2022教师资格考试试题及答案5卷.docx

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1、2022教师资格考试试题及答案5卷2022教师资格考试试题及答案5卷 第1卷一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性答案：C解析：36、7岁幼儿的思维主要是具体形象思维，或称为表象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动。个性店的概念最早起源于美国，流行于日本，意为风格独特、更具专业化、创意鲜明的店铺。在现有国内市场上，个性化概念可分为两种，一种是商品个性化，主要是抓住时下消费者求变求新、标榜另类和时尚的特

2、性，提供独一无二的个性化商品；另一种是店铺个性化，从文化理念入手以博得消费者的认同感。我国国内个性店的个性化概念对创业方法的主要哲学启示是（）。把握住个性，坚持具体问题具体分析把握主客观的内在联系，充分发挥意识能动作用把握理论与实践的内在联系，坚持实践第一的观点把握联系的具体性，根据事物固有属性，善于创建新的具体联系ABCD答案：D解析：用排除法做，项是肯定可选的，个性指矛盾特殊性，方法论也对。项，国内个性店的个性化概念：抓住消费者的特性，提供个性化商品；从文化理念人手，博得认同就是意识的目的性、计划性和选择性的表现。项强调的是实践和认识的关系，而材料主旨强调的是个性化概念。创新理念，没有强调

3、实践的重要性，排除。通过创建新的具体联系，来体现个性化概念，当选。一、考题回顾题目：卡门注:图片节选自人民教育出版社高中音乐艺术鉴赏第三单元第61、62、65、66页3基本要求:(1)试讲时间在10分钟之内完成;(2)试讲时需要有弹唱示范环节;(3)试讲过程需要有指挥环节;(4)试讲过程中要有适当的作品介绍。答案：解析：二、考题解析(一)图片导入教师出示斗牛场面的图片，学生观看并联想。教师提问：请以开火车接龙的方式用词语描述你看见的场面氛围?学生依次发言。教师引导渲染：斗牛单单在图片中就给了我们这么多的氛围感受，给了我们这么多想象的空间，那么在音乐中又会给我们怎样不同的惊喜呢?让我走进今天的音

4、乐作品，歌剧卡门序曲。由此导入新课。(二)初步感知1.播放音频卡门序曲。并提出问题：欣赏完卡门序曲给了你怎样的情绪感受?学生自由回答。教师总结：热烈欢快的。2.教师播放歌剧卡门的剧照及片段，提问：有没有人了解这部歌剧?能不能给大家介绍一下?学生自由回答。教师总结：歌剧卡门是法国作曲家比才的最后一部歌剧，是当今世界上上演率最高的一部歌剧。主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘烟厂女工卡门，她使军人班长唐豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人温柔而善良的米卡爱拉。后来唐豪塞因为放走了与女工们打架的她而被捕入狱，出狱后又加入了她所在的走私贩的行列。然而后来卡门又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在人们

5、为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时，她却死在了唐豪塞的匕首下。3.多媒体播放歌剧卡门序曲。教师提问：卡门序曲的演奏形式是什么?你听到了几个重要主题?学生自由回答。教师总结：管弦乐，其中重要的主题有四个，它概括了全剧的基本内容，可谓是经典中的经典。(三)探究学习1.教师分主题播放卡门序曲。提问：每个主题都在讲着不同的故事发展概要，他们分别给了你怎样的感受和画面?学生仔细聆听后，探究讨论，自由回答。教师总结：卡门序曲有四个重要的音乐主题，第一、二主题取自歌剧最后一幕斗牛场外的群众场面，喧闹、欢腾。第三主题为斗牛士之歌的主旋律，在威武、雄壮的基调中，作曲家赋予它抒情的成分。第四主题由低音乐器奏出，是卡门

6、的“命运”动机，也是卡门爱情悲剧结局的预示。2.教师再次播放卡门序曲。提问：每一段旋律，在哪些方式上刻画了这样的故事画面，表现了这样的情绪?学生组内讨论，自由回答。老师讲解每一部分采用的不同主奏乐器，及利用节奏呈现的画面氛围，如紧凑的连续的十六分音符快速地奏出形成了这种热烈欢快的场面。3.教师播放卡门序曲，学生完整聆听。4.教师播放歌剧卡门选段斗牛士之歌，并提问学生：歌曲怎样表现斗牛士的英勇的?学生自由回答。教师总结：斗牛士之歌出现在第二幕第二场，是埃斯卡米洛(男中音)向欢呼的群众致意时演唱的，雄壮的音调和进行曲的节奏，将斗牛勇十威猛豪迈的气概表现了出来。5.教师采用指挥手势，带领学生随着音频

7、进行哼唱旋律。(四)拓展延伸1.教师请学生以音乐小组为单位，创编情景剧。2.表演展示，教师评价。(五)小结作业1.师生共同总结本节课的收获，引导学生体会外国文化，对于歌剧作品产生兴趣。2.课后完整观看歌剧卡门。 小学德育内容主要包括爱国主义教育、_、_、劳动教育、人道主义与社会公德教育。正确答案：理想教育集体主义教育“保护”珍稀树种漫画中的做法，错误在于（）。 A只见对立，不见统一B只见量变不见质变C只见共性，不见个性D只见运动，不见静止答案：A解析：漫画中的人用砍树的方式来保护树种，说明只看到事物的对立而不见其统一。下列不属于中国画中常用的用墨方法是（ ）。A.滴墨法B.泼墨法C.破墨法D.

8、积墨法答案：A解析：中国画中常用的用墨方法有淡墨、浓墨、焦墨、宿墨、泼墨、破墨、积墨等。故正确答案为A项。2022教师资格考试试题及答案5卷 第2卷 阅读下面材料，回答问题。不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西。因此，他的考试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。问题：请分析小刚不会听课的原因，并提出解决办法。正确答案：(1)原因：小学

9、三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得再有趣一些，他肯定会全神贯注听课的。虽已上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。(2)方法：根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，也会使他们的注意力集中

10、到课堂上。培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题来激发学习动机。帮助学生在上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。培养学生良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下课问教师或同学。对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀，都会让他们感到自己在教师心目中是有

11、位置的。在上课的时候，教师还可以经常提问。在Internet中，网络层的服务访问点是（）。AIP地址 BMAC地址 CLLC地址 D端口号答案：A解析：ISO开放系统互连参考模型把网络协议分为七层，下层协议实体向上层协议实体提供服务，上层协议实体通过服务访问点接受下层的服务。服务访问点就是邻层实体之间的逻辑接口。从物理层开始，每一层都向上层提供服务访问点。在连接因特网的普通微机上，物理层的服务访问点就是网卡接口，数据链路层的服务访问点是MAC地址，网络层的服务访问点是IP地址，传输层的服务访问点是端口号，应用层提供的服务访问点是用户界面。二、考题解析(一)创设情境，导入新课1.谚语导入：“一年

12、之计在于春，一天之计在于晨”2.多媒体展示清晨的图片，引导学生欣赏观察，并回答：“你从图片中看到了什么?它又给你怎样的感受?”学生自由回答。(有初生的太阳，有公鸡等;清新美好的感受) 题目来源于考生回忆3.教师根据学生的回答简要总结过渡并顺势导入课题。(二)感受体验1.初听歌曲并提问：歌曲中的清晨是一副怎样的画面?引导学生聆听歌曲的歌词内容。学生自由发言，教师总结。2.复听歌曲并提问：歌曲是通过怎样的情绪和速度来描绘清晨的画面的?引导学生聆听歌曲的情绪。学生自由发言。(三)学唱歌曲1.教师弹琴范唱，学生跟琴用“la”轻声哼唱曲谱，同时用手划出旋律线。2.教师运用钢琴伴奏带领学生学唱第一乐段，教

13、师提示演唱时注意带入2/4的强弱规律“强-弱”的规律特点。3.请学生找出开头两个乐句相同的地方和不同的地方。引导学生准确演唱歌曲的曲谱，并注意延音线所在之处音的时值。4.学唱第二乐段的旋律，跟着钢琴伴奏演唱歌谱，引导学生找出D.C.记号，并提问：这一记号的含义及表现方式是怎样的?学生根据之前聆听歌曲的演唱顺序自由发表观点。5.教师结合板书讲解D.C.记号的含义和出现时歌曲演唱的顺序。6.学生带入反复记号有感情地朗读歌词，理解并说出从歌词中体会到的内容及情感。师生交流并总结。6.学生带着对歌词的理解及旋律的把握填词演唱整首歌曲，并注意弱起及延音线所在的位置及反复记号的演唱。7.全班齐唱，有感情地

14、完整演唱歌曲。(三)巩固提高1.学生在两种编创中自由选择一种通过小组合作进行创编：(1)选择合适的打击乐器为歌曲清晨创编伴奏。(2)以“早晨”为题，分小组用各种表现手段编创音乐(音响)。2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。题目来源于考生回忆(四)课堂小结今天我们学习了歌曲清晨，学会了反复记号中的一种，感受到了清晨清新美妙的景色，同时也感受到了生活的美好，所以我们要热爱生活，珍惜时间。接下来，就让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课吧。1.你能举出相关的姊妹艺术有哪些吗?2. 作为班主任的你同时也担任音乐课程的教学，教师节未收到学生礼物而在课堂发脾气，你怎么看?答案：解析：1、影视

15、、绘画、舞蹈、戏剧、诗歌、建筑等。2、古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。吕氏春秋尊师云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”师说中：“师者，所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价,中国有悠久的尊师重道传统，对于题目当中教师因教师节没有收到学生礼物而发脾气的事件，实在让我对这位老师的言行表示汗颜。首先，这位教师的行为有悖于教育部关于印发的通知和教育部关于印发的通知文件规定。该教师也很难从恶名中脱离出来，而且她的言行必定会受到社会与公众的审判。题目来源于考生回忆其次，除了给予该教师行政记大过

16、处分、追究相关领导的责任外，教育行政部门的有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝，让教师能自觉拒收礼品礼金，让其自身能少点借送礼攀比与投机的心理，让教师节真正回归“尊师重教”。最后，对任何有职业操守的教师来说，最珍贵的礼物莫过于学生对教师的感恩，而不是一种简单的物质给予。因此，教师节的礼物，可以是学生自制的贺卡，也可以是写给老师的一首诗，画的一幅画等。这些礼物可能是稚嫩的、朴拙的，但它代表的是学生的心声，收获的也必然是师生之间的美好情谊与师道尊严。下列哪一假说认为， 运动性疲劳是由于体内能源物质的大量消耗且得不到及时补充而产生的？（ ）A 耗竭假说 B 堵塞假说C 突变假说 D 自由基假

17、说答案：A解析：耗竭假说认为，运动性疲劳产生的原因是能源物质大量消耗。简述中国古代农业经济的三大基本特点，并简要评价我国古代自耕农经济。答案：解析： 特点：一是以种植业为主，家畜饲养业为辅；二是不断改良生产工具和生产技术，使精耕细作的农业生产模式日益完善；三是以家庭为单位经营农业，与家庭手工业相结合的男耕女织式的经营方式。 评价：在没有天灾、战乱和苛政干扰的情况下，“男耕女织”式的自耕农经济，可以使农民勉强自给自足，生活比较稳定。有较高的生产积极性。但它又非常脆弱，因其狭小的生产规模和简单的性别分工很难扩大再生产。阻碍了社会分工和交换经济的发展。到近代，它已成为阻碍生产发展的因素。 小学德育过

18、程从本质上说就是个体_与社会规范_的统一过程。正确答案：规章制度生活准则活动节律2022教师资格考试试题及答案5卷 第3卷试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。答案：解析：师生良好关系的基本条件有三个：一是真诚。即教师必须抛弃传统的教师权威的面具，勇于面对自己的优点与缺点，以具有喜、怒、哀、乐等情绪的人的真正面目来面对儿童，无所躲避，更不必掩饰。二是接纳与信任。教师要把每一个儿童都当做一个有价值的独立个体来看待，关心爱护他们，并给他们充分的探索与自我发现的机会，这是他们应有的权利，只有教师不以评判的态度对待儿童，只有当儿童有最大的安全感时，学习才是有效果的。三是深切的了解。良好的学习是建立

19、在师生相互了解的基础上的，只有深切真诚的了解，才可能产生师生间心灵的沟通。教师应给予儿童以温暖和鼓励，并真诚地热爱他们。达成良好师生关系的基本做法是：(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情、和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈，对于新入园的幼儿要尽快帮助他们熟悉新环境。(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟。对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，要幼儿对自己的言行负起必要的责任。(3)与儿童共同制定

20、良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持，这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的主要责任者是教师、保育员与幼儿。这些人都必须具有健全的人格，还要具有正确的“爱”的精神。所有幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。答案：D解析：请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动,应包含三个子活动。要求(1)写出主题活动的总目标。(2)写出一个子活动的具体活动方案,包含活动的名称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。答案：解析：主题活动:有用的工具(科学)主题活动的总目标：1.知道一些常用小工具

21、的名称及用途2.学习小、工具一些简单使用方法3.能积极与同伴探究,豢与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣4.鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。5.明白团结起来才可以有大的作用,增强自信。主题活动一:小文具大用途(美术)活动目的：活动目的：1.幼儿知道橡皮、铅笔等文具的名称。2.通过动手操作,习淂各种文具简单的额用途3.积极参与活动,体验探索的乐趣。活动准备：1.物质准备:铅笔、椽皮、夹子、转笔刀、彩笔、纸氏张。2.经验准备:幼丿儿在幼八园或家庭中接触过铅笔、橡皮和其他文具。活动过程：1.导入教师出示百宝箱。百宝箱封锁,需要幼儿想办法单开。师:“今天,老师带来了一个魔法箱,别看它小,里边有神奇

22、的东西,可是我们怎么打开他呢?”2.认识小工具,并探索用途小明友想办法用儿童小、刀、儿童剪刀打开箱子(1)教师带领儿童打开箱予后把小、工具们拿出来,出示铅笔、橡皮、夹子、转笔刀、彩笔纸张等。幼儿结合自己的经验,说出这些小、工具的用途。(2)能根据操作对象洗择合适的工具师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴到表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找淂对不对?(幼儿找出转笔刀(3)请一幼儿示范操作削铅笔。教师画小红花(4)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。启发幼儿思考。让幼儿动手操作看那个

23、可以将纸张订成册子。用同样的方法,让幼儿自己动手发现其他文具的功能。3.教师小结我们百宝箱里的小东西们有一个名字,他们叫工具。我们经常遇到问题需要他们的帮忙,上如我们送妈妈一个小礼物,帮妈妈画一张画就浪需要这些小、工具。4.游戏结束用我们的小、工具送妈妈一份分礼物。我一起起为妈妈画一幅画。主题活动二:小小、工程师(社会活动)活动目标：1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用:处2、鼓励幼儿根据操作对象洗择合适的工具3、知道安全使用工具的方法。主题活动三:我们都是演奏家(艺术)活动目标1.了解各种乐器的名称,知道它们会发出不同的声音。2.大胆尝试各种小乐器的演奏方法。3.对乐器演奏各种音乐产生兴

24、趣,喜欢欣赏音乐。图9为光合作用与呼吸作用示意图。问题：(1)图中代表的气体在线粒体的_(填结构)参与呼吸作用；代表的气体参与光合作用的_阶段；与都是通过_(填结构)进出叶片。(2)当光照强度增强时，图9中的葡萄糖生成的变化是_。(增加减少不确定)(3)图9中水的产生发生在呼吸作用的_阶段。答案：解析：(1)内膜；暗反应；气孔 (2)不确定(3)第三本题考查光合作用与呼吸作用相关的知识点,图中代表O2，代表CO2。二者通过叶片表面的气孔进出叶片，参加反应。有氧呼吸的全过程可以分为三个阶段：第一个阶段一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中产生少量的氢(用H表示)，同时释放出少量的

25、能量，这个阶段是在细胞质基质中进行的；第二个阶段，丙酮酸经过一系列的反应，分解成二氧化碳和氢，同时释放出少量的能量，这个阶段是在线粒体基质中进行的。第三个阶段，前两个阶段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水同时释放出大量的能量,这个阶段是在线粒体内膜上进行的。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段：在光反应阶段，水分解为H和O2(水的光解)，然后NADP+与H结合生成NADPH，并产生ATP；在暗反应阶段，CO2与C5化合物反应生成C3化合物(二氧化碳的固定)，C3化合物接受光反应产生的还原态氢和能量，生成有机物和C5化合物(有机物的生成或称为C3的还原)。影响光合作用的因素主要是光照强度

26、、二氧化碳浓度和温度。在一定的范围内，随着光照强度的增强,光合作用强度也随之增强；光照强度超过一定限度之后，植物表面气孔关闭，二氧化碳浓度降低。光合作用强度也随之降低；最终达到光饱和阶段后，增强光照，光合作用速率不发生变化。故光照强度增强时，葡萄糖生成的变化不能确定。解决纪律问题的最终目标是（ ）。A.维护正常教学秩序B.惩罚违反纪律的学生C.塑造学生遵守纪律的习惯D.保证教学工作的顺利进行答案：D解析：解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让学生“就范”。 “道之所存师之所存也”。这句话表明了教师的_角色。

27、正确答案：传道者2022教师资格考试试题及答案5卷 第4卷 从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）。A关键期B学习准备C最近发展区D印刻现象正确答案：B学习者身心发展水平对学习的适合性被称为学习准备。现代田径运动的分类可分为（ ）。A.径赛、投掷、跳跃B.田赛、径赛C.田赛、径赛、全能D.田赛、径赛、马拉松答案：C解析：本题考查的是田径运动的分类的知识点。C项，现代田径运动的分类不同，多数将田径运动分为径赛、田赛和全能三大类。田赛：以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目；径赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目；全能运动：由跑、跳、投部分项目组成，用评分办法计算成绩的组合

28、项目。综上，排除A、B、D项。故正确答案为C。直接认知被评价者的最好方法是（）。A.观察 B.测验C.调查 D.谈话答案：A解析：在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时最好的方法是观察。 把课程分为必修课与选修课的依据是（ ）。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次正确答案：C根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A. 人际纪律阶段B. 自我服务阶段C. 自我约束阶段D. 相互协同阶段答案：A解析：不同年龄的学生的纪律发展水平可以划分为四个阶段：反抗行为阶

29、段、自我服务阶段、人际纪律阶段、自我约束阶段。其中，人际纪律阶段的学生关心自己在别人心目中的形象，希望别人喜欢自己，让他们安静下来，他们就会安静下来。他们基本上不借助强力的纪律来约束自己，但是需要轻微的提示。大多数中学生处于人际纪律阶段。结合题干，本题选A。 自我意识发展的第二个阶段是（ ）。A社会自我B生理自我C心理自我D精神自我正确答案：A社会自我是介于生理自我与心理自我之间的第二层次。2022教师资格考试试题及答案5卷 第5卷 智力技能形成的最初阶段是_，最高阶段是_。正确答案：活动的定向阶段 内部言语阶段 小学德育过程从本质上是( )A引导儿童进行自我教育的过程B促进儿童品德发展的过程

30、C个体社会化与社会规范个体化的统一过程D对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程正确答案：C 阅读下面材料，回答问题。教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。问题：请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?正确答案：目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。(1)符合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被人直觉。(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红自形成鲜明的对比，使学生容易区掰形近字。提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫答案：D解析：音乐教学组织不包括（）。A.导课环节的组织B.内容环节的组织C.结课环节的组织D.教学评价的组织答案：D解析：音乐教学组织包括导课环节的组织、内容环节的组织与结课环节的组织。教学评价属于教学内容环节组织的一部分，是对教学所预期的一切效果给予价值上的判断。凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的马赛曲浮雕所反映的历史事件是()。A.普法战争B.法国大革命C.拿破仑战争D.1848年欧洲革命答案：B解析：巴黎凯旋门上的马赛曲浮雕是吕德浮雕作品，雕于法国巴黎爱德华广场的凯旋门上，是一座歌颂法国大革命的史诗性作品。