中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点.docx

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1、中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试点工学科数控技术(机电方向)专业（课程开放）教学实施方案为了贯彻教化部、国防科工委、中国机械工业联合会联合发布的关于开展数控技术应用专业技能型紧缺人才培育的通知，全面落实教化部关于开展“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试点”项目探讨工作的指示精神，中心广播电视高校于2006年春季试行开办数控技术应用专业远程开放专科教化。为使各项教学工作顺当绽开，特制定本教学实施方案。一、教学组织和教学管理（一）教学的组织1依照教化部关于中心电大人才培育模式改革和开放教化试点的有关规定，本专业建立由中心电大、省级电大和试点电大的分级教学体制开展教学组织工作。

2、中心电大负责本专业教学文件的制定，全部主干课程资源的建设、组织和协调等工作，制定专业的教学教务管理方法、学籍管理方法、考试管理等方法。省级电大负责本省试点专业教学支配的落实和省开课程的资源建设等工作。试点电大负责进行教学集中辅导、答疑并落实各项实践性教学环节。中心电大与各级试点办学单位共同实施教学管理。2中国机械工业联合会所属机械工业教化发展中心（以下简称机教发展中心）依据行业自身办学特点，可相对独立地在所属会员单位组织办学，但学籍管理、教务考务管理必需纳入中心电大统一制定的中心电大远程开放办学管理规范。3由中心电大、地方电大及参与本试点专业的机教发展中心会员单位（高职院校）专职老师共同组成本

3、专业大教研室。大教研室负责课程教学文件（包括教学大纲、考核要求）的编制和教学媒体的设计与制作、考试命题以及指导日常教学工作等。4各试点办学单位（包括电大系统和机教发展中心系统）可依据实际须要组成特地的教学小组，依据本教学实施方案统一部署开展具体的教学和教学管理工作。（二）办学基本条件1师资配备要求各试点办学单位均应建立建全老师队伍，基本要求如下：（1）每门课程（包括必修课、选修课、集中实践环节）应配备具有相关专业本科学历中级以上技术职称的专职或兼职责任老师。（2）责任老师除能够胜任本专业相关课程的日常教学和教学管理工作外，应熟识电大教学的特点，并具有运用多种媒体开展教学辅导工作的实力。（3）聘

4、任的责任老师具有在电大或一般高校（包括高职院校）、特地探讨机构及机械行业从事教学、科研或生产实践五年以上的工作经验。（4）实践性教学环节的责任老师在统筹规划的前提下，应尽可能选聘“双师型”老师或工作在科研生产第一线的工程技术人员来担当。2 实训场所要求办学单位除应具有自学辅导教室（集中辅导答疑）、计算机网络教室（多媒体教室）、机房、机械和电子试验室外，应充分利用社会办学资源，设立相对稳定的教学实训基地或场所。本专业开展实践教学应具备相应的设施设备条件（见附件13）。凡不具备实训基地或场所的办学单位可参照以下方案切实创建开展实践教学的条件。（1）可借助一般高校、高职院校以及企业培训中心的实训场地

5、开展实践性教学。（2）机教发展中心会员单位（企业培训中心或职业院校）大多设立了劳动部职业技能鉴定所（中心）。这些职业技能鉴定所（中心）不仅具备实训的硬件条件，而且依据劳动部相关规定，均已形成职业资格培训和考核的规范化管理。因此可以与其合作开展实践教学。在确保实训效果的前提下，实训收费将依据统一制定的收费管理方法（另发文）执行。机教发展中心具备开展实训条件的会员单位名单将另文下发。（3）附件中所列出的实践教学设备是标准化配置，各办学单位应依据当地开展实践性教学的实际状况，务实开设试验、实训场所，不必拘泥于形式。试验实训设备的数量应视办学规格而定。（三）试点班的申办（1）电大系统试点班的申办需经当

6、地省级电大审核后，汇总上报中心电大批准。（2）机教发展中心系统试点班的申办需向机教发展中心和当地省级电大提出申请，经省级电大审核后，由发展中心汇总上报中心电大批准。（3）开办本专业（包括电大系统和机教发展中心系统）的申办报告中应注明办学条件和开展实践教学的具体支配。（四）教学支配的制定和课程设置1省级电大和机教发展中心应依据中心电大供应的指导性教学支配，并结合办学单位的实际状况，制定实施性教学支配。实施性教学支配应进一步体现可操作性和职业岗位针对性强的特点。2教学支配中设必修课、选修课和综合实践环节，其中必修课由中心电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。教学支配中所

7、列选修课供省级电大和机教发展中心制定实施性教学支配时选用。基于本专业方向人才培育的须要，建议选修液压与气压传动、传感器技术、机电一体化系统等课程。中心电大供应综合实践环节和选修课（统服）的教学大纲、考核说明以及文字教材。综合实践环节由省级电大和机械工业教化发展中心分别依据中心电大制定的教学大纲（要求）组织实施。综合实践环节的考核由省级电大负责。3对于综合实践环节中的金工实习，各办学单位可依据实际须要组织学生考取国家劳动部门颁发的相应的职业资格证书。凡已取得劳动部（或省劳动部门）颁发的机加工中级职业资格证书的学生，可免修金工实习，并获得相应的学分。证书的审核，电大系统由当地省电大负责；机教发展中

8、心系统由机教发展中心负责。4凡确定组织学生参与机械行业职业（岗位）资格证书考核的各办学单位，应依据职业资格证书考核的基本要求并结合生产实际制定综合实训内容。（五）集中实践性教学的组织与实施集中实践性教学的教学效果是本专业达到人才培育目标的关键。为此，各办学单位就实践性教学的支配应留意以下几点：1、必修课中可编程限制器应用实训应依据教学大纲的要求，尽可能结合产品的生产工艺过程和限制要求来制定实训方案，务使实训体现生产实际。2、综合实训环节中机电一体化系统综合实训以机电一体化产品的运动限制、逻辑限制、检测技术为核心来制定实训方案，各办学单位可依据自己的硬件条件具体支配实训内容。3、综合实训与机械行

9、业职业（岗位）资格证书考核结合起来，各办学单位依据资格证书考核的基本要求并结合生产实际，从实际生产中的典型环节中选取素材，制定综合实训内容，学生通过综合实训，其考核成果达到要求者方可取得职业资格证书。4、实训环节的教学工作应尽可能选聘“双师型”老师担当。（六）教学资源建设必修课教学资源的建设（包括文字教材、网上教学资源以及其它教学课件）将依据中心电大的相关规定实行“共建、共享”的方式开展。鉴于一些办学单位基于以往办学的须要已经完成本专业某些课程的资源建设，并且实践证明其教学效果良好者，经审核批准后，其教学资源可干脆纳入中心电大本专业教学系列。（七）职业资格证书的颁发组织学生参与职业资格证书考核

10、的办学单位，将参与由中心电大和机教发展中心依据国家相关规定统一布置的职业（岗位）资格证书考核。凡通过本专业职业资格证书考核成果合格者，将由中国机械工业联合会颁发统一制定的机械行业职业资格证书。（八）学籍管理与考务电大系统试点班的学籍管理和教务考务工作依据中心电大远程开放办学管理方法执行。机教发展中心所属试点班的学籍管理和考务必需纳入地方电大管理规范，选修课和实践教学的考核必需在机教发展中心的审核、监督下进行。本专业提倡改革考核制度，可尝试将考核与实训、实习结合起来，敏捷设置考核方法，提高技术应用和实际操作考核的地位，使考核真正成为检验实践实力的标尺。（九）毕业资格的确认本专业为课程开放，实行完

11、全学分制管理，学生注册后8年内取得的学分均有效。本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习，取得规定的毕业总学分，思想品德鉴定合格，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教化学历毕业证书，教化部赐予毕业证书电子注册。（十）教学评估与监控对远程开放教化进行教学评估与监控是保证教学方案有效实施、促进教学质量提高的手段。评估工作的重心应放在发觉问题时刚好促进问题的解决。省级电大和当地机教发展中心分支机构共同组成教学检查小组对试点办学单位教学的实施状况进行定期检查。中心电大和机教发展中心共同组成教学评估小组对试点单位的教学过程进行不定期抽查和评估。检查、抽查和评估的主要内容如下：l 教学实训基地或场所的运用

12、状况；教学资源利用状况；l 课程集中辅导及答疑状况；形成性考核作业、课程试验及集中实践（实训）环节实施状况；l 考试及试卷状况；l 试点电大的教学支持服务状况以及对责任老师的评判。二、教学模式和教学媒体中心广播电视高校是教化部直属的运用广播、电视、文字、音像教材和计算机课件及网络等多种媒体进行现代远程开放教化的新型高等学校。作为教化部“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放教化试点”项目之一，数控技术专业的教学模式为：依据本专业教学支配规定的培育目标及要求，学生在老师的指导下，利用文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件、网络课程等多种教学媒体开展个体化自主学习；老师通过面授辅导

13、、函授辅导、网络实时或非实时答疑、网上探讨、电子信箱（E-mail）、电话和单双向视频系统、电视直播课堂等教学手段供应学习支持服务，实现由传统教化向开放教化、以老师为中心向以学生为中心的转变。1文字教材文字教材是课程教学媒体的核心，是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体。文字教材全面供应课程教学与学生自学所须要的各种信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍并供应其它必要教学参考信息。文字教材编制既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。文字教材应当将教学基本内容与助学导学自学内容有机地结合在一起，进行细心教学设计；“分立式”文字教材则应当将主

14、教材与协助教材内容有机连接、相互协作。2音像教材（含VCD和DVD光盘）音像教材（含VCD和DVD光盘）是对文字教材内容的进一步阐释，起加强学生对课程教学内容的理解和驾驭的作用。音像教材的内容应与文字教材内容亲密关联，而不应简洁重复。应主要用于解决学生自学较为困难，须要老师加以必要归纳、概括、提示或者说明的问题。音像教材一般应实行重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能结合实物、增加外景素材、工程实例、专题探讨等方面的内容，以强化学生的感性相识。3IP课件IP课件是在网络中运行的，集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体，也包含光盘版。其优点在于学生运用不

15、受时空的限制，同时还可以不断的对教学内容进行更新和充溢。IP课件的内容应与教学内容亲密关联，是对教学内容进行的系统讲授。4CAI课件（含网络版）CAI课件即计算机协助教学软件，是对教学内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。CAI课件的内容应与文字教材内容紧密协作。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生供应利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。三、学习支持服务（一）教学方式1网络教学（包括网上探讨、电子信箱等）网上教学系统由网络教学环境系统、学生在线学习系统和老师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台实现。具体内容

16、如下：网上供应教学支配、老师名录等文件和资料，以供查询。依据教学的须要，刚好发布教学信息、学科动态，以便师生刚好了解。网上包括专业和课程开设及支配，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备IP课件及网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可依据学习的须要，有选择有重点地进行学习。网上探讨版主要供应实时与非实时的探讨，学生和老师可以在探讨组里提出或解答问题。增加教与学的交互性。E-mail信箱：设立特地教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、批改作业。网上习题与习题库：供应适量习题

17、或试题，供学生进行自学自测。老师可以录题、出题、改题。建立网上资源，存放课程相关学习资料，供师生查询；链接机械制造及自动化类教学站点，为学生供应丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的学科学问等。学生可依据自身学习须要，通过教学网络了解教学内容，并依据个人的实际状况，自主制定学习支配，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过探讨组和电子信箱向老师提出问题，也可参与网上探讨。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并刚好调控，从而完成学习过程。老师通过网络组织教学，供应学习支持服务，利用探讨组或电子邮件对学生进行实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。2电话和单向

18、或双向视频系统中心电大与办学试点单位应设立教学热线电话，实时进行答疑和教学信息反馈。中心电大理工部机械教研室教学热线电话：010-66490549/0546。中心电大将与办学试点单位逐步开通单向或双向视频系统，进行师资培训、疑难问题探讨、教学辅导等。3电视直播教学中心电大每学期适时适当组织电视直播教学，办学试点单位应刚好组织收看。电视直播教学可与双向视频系统、网络融合，开展实时教学。4面授课程面授辅导工作原则上由各办学试点单位组织实施，中心电大予以相应指导。每门课程应适当支配面授辅导，由辅导老师解答学生自学过程中遇到的问题，针对重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难问题的分析或专题探讨。通过师生

19、之间面对面的沟通，达到启迪思维、学习学问，培育实力的目的。面授辅导的方式刚好间由各办学试点单位自行确定。5函授辅导函授辅导是通过报刊由中心电大和发展中心共同组织实施。函授辅导的内容包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程的期末复习指导将统一编制下发。（二）教学过程管理1老师培训各办学试点单位所聘任的责任老师均应参与中心电大和机教发展中心共同组织的老师培训。师资培训的形式应视状况适当确定。既可以实行召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。师资培训的内容包括教学要求、教学方法、

20、具体阐释教学重点、难点，介绍多种教学媒体的运用以及学生自主学习的方法。2学习指南学生入学时各办学试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习支配、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前，中心电大和各办学试点单位应通过肯定方式赐予必要的课前指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段运用、学习方法。3集中辅导依据教学须要，针对不同课程将选择相宜的方式（电视直播教学、单双向视频、网络教学系统以及授等）对必修课程和部分课程的疑难问题进行集中辅导。各门课程每学期支配1-2次的集中辅导。4教学试验基地依据须要，应逐步在教学设施完善、教学效果突出、生源稳定的办学试点单位建立教

21、学试验基地，并以此开展各种教学沟通活动，探究教学改革的途径和方法，以期达到学习支持服务规范化、完整化的要求。5形成性考核作业本专业每门课程均支配三四次的形成性考核作业。必修课程的形成性考核作业由中心电大支配，通过网络或函授等渠道加以布置，选修课形成性考核作业由办学试点单位支配。形成性考核作业的形式视课程内容具体确定。一般实行阶段练习、专题探讨、综合测验等方式。6课程考核每门课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成果者，不得参与结业考试。必修课程的课程结业考试，由中心电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。每门课程考试试卷均采纳百分制。卷面成果按课程考

22、核说明规定的比例折算计入课程总成果。形成性考核的折算成果与卷面折算成果之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。选修课（尤其是专业课）的考核应与实训、实习结合起来，依据不同课程、不同技能训练的特点敏捷设置考核方法，提高技术应用和实际操作考核的地位。7集中实践（实训）环节学生均应参与教学支配中规定的必修集中实践（实训）环节。中心电大统一制定的集中实践（实训）环节的实训要求、实训指导和实训评价，由各办学试点单位具体组织实施。集中实践（实训）环节可依据各地实际状况确定。集中实践（实训）环节的成果合格者可取得相应学分。未取得必修集中实践（实训）环节的学分者不得毕业。中心电大理工部2005

23、年10月31日9附件1工学科数控技术（含机电方向）专业（专科）实践教学场所配置标准（供参考）分类序号实践教学分类教学场所实验设备1电工电子技术电工电子试验室2机床电气限制电气限制试验室3可编程限制器与应用PLC试验室4数控机床故障诊断与修理数控加工实习车间5公差协作与技术测量测量室实习设备6机械加工技能（车、铣）机加工实习车间7数控加工实习数控加工实习车间8数控机床CAD/CAM编程数控计算机教室9数控仿真模拟软件编程14附件2工学科数控技术（含机电方向）专业（专科）试验设备配置参考标准（供参考）实践教学分类教学场所功能与要求仪器设备配备标准序号设备名称规格或主要参数执行标准代号备注电工电子技

24、术电工电子试验室1可进行基本电工仪表的运用及测量误差的计算2电路元件特性进行测定3用于电工学基本定理的验证4单相沟通电路的基本连接与应用5具有牢靠的漏电爱护体系6有常用电子仪器的运用功能7具有基本放大器电路、稳压电源电路8有基本逻辑门的逻辑功能与参数测试1电工电子综合试验装置1、 电源：三相四线380V 50HZ2、 工作环境：温度-10+40C0 相对湿度85%(25 C0) 海拔4000m3、 外形：1.80.81.54、 装置容量：1.5KVA基本电量参数测量2万用表指针式或2位半数字显示1测试输入、输出，工作点信号形态2信号特性的显示与比较3双踪示波器基本波形信号源4信号发生器输出频带

25、：10Hz-1MHZ输出幅度：1MVpp15Vpp输出波形：方波、正弦波、输出短路爱护机床电气限制电拖试验室1可进行三相异步电机的基本电气限制实训2常用机床电气限制的模拟3机床电气一般故障的设置与解除功能4具有电压漏电、电流漏电爱护体系1电气限制限制试验装置1、 电源：三相四线220V 50HZ2、 工作环境：温度-10+40C0 相对湿度85%(25 C0) 海拔4000m3、 装置容量：320mm2平面磨床3立式铣床4卧式铣床5砂轮机6配套辅具、工具、量具每台设备配工具箱1个。刀具、工具、辅具、量具（游标卡尺150）、千分尺（0-25、25-50）。数控加工实习数控加工实习车间1、 熟识数

26、控机床的分类、原理、结构、工艺特点、加工范围。2、 娴熟驾驭数控机床的编程和操作。3、 能够正确的选择数控机床加工工艺、刀具及切削用量。4、 典型零件的编程及加工工艺分析。5、 能够对数控机床进行日常维护保养。1数控车床最大回转直径：320mmJB/T 8324.1-962数控铣床X/Y/Z轴行程：500/300/360mm工作台尺寸：700 300mm主轴功率：2.2KW主轴转速：80-4000rpmJB/T 83293立式加工中心X/Y/Z轴行程：600/400/500mm工作台尺寸：800 400mm最大承载重量：300kg主轴功率：5.5KW主轴转速：80-4000rpm刀库容量：16JB/T 8771.4数控机床CAM编程数控计算机教室1、 娴熟驾驭1-2种常用CAD/CAM软件的应用方法。2、 利用CAD/CAM软件完成中等困难程度零件的三维造型，选择刀具和加工方法、兵团处理、生产加工程序方法，并在数控机床上完成零件加工的实力。3、 娴熟应用数控仿真系统对零件编程并进行模拟加工1计算机2服务器3交换机4打印机5软件CAXA制造工程师数控仿真模拟软件编程6数控车、铣仿真模拟软件上海宇龙仿真模拟软件或北京斐克仿真模拟软件