优秀班主任推荐主要事迹材料.docx

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1、优秀班主任推荐主要事迹材料优秀班主任举荐主要事迹材料篇一：优秀班主任先进事迹*，男，汉族，1973年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。*老师始终认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作

2、用。*老师所带的06工商2班是一个主动向上，努力学习，团结和谐的集体,在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得;先进个人;、;优秀学生干部;、;标兵;等称号，同时班级体荣获;院优良学风示范班;称号，这些成果是同学们通过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。*老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。通过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，*老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作：1、做好学生工作要把握好切入点刚入校

3、的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，*老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，*老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作实力的同时解决一些生活费用的问题;常常深化学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、实力熬炼等

4、方面供应建议。2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。;只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。*老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于*老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作供应了第一手资料。每逢新学期起先时，*老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行开学教化，正确引导，主动激励他们建立科学的世界观、人

5、生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。3、重视班委班风建设，增加班级凝合力*老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同

6、学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察实力，刚好发觉问题，主动沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。4、通过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱*老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节,要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变主动，激发学生的学习热忱，完成学业。为此，他常常

7、深化学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，保持着很好的师生关系。5、刚好与任课老师沟通要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，须要任课老师和同学们的共同努力。因此*老师特别注意与班级各任课老师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等

8、方面的看法。同时常常到班级了解学生对任课老师的教学看法、要求、学习上有无困难并刚好反馈给任课老师。对任课老师反映上课常常迟到的学生，他会刚好找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺当进行。通过这种沟通和反馈，任课老师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地驾驭相关的学问，特殊是重点、难点、疑点，困难解决了，成果提高了，学生内心的.喜悦油然而生，从而就会对老师更加理解和敬重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。6、广开言路，加强与学生家长的沟通望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们信任我校能把他们的孩子培育成材。但是*老师认为学生的教化离不开学

9、校和家长的协作，因此，为了能够促进一些特别学生的学习，他想方设法;广开言路;，随时和学生家进步行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。*老师始终认为班级是学校教化和管理的基本组成单位，班主任要根据学校的教化要求和教化目标，充分利用和调动班级内外一切教化力气，做好班级的教化管理工作。同时他认为只要有责任心，有爱心，只要通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相

10、互关切，就可以建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。篇二：优秀班主任举荐主要事迹材料从踏上教化工作岗位以来，我始终在学校担当着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教化学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担当五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板削减的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教化工作，常常找一些同学进行个人谈话，与于家长常常联系，共同努力把孩子的思想端正好

11、。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了很多，并在最终的毕业考测评优秀率达到了85%。而今年的三年级班级，我充分利用校内流淌红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳;今日一现;、;童心童话;、;公告栏;等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，

12、到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重

13、复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是;请;他帮我倒杯水，这时他露出了惊异的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声;感谢;。到后来，他变得喜爱与老师接近了，由于他的基础比较差，我采纳了他层次布置作业的方式，让他渐渐地对学习产生了爱好，并且在言语、行为变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步

14、改正。三、业务精湛，爱岗敬业科研兴教，科研兴校;已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特殊注意对老师教学质量方面的培育，常常为我们供应外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚起先接手五年级时，成天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：;时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。;我主动学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂桂花雨到本学期的女娲补天七颗钻石和时间赛跑，尽管课堂上有许多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽

15、然累，但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避开这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上渐渐地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力地将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。在本年度，我的论文浅谈如何开展小学综合实践活动，案例放飞音乐翅膀，激发想象空间分别获市三等奖，课题音乐艺术与语文教学整合探讨也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的

16、班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中，我会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页