2021四有好老师先进事迹材料范文.docx

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1、2021四有好老师先进事迹材料范文四有好老师先进事迹材料1 一位年轻的老师，享受着一份与学生一同成长的欢乐，兰考县其次高级中学的老师，就有这样一位欢乐的行者。 从教十年多来，他师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行老师职责，酷爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简洁的事做好就是不简洁。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己人生的价值与志向。 一、坚守职业道德，对待工作仔细负责 责任是职业操守的第一要义。他在日常教学工作中能很

2、好地践行“责任”这两个字。学生的评价是最好的证明。 某某同学说：“在平常，老师都会仔细细心地教育每位同学;有人犯错误了，他都会耐性地教化他，使他改正错误，正确地面对生活;同学有不懂或者疑问的地方跑去问她，他立刻会给他们讲解，直到她们明白为止。” 某某同学说：“他面带笑容，有着一颗和善的心我们老师特别努力，有耐性、虽然，我已经毕业了，但是，在以后的每一天我还会深深地记着我中学有一位和善、有爱心、耐性的吕老师。” 二、拥有关爱之心，践行对每位学生的爱 “老师要酷爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”吕老师对此感同身受。上届高

3、二，他接了一个比较乱的班集体，当班主任，学生不听话，很难管理，全校出名，但他并没有放弃任何 一个学生，懂得敬重学生，从学生角度动身，胜利的和这帮“差学生” ，打成一片，并取得了较大的进步，帮助这帮学生找到了自信，胜利的考入了自己志向的高校。 教化就是一个须要付出“爱心”的工作。“爱”是教化实践过程中一个不行缺少的要素。爱将使现实的教化流露着温情脉脉的人文情怀。也正如其他学生所说： 某某同学说：“不仅是对我，老师对待任何一个同学都很有耐性。他用父母般的心对待同学，给了我们无穷的关爱和暖和。” 胡同学说：“我喜爱我们数学老师。因为他就像我们的挚友一样，关切我们，还交给了我们无穷的学问、学也学不完的

4、大道理。” 三、刻苦钻研业务，勇于创新，甘做一名学习型老师 做一名数学老师，就要有创新意识，培育具有创新精神的人才。 他教过的学生都会说：“李老师的课我最喜爱上，每次上课，我都特殊兴奋，感觉全身的细胞都充溢着活力。”他从事数学教学，能教善导，形成一套扎实有效的教学方法。在备课时，留意分析学生的学习状况，细心进行课堂设计。在课堂教学中，坚持以学生为主体，开展互动式教学，把学问传授、实力培育及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性，通过训练，学生的发散思维、逆向思维实力都得到不同程度的提高，并增加了创新意识。 心灵的付出，收获的是累累硕果。短短几年他得到了师生和家长的好评，正如有学生在

5、送的贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自己专心灵营造的教化事业，他无怨无悔。 四有好老师先进事迹材料2 扎根乡村永不悔 一颗红心育春蕾 争做“四有”好老师 孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教化之”。 2000年7月，我的这个幻想最终实现了：我成为了一名光荣的人民老师。也就是在那一刻，我就在内心暗暗发誓：我肯定要做一名让学生宠爱的老师，一名优秀的老师。 弹指一挥间，我已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。我虽不曾有惊人的壮举，也没有刺眼的光环，却也是执着从教，细心育人，从未懈怠，始终在努力使自己成为一名好老师! 一、勤奋学习，苦练内功，做一名学识扎实的好老师。

6、 “为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋”。 我深知：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，我不断地学习，更新自身的学问结构，提升自身的专业素养和教化教学水平，刚好了解本学科的教化教学动态，学习现代教化教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。 随着信息技术的不断发展，我深感自己在计算机应用技术方面的不足。我为了便利学习，拿出家里仅有的存款买了电脑，潜心专研，打字、上网、课件制作-一个个难关 1 都被攻破。经过刻苦的练习，我由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。2012年6月，制作的课件还被评为济宁市多媒体课

7、件制作一等奖。勤于学习、苦练内功的结果，很快使的我业务实力脱颖而出。近几年来，我连续担当九年级的教学工作，靠着我肯钻研的一股韧劲儿，每年所带班级的教学成果都名列年级前茅。我的成果获得了全校师生的一样好评，先后被评为大束镇骨干老师、镇优师、邹城市优秀老师、济宁市教化教学工作先进个人。 二、爱学生，勤奉献，做一名有仁爱之心的好老师。 教学的同时，我始终兼任着班主任。作为一位班主任，我把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化”!在实际工作中，我了解到许多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以我特殊注意感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起挚

8、友般的新型师生关系，为劝服教化学生打下了重要的基础。 2009年，我所带学生刘振，由于父母长期在外打工，得不到家庭的暖和，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还常常顶撞老师，让全部老师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘，当时我看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，我常常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。经过一段时间，久违的笑容又重新回到他 2 的脸上，并很快地融入到暖和的班级大家庭中，学习成果稳步上升，当年胜利升入中学，学生家长在接到通知的时候拉着老师的手痛哭流涕地说“你就是孩子的再生父母。”那一刻我真正体会到了一个老师的欢乐! 还有一次，为了了解一个学生的家庭状况，

9、帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，我冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到山外的一个学生家里家访。当学生家长看到我的到来时，感动得紧紧握住我的手不放。良久，家长才感谢地说：“刘老师，我家的孩子上了这么多年学，到我们家家访的，您是第一个!以后我肯定看好孩子的学习，不让您再操劳!”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成果也快速提高了上来。 三、“偏”“差生”，激干部，凝合班集体，做一名有志向信念的好老师。 古人讲：“贤希圣，士希贤。”我们老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生才有希望。 后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事

10、情。但在我的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上，我提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”;表扬激励更多的还是“差生”。课后，我擅长跟后进学生一起谈心、交挚友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们 3 看扁。我还擅长在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信念、激发他们的学习爱好。从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。 在班级管理中，我擅长调动班干部的主动性，培育班干部的组织管理实力，激发班干部凝合集体的热忱。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。2015年我刚刚带完的毕业班中，有一位

11、叫刘超的同学。刚入班时，由于他成果不好，心情很低落。通过我的谈心之后，他的精神面貌大大改观。我还选他当了我班的班长，组织管理实力提高很快。通过各种有意义的活动增加班集体的凝合力，利用集体的力气去熏陶和感染每一个人。班级中形成了良好的班风学风，从而在今年的中考中取得了优秀的成果。 四、钻心理，养习惯，做一名有道德情操的好老师。 我深深懂得，探讨学生心理，培育学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，在班级管理中，我注意关注孩子的心理，做孩子的知心挚友。在我的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了冲突，都逃不过我的眼睛，而且能够很快就得到解决。我从早自习、课堂、中午、

12、下午自习课几个方面入手去抓。学生在其他老师的课上出了问题，我就实行上课前提示、课前检查、课后 4 反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之，学生的学习成果就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。当别人问我有什么窍门时，我总是说：“只要捧着一颗爱心，任何困难的工作都会变得简洁;只要着眼孩子的将来，我们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在我的班级里强壮成长起来。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，以后的教化之路还很长，我很庆幸自己找到了一个正确的看法、庆幸自己没有误人子弟。我要备足内在的阳光，和同学们共同成长。我时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更绚丽的幻想

13、，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是我的教化宣言吧! 四有好老师先进事迹材料3 应当说她是一名才智型的老师，一名探讨型的老师，也是一名艺术型的老师，她用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教化事业的前列，为其他党员树立了榜样。 一、 教书有路心为径 教学是一门艺术，须要专心揣摩，李邦凤老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充溢激情，她注意学生特性发展，她的课堂总是充溢朝气与活力。同时，李邦凤老师始终关注弱势群体，对于班级里学习较差的学生，她从不放弃课堂上她留意将简洁的问题抛给差一点的学生，培育他们的自信念;她常常在课下对这些学生进行义务辅导;同时，她留意挖掘这些学生

14、身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们供应展示自己的舞台。 作为班主任，李邦凤老师认为，班级的管理须要讲究科学性，真正优秀的班主任是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。 二、育人无涯爱作舟 有一篇文章将老师分为三个等级，三等老师让学生怕，二等老师让学生敬，一等老师让学生爱。而爱是相互的，要想得到学生的爱，必需先去爱学生。李邦凤老师总是用她高尚的师德，纯净的爱心，去关切爱惜每一个学生，同时也赢得了学生真诚的爱戴。她的班上有一个叫李继恩的同学，母亲精神失常，父亲早亡，因此孩子缺乏生活上的照看，同时身上也积攒了许多小毛病。李邦凤老师了解到这一状况后，亲自到李继恩家进行家访，深化了解孩子的

15、境况，同时她在学校的学习中赐予李继恩同学更多的关注和照看。 三、一己苦乐从不诉 每个人都有自己的喜怒哀乐，但是，李邦凤老师从不把自己的苦恼带到工作中去，而且她从不因为自己的事情而轻易耽搁工作。李邦凤老师是开朗的，乐观的，幽默的，她的课总是那样精彩;她对学生恒久是那样关爱;他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加酷爱生活，酷爱学习。用尚影老师自己的话说，教化工作应当是最纯净的工作，老师绝不应当把自己的喜怒哀乐带到工作中去，因为孩子的世界应当是纯净的，孩子学习的环境应当是欢乐的，孩子的欢乐就是老师最大的华蜜! 四、 收得桃李满园春 李邦凤老师曾在师德演讲中这样说：“对于老师而言，或许班级

16、的一个学生只是你的几非常之一，而对于每个家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都觉得肩上责任重大，所以，我从不放弃对任何一个学生的教化。” 几年来，李邦凤老师的学生多次在各类竞赛中获奖，在各项活动中都能表现精彩：校合唱队中她班的学生最多，运动会上她班的学生总是表现最好，新年联欢会上她班的节目总是最精彩 其实，并不是全部的学生都优秀，只是她留意培育激励学生发挥自己的特长，找到自己的舞台。在她的眼中，每一个学生都是一朵小花，虽然有的是雍容的牡丹，有的是无名的小草，但她都用一样的春风吹开花蕊，用一样的春雨滋润花心，所以，一路走来，她始终在收获着桃李的芳香，收获着作为老师的骄傲和欢乐，也体验着作为党员的

17、无私和华蜜! 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。李邦凤老师正是用全部的才智和爱心诠释着作为一名人民老师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，在每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝华蜜! 四有好老师先进事迹材料4 无情的岁月于凝眸回首间无声地逝去，回首走过的二十年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。20_年毕业于双鸭山矿务局师范学校，9月，满怀激情与幻想，我踏入学校起先了我的工作生涯。于20_年评定小学一级老师。在工作期间先后学习获得大专、本科学历。20_年8月由于工作的须要我来到

18、香坊小学校起先了我生命的另一段历程。二十年里，我始终仔细钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学实力。把自己的志向、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这庄重的选择。 一、植根教化沃土，开启追梦之旅 保尔说过：人，最珍贵的是生命;它，赐予我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而羞愧;这样在他临死的时候，他就能够说：我已经把我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮美的事业为了人类的解放而斗争。我就是带着这样一份景仰、一份执著去实践我的老师梦的。我的职业信念是想成为一个好老师，可当时对这个好的理解比较笼统，并没有一个评价的标准，由此我起先了一

19、段如何做一名好老师的奋斗历程。靠着年轻的热忱和足够的干劲，多年来我始终超负荷的工作，我几乎把学校当成了家，除了睡觉休息，我和学校几乎寸步不离。在大量的阅读和学习中，这样一段话给了我很大的启示：有人说，人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜蜜的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生别出心裁，光彩照人。在小学阶段的学生，其人格的形成与接触到什么样的老师有莫大的关系，这使我坚决了探究如何成为一名名副其实的好老师的决心。 爱是教化的基础.老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，疼爱自己

20、的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣。因此，老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂.靠着这番感悟，在我的教学实践中，我努力做到尽量用激励和微笑同等地对待每一个学生，尽量挖掘学生身上的闪光点。处理学生问题时力求公正民主，并不断增加自身素养，尽全力给学生做个好榜样。平常在课下，学生向我问老师好，我都会微笑回应。学生的文具不当心掉了，我会很自然的帮他捡起来，与学生做思想沟通

21、，假如我坐着，肯定不会叫学生站着。对于学生而言，被平视的感觉特别重要。正是我乐此不疲的这些小的细微环节，赢得了家长、学生和同仁们的观赏，也获得了敬重。多次获得职业道德先进个人称号和区记功嘉奖。在将来的教化生涯中，我会把这样的风格坚持下去。 闻名教化家陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这是优秀老师的写照。试想，一名有着爱心、诚意、耐性、信念、真心的老师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼当心灵的健康成长。而作为老师本身，也在育人的同时收获别样的'华蜜。 二、搏击课改风云，强健幻想羽翼 要成为一名合格的老师，必需要有扎实的专业理论

22、功底和全面的教学基本功。因此，我一方面在教学上虚心地向老老师请教，多听课，钻研教材、教参充溢自己的专业学问，提高自己的教学水平。我起先向课堂教学实践的探究，虽然直到现在我还不能拿出一套全面的理论，但我明白了一堂课必需要做到的几点： 一是对专业学问的深刻理解和挖掘; 二是对教材结构的分析和整理; 三是精选材料; 四是锤炼教学语言; 五是提高课堂应变实力。 在课程改革的主动参加中我的教学行为在潜移默化中发生了改变：珍视学生独特的感受、体验和理解,主动引导，奇妙点拨，充分发挥老师组织者和引导者的作用，组织学生探讨、沟通、探究、引导学生明辨是非曲直，最终使学生从消极走向主动，使相识模糊走向清楚。主动参

23、加各项教学活动，在区专业技能大赛和卓越斌竞赛中取得优异成果。 这些实践和学习使我的教化观念发生了深刻的改变，教化行为的改变，教化行也发生实质转变，并在日常的教学中有了体现。我的课堂教学日臻成熟，得到了学校的认可。多次被评为信息技术优秀老师。 三、立志终身学习，持续幻想动力 作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教化者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我这做老师的怎能不学习呢?社会的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的改变，有许很多多的问题要我们来回答，我们不行能样样精通，但至少应当去努力了解一些。作为一名老师我不能停留在过去的给学生

24、一杯水，老师要有一桶水的老观念上，而应当进化为老师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝。现代的教化是终身的教化，老师不仅是教化者而且更应当是受教化者，要到处丰富自己的学问，时时为自己充充电,要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以外塑形象，内强素养的理论，努力提高自身的人格魅力。在这样的感悟中，我利用大量的课余时间增加自己的阅读量，苏霍姆林斯基的怎样培育真正的人方明编的陶行知教化名篇等教化专著开拓了我的学问视野。主动参加老师远程培训，信息技术与创新活动培训等，不断充溢自我。 心有多大，舞台就有多大,老师的学识广博和丰富的教化教学才智来自对学问孜孜不倦的追求和探究，作为老师，我们只有在不断的自我

25、学习中体验学习的魅力和乐趣，增加自身才能，也唯有如此，我们才能把学习的乐趣带给我们的学生，让学问的力气世代相传。 四、投身教学科研，明确幻想航向 教而无研，行而不远.我起先了在探讨型老师、复合型老师的成长道路上的跋涉。学习的过程是艰辛的，但所获的阅历帮助我对课题的思索渐行渐远，渐行渐细。在培训、沟通与研讨中，积累了丰富的思索。带着这些思索反观教学，我对教化教学形成了更为细致深化的体会。电脑的仓库一课区科研课竞赛中获得奖项。在教学实践过程中，我并没有放弃对教学理论的探究，多次进行教学设计并撰写教化论文。 教化是须要用爱心浇灌、用热忱燃烧、用才智点亮、用无悔坚持的事业，在这二十年的教化教学过程中，

26、我既体会到老师职业的神圣和辛苦，更体会到做老师的华蜜和欢乐。这二十年的圆梦历程，充溢了艰辛和汗水，但真正的教化之花才刚刚开放，真正的幻想之旅才缓缓开启，我将接着以虚心的看法、执著的精神、乐观的心态，不断进取，在平凡中彰显生命的价值，在奋斗中奇丽我的老师幻想。 四有好老师先进事迹材料5 罗曼罗兰说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是有一颗酷爱学生的心。李秋刚老师就是用这样一颗真挚的心去爱每一个学生。她用行动诠释师者仁心。 一、不用扬鞭自奋蹄 淳朴、漂亮的乡村生活成就了她豁达、执着、仁爱的品行。从记事起她的志向就是当老师。经过努力1995年8月，怀揣着通向志向大门的通行

27、证师范学校的毕业证书，站在了幻想已久的三尺讲台上，成为一名光荣的人民老师。看着孩子那一双双光明的、渴求学问的眼睛，她暗暗发誓肯定要做一名优秀的老师。而在师范学校看到的第一句教化格言“捧着一颗心来，不带半根草去”则成为她的座右铭。转瞬间已经整整三十二年了，在这三十多年里始终担当班主任，工作在教化的第一线，她始终酷爱教化事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。她时刻以优秀老师的标准要求自己，希望自己能成为一名充溢爱心的老师，关切爱惜每一位学生。假如要给三十多年的工作做个总结的话，那就是“踏实、敬业、爱心、责任、担当、平凡”最恰当了。在一般的三尺讲台上，做着全部老师每天都在做的事-备课、上课、批改作业、

28、管理班级、关切学生，为不断提高教化教学实力水平，她多次参与国家、省、市级业务培训。并将所学所感应用实践，努力提高教学水平，二十几年教学工作经验让她形成独树一帜的教学风格。她主动主动参与各级教化教学探讨活动。在活动中，仔细倾听专家指导，与同行相互学习，取长补短，无论教学实力还是教学成果都名列前茅。如今虽已不再年轻，作为学年组长她依旧带领她的年组奋力阔步前行。 二、愿作红烛照人寰 每个人活在世上都会有很多角色，就说她吧，是女儿，是儿媳，是妻子，是妈妈，更是老师。在这些角色中付出的心思和精力最多的就是老师了。小学老师的服务对象是 七、八岁入学的孩子，他们天真、纯净，看向老师的眼睛里含着满满的崇拜和信

29、任。看着这些可爱、顽皮、调皮的孩子，她的心就会变得软软的,想要把最好的献给他们。这样一来牺牲的不仅是时间，还可能是与亲友的相聚、对家人的照看。 记得那是九月份的一天，李老师女儿急性阑尾炎做了手术。她在医院陪了一晚。其次天，看到孩子已经稳定了，就要去上班。女儿拉着妈妈的手请求留下再陪她一会。看到女儿恳求的目光她心中实在不忍心走。可是又放不下班级的四十多名学生，女儿有爸爸陪着，学生更须要她。于是她劝慰女儿几句，就去上班了。下班时她买了好多女儿爱吃得东西带回家，女儿看到她眼泪就流出来了，委屈的不得了，也不愿和她说话。她知道女儿现在很难过，又不能动，特别须要她。但是她不能为了女儿一个人而耽搁四十多名学

30、生学习。李老师难受极了，非常内疚，也知道自己做妈妈不称职。就这样过了一周，她一天假也没有请。她信任女儿渐渐的会理解。虽然女儿当时会怨她，但是以后会为有她这样一个妈妈而骄傲的。在这人生角色中 ，她最看重的，也是做得最专心的就是老师了。她不敢说自己是一个好妈妈，但是她敢说她是一个爱学生的好老师。 家长把孩子送到了学校，就是把家庭最美妙的希望寄予给了学校，寄予给了老师，老师有责任把孩子教好、爱护好、培育好。作为老师，有责任把人类的文明传递下去。 她班有位男生，父母离异，各自再婚。家长送孩子去封闭学校学习，在那呆不下去了，转到她班来，由于缺少管教，因此性格顽皮偏激，没有规则，人家是君子动口不动手，他是

31、既动口又动手，出口成脏，总与同学发生冲突，所以，他才来没几天同学们都排斥他，都不跟他玩。李老师看在眼里，急在心上，多次与他沟通他都表示改正错误，可是没过几天他的老毛病就又犯了。对此李老师说教过，指责过，训斥过都无济于事，他之所以没有改掉毛病是因为他限制不了自己，须要别人监督。正好这时其次小学开展“争做文明小学生”的活动，让每班上报一个纪律监督员，李老师计上心来，何不好好利用这次机会，于是她与同学们私下达成协议，让他来当这个纪律监督员，看看是否有意想不到的效果。选举那天，他全票通过，当李老师宣布结果时，他激烈地哭了，哽咽地说：“我对他们那么过份，他们还选我，今后我肯定改掉身上的毛病，也请大家监督

32、我。”从今，他真的渐渐变更了，不仅改掉了身上的毛病，而且还成了李老师的得力助手。 人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以会变，是因为他们生活在不同的家庭，不同的教化观念和方式。老师教化孩子时多给孩子们一份信任，用爱心搭一座沟通的桥梁，多给孩子们一份激励，耐性的看他们每一次进步，细心地关注每一个孩子言行，使他们的学习生活丰富而精彩。 她班还有一名学生叫张_，他五年级转学来的，而且失去了学习的爱好。经了解，他是一个生在不幸家庭中的孩子。父母离异，爷爷照看，弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭受使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。

33、李老师知道他最须要的是什么，心灵的创伤要用“心药”医治-那就是关爱。每天李老师都会和他闲聊，给他补课，他虽然学习成果不好，但是他酷爱打篮球，于是李老师任命他为班级篮球队队长，每天下课领着同学们到操场上练球，学校实行篮球竞赛那天他全力以赴大汗淋漓，中场休息时李老师递给他一瓶水并让他脱掉校服，当他脱掉校服的瞬间，李老师的心猛得一揪，那褪色的内衣又短又瘦，紧紧地箍在身上，袖子还开了线。放在别人家不是变成擦地抹布就是扔了谁还穿呢?他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。他穿着破衣服打球的身影就始终在老师的眼前晃。竞赛结束后，她班得了冠军。中午，李老师去买了一件T恤衫作为嘉奖送给他，看得出来他很兴奋，当时就

34、把衣服穿上了。从那以后，他变得开朗了，也知道努力学习了，而且更加爱班级了。看到了他的变更，李老师深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教化效果。这正如古人云：师者，传的是道，解的是惑，施的是爱，育的是心。 三、收得桃李满园春 她是一名一般的小学老师，当一名优秀的老师是她努力的方向。在教学改革中，她主动探究，勇于实践，虚心向老老师学习，多次参与_教化局组织的课堂竞赛活动，均获得了一等奖。在事业的静默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，她也取得了骄人成果，多次被评为市级优秀老师，优秀班主任，并评为佳市优秀试验老师。 耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭,世事沧桑，任凭青春消逝,憔悴红颜，她会永守心中这三尺讲台，以心为课堂，以爱为课本，接着在平凡的工作岗位上，用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和幻想。她酷爱教化这片土地，甘愿为此奉献一生。情系教坛，无怨无悔。 2021四有好老师先进事迹材料范文