *利用全体老师会召开了“双减”工作部署会。向全校老师传达了主题为“落实双减任务，推动校本实施”的“双减”工作精神。*校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作支配，特殊强调老师们要在提高对“双减”工作思想相识的基础上更加明确工作重点。并且从“五个优点”、“五点提升”对老师进行听课指导。结合听课状况，*校长指出，*校老师探讨教材深化，备课足够有效;课堂过程完整，注意探究引导;引导学生充分，注意“五有”“四动”“六导”课堂互动多样，关注学生状态;注意思想政治教化，渗透传统文化。结合听课反馈，*校长强调，广阔老师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵;要

4、踏实探讨探案，驾驭学生认知规律;要调动学生主动性，培育优秀学习习惯;要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反恩;要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。随后*副校长具体解读了本校“双减”工作推动方案，并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校内里欢乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供应，尤其是答疑辅导工作，实行培育学生自主完成作业实力，巩固提高所学学问;保障体育一小时熬炼时间统筹德育主题活动、劳动教化。三、家校携手，更好服务 *学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。*校长时时与家

5、长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供应的初衷:*校长提到，当前减轻义务教化阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。今年教化部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教化学校应进一步提高课堂教学质量，增加课后服务供应。同时，学校还拟定了“十大推动策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与爱好吸引相结合，特色打造与爱好吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨于担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动

6、作为与主动稳妥相结合。座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。例如高年级家长更关切学校如何发挥九年一贯制特点，开展连接课程低年级家长则希望下午两节谋后就接孩子回家休息，避开在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。*校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。四、加强课后服务供应 为全面贯彻*市教委、*区教委关于开展中小学课后服务文件精神，*学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举指，进一步增加教化服务实力、为全校学生供应课后服务。通过开展课后服务，满意不同学生成长发展需

7、求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教化和科学实践教化等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培育学生在科技、体育、艺术素养 等方面的爱好和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键实力。我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务。2021中小学落实义务教化“双减”工作总结 XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教化方针、营造良好教化生态、促进基础教化高质量发展的重要举措，纳入全市教化系统党史学习教化“办实事”事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发与

8、“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教化部印发“五项管理”系列文件后，XX马上进行专项部署，召开全市“五项管理”和课后服务推动会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件，要求各地“一县(市/区)一案”制定落实方案，各校“一校一套制度”细化详细管理方法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”，持续深化推动中考调改，并作为全国其次批试点市份领先实现“新高考”落地。多年来，我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和中学入学考试两考合一，坚持高考成果以标准分呈现，淡化“分分计较”的分数竞争，减轻考试成果影响。在义务教化阶段

9、，我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格根据教化部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政策。三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理的“一方法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对存在“超纲教学”“提前教学”等问 题的校外培训机构进行查处，协作网信部门加强对线上培训机构的网课监管。四是为民解忧,推广校内课后服务。经市政府探讨同意，市教化局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施看法，明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、

10、保障措施，明确以学校为主渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社会资源参加，市教化局会同市旅文局等七部门印发文件，要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课后服务比例达XX.XX%，学生参加率XX.XX%，课后服务的范围和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至年底，各责任督学采纳校内巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发觉的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。目前，X市XX名责任督学已到

11、全市XXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXX年度市政府对市县政府履行教化职责的评价指标，运用督政手段，确保工作落地落实。六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大家庭教化的科普宣扬力度，创新家庭教化品牌，在中小学校普遍设立“家长 学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教化主题宣扬活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通过多形式宣扬解读，中心和市级媒体及教化局门户网站、微信公众号等予以宣扬报道，有力营造了主动正向的舆论氛围。XX将仔细总结阅历，不断完善机制，改进薄弱环节，建强老师队伍，综合施策、多措并举、协同推动

12、，探究促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记，努力办好人民满足和X自由贸易港建设须要的基础教化。“双减”工作状况汇报 减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教化高质量发展。XX县深化贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教化内涵发展和质量提升为目标，以强化“五项管理”“十项举措为抓手，持续推动教化治理体系和治理实力现代化。一、提高政治站位，试点先行推动。XX县委、县政府将推动“双减”作为一项重要政治任务，作为在教化领域增加“四个意识”、

13、坚决“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动，主要领导多次听取专题汇报，就推动“双减”工作作出指示批示。县教化局第一时间召开党组会探讨部署，召开专题座谈会、试点启动会、工作推动会，传达中心有关要求，听取各地汇报，深化摸底调研，仔细制订方案，在长治市试点的基础上，确保“双减”平稳有序推动、真正取得实效。目前，XX县已有XX个乡镇围绕供应校内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创新培训收菱模式等内容开展“双减“试点工作，覆盖全县全部设乡镇。二、开展课后服务，强化作业管理。XXXX年XX月，县教化局等五部门印发关于做好中小学生课后服务工作的指导看法，推动中小学校广泛开展校内课后服务。目前

14、，XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作，实行财政补贴与家长合理分担运行成本的方法予以保障。全县开展课后服务的学校XXXX所，参加学生XXX.XX万人参加老师XX.XX万人。同时，依据教化部关于加强“五项管理”的文件精神，XX出台促进中小学生身心健康成长十项举措,对减轻学生作业负担等工作明确详细要求,今年X月XX日发布以来，在全县各地、各学校乃至全社会都产生了主动正面的反响。三、重拳专项治理，严控校外培训。在县教化局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违规问题举报电话和邮箱,多次向有关市教化局下发督办函或移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整治专项行动，聚焦XX项重点内容，针对资

15、质、场地、师资、培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节，开展集中整治。今年以来，共排查校外培训机构XXXX个，下发停办通知书XXXX份，下发整改通知书XXX份，对非法培训办班形成了有效震慑。注意用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台，累计发布白名单机构XXXX家,将XX家机构列入整改名单，X家机构列入黑名单。目前，县教化局正协调相关部门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下一步，XX县将依据中心有关精神，尽快制订出台“双减”工作方案，重点从以下几个方面推动落实。一是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能，突出作业探讨在备课环节中的地位，做到作业内容与教、学、评相一样，提高作业的

16、科学性、有效性。严控书面家庭作业总量，支持中小学主动探究布置跨学科综合性作业，应用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩处性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展课后服务供应渠道，推动落实义务教化学校课后服务全覆盖,支持激励学校创建条件满意学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务,供应以拓展综合素养为主要内容的相关服务，供学生自愿参与。三是依法治理校外培训。出台XX县校外培训机构管理方法明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教化部口著手成立专口机构，重点加强面对中小学生的学科类

17、语言类培训机构监管，肃穆查处违法违规培训行为，创新培训收费模式，严控过高收菱和过度逐利行为。四是强化教化督导评价。强化县、镇统筹，落实以县为主管理责任。各级党委、政府不应将面对中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。加快建立以发展素养教化为导向的义务教化质量评价体系，做好对县、镇级政府减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价，加强督导，推动县、镇级政府切实履行教化职责。健全责任体系，形成教化部门牵头，各有关部门各司其职、分工协作的良好机制，形成合力。 2021中小学落实义务教化“双减”工作总结 2021年7月24日，中共中心办公厅，国务院办公厅关于进一

18、步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法正式出台。“双减”看法明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规肃穆查处老师校外有偿补课行为等。我校根据县教化和体育局的统一支配，抽调多名骨干老师分成X个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月X日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。 一是加强宣扬引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教化理念和“双减”政策的宣扬解读力度，合理引导预期，增进社会共识。刚好总结、宣扬，引导广阔家长树立正确的教化观和成才观。二是建立

19、长效机制。探究“双减”落实落细机制,分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教化教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想相识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣扬等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教化秩序。对我校全部在职老师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面对社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长,形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们

20、创建健康发展，欢乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高相识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。 2021年扎实推动“双减”工作落地见效 “双减”在行动 *省教化厅将切实提高政治站位，充分相识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中心的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推动“双减”工作落地见效。 一、进一步加强义务教化阶段学生作业管理，减轻学生过重课业负担 2020年11月，*省印发*省义务教化阶段学生作业管理“十要求”，从学校、老师、学生、家长、社会等方面提出了10项详细改革举指，着力解决学生作业负担过重问题。今年4月，教化部办公厅印发关于加强义务教化学校作业管理的通知后，*省

21、对标对表教化部工作要求，专题召开全省工作会议，对作业管理工作进行了再部署，再落实，要求各地各校严格限制书面作业总量，降低考试压力。二、进一步深化义务教化集团化办学改革，提高学校办学质量 *省以义务教化集团化办学改革为依托，深化教化供应侧结构性改革，助推“双减”工作高质量实施。2021年，印发了关于进一步深化集团化办学改革的指导看法，从加强统筹规划、合理限制办学规模等10个方面提出了有针对性的举措。下一步，我们将接着深化集团化办学改革，力争 2021年底义务教化阶段优质教化资源覆盖率达到80%,2022年底全覆盖。三、进一步深化教研改革，提升课堂教学质量 2020年5月，印发关于加强和改进新时代

22、基础教化教研工作的实施看法，全面深化课程教学改革，优化教学方式，引导老师主动探究基于情境、问题导向、深度思维、高度参加的教化教学模式。强化学校教化主阵地作用，充分发挥各级教研团队的示范引领作用，推动*省中小学课堂教学质量整体提升。四、进一步深化考试招生制度改革，减轻学生考试压力 探讨制定*省宁考改革实施方案，充分发挥考试评价制度改革在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易程度比例，将部分学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻学生课业负担。印发关于加强中小学招生入学管理工作的实施看法，统筹推动民办学校与公办学校同步招生，明确民办义务教化“八不得”，重拳规范部分民办义务教化学校考试掐尖招生

23、、提前招生等违规行为，切实减轻社会和家长的焦虑。五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力 2020年11月，印发关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实，扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作供应保障。各地区各学校不断创新课后服务管理，丰富课后服务内容，推动课后服务工作健康有序发展。六、进一步加强老师队伍建设，为“双减”落地供应保障 坚持把师德师风建设作为评价老师队伍的第一标准，印发*省规范中小学在职老师补课行为“八不准”，开展中小学在职老师造规有偿补课专项治理，进一步规范中小学老师教化教学行为。分层、分类、分岗培训老师队伍，全面提升

24、中小学老师队伍的整体素养和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系，将作业管理成效纳入评先评优重要指标，强化作业管理落地见效。七、进一步规范管理校外培训机构，减轻学生校外培训负担 根据党中心、国务院部署要求，全面规范管理校外培训机构，建立完善联席会议制度和省、市、县三级工作机制，开展专项整治和“回头看”工作。2018年以来，累计取缔面对中小学生的校外培训机构5411个，停止培训1551个，有力促进了校外培训机构规范有序发展。在此基础上，我们将坚持分类施策，针对学科类和非学科类培训机构，厘清教化、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权，推动其规范、有序、健康发展。严格源头治理，指导各地教化行政部门修

25、改完善学科类培训机构设置标准，进一步明确场所、师资、管理等详细条件要求。推动各地教化工委指导校外培训机构根据要求建立党的组织，依据党幸规定组织党的活动，加强党的建设，做到党的组织同步设置、党的建设同步谋划、党的工作同步开展，确保校外培训机构全面贯彻党的教化方针。压实县区教化行政部门对学科类培训机构的监管责任，强化日常监管，重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题，发觉问题马上责令限期整改。主动指导各市政府统等整合执法力气，设立举报电话和举报平台，广泛搜集线索，建立跨区域联动机制，加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动，虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布，签订不同等培训合同，违规收费，聘用中小学在职老师，未经备案开展线上学科类 培训等行为，营造健康培训环境。下一步，*省将全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，把“双减”工作作为构建高质量教化体系的重要内容，多措并举、创新实干，补短板、强弱项，努力办好人民满足的义务教化。