《环境规划学》课程教学大纲.docx

《《环境规划学》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境规划学》课程教学大纲.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、环境规划学课程教学大纲 环境规划 学 课程教学大纲Environmental Planning 一、课程基本信息 课程名称 环境规划学 课程代码 CX157251 课程性质 通识课程/学科（专业）基础课程/专业课/√专业拓展课程/文化素养教化课程 学分 2.0 总学时 32 理论学时32 试验学时先修课程 环境学概论 开课单位 资源与环境学院 适用专业 农业资源与环境 主要教学 资料 选用的教材：郭怀成，环境规划学，高等教化出版社，2009 年 8 月，其次版。主要参考书：1 尚金城，环境规划与管理，科学出版社，2009 年 8 月，其次版。2 张承中，环境规划与管理，高等教化出版

2、社,2011 年 6 月。其他参考资料：程声通，环境系统分析教程，化工出版社，2012 年 9 月。二、教学目标 （一）学问目标 通过系统地向学生介绍环境规划的基本概念、基本原理和基本方法，使学生了解环境规划在促进环境与经济协调发展中的重要作用，了解不同环境规划类型、驾驭主要环境规划类型的规划内容、编制程序和方法，驾驭环境规划学理论和方法体系。（二）实力目标 通过课程学习使学生初步具备编制不同类型环境爱护规划报告的实力，熬炼学生的整体思维实力。（三）素养目标 培育学生对环境科学专业领域的爱好，为今后在这一领域的接着深造或采纳环境规划与管理的学问解决实际问题奠定较扎实的基础。 2 三、基本要求

3、（一）了解 环境规划的类型及其在环境爱护中的重要作用、环境规划的发展趋势。（二）理解 环境规划的概念、环境规划的理论基础、环境规划与相关规划的关系。（三）驾驭 环境规划的基本内容、程序和方法，重点驾驭环境预料、环境决策的常用方法及其在解决实际问题中的应用。四、教学内容与学时安排 第一章 绪论 2 学时 第一节 环境规划概述 学问点：环境规划的概念、环境规划的功能、环境规划的基本特征、环境规划的基本原则 其次节 基本内容与体系 学问点：环境规划的基本内容、环境规划的类型 第三节 环境规划的发展方向 学问点：环境规划的发展方向 本章小结 重点：环境规划的基本概念、功能；环境规划的基本特征；环境规划

4、的主要类型 难点：环境规划的主要内容、环境规划与环境管理的关系 思索题：环境规划与社会经济发展规划、城市总体规划的关系? 作业：请利用电子数据库查阅 1 篇硕士（博士）学位论文，具体写出以下信息：题目、级别（硕士或博士）、作者、学校（单位）、专业、导师、年份；快速阅读该学位论文，写出其主要探讨内容，字数不少于 1000 字。建议教学方法：案例教学 其次章环境规划的理论基础4 学时 第一节 生态学原理 学问点：环境容量的概念、组成和分类；环境承载力的概念、指标体系其次节 系统论原理 学问点：系统的概念、系统论的主要思想观点；复合生态系统的结构、功能、调控 第三节 可持续发展理论 学问点：可持续发

5、展的概念和原则 第四节 循环经济理论 学问点：循环经济的概念、3R 原则、实施层面 第五节 环境经济学理论 学问点：环境经济学的基本理论、环境爱护的经济核算、环境爱护的经济手段 本章小结 重点：环境容量和环境承载力的概念及其与环境规划的关系；系统的概念和系统论的主要思想观点、复合生态系统的结构与功能、循环经济 3R 原则、环境的价值和经济核算方法、环境经济的经济手段 难点：环境容量和环境承载力的异同点；系统的思想、复合生态系统结构和功能的关系；环境经济学理论在环境规划中的应用。思索题：哪些生态学原理可以指导环境规划? 作业：通过查阅文献构建一个县域水环境承载力评价指标体系。教学方法：探讨式教学

6、方法、案例教学法 第 三章 章环境规划的内容4 学时 第一节 环境规划的目标和指标体系 学问点：环境规划目标的概念、基本要求、类型；环境规划目标的可达性分析；环境规划指标体系的概念和类型 其次节 环境评价和预料 学问点：环境调查信息情报收集的方法、内容与来源；环境预料的依据、类型、主要内容和方法 第三节 环境功能区划 学问点：环境功能区划的概念和目的；环境功能区划的依据、内容和类型 4 第四节 环境规划方案的生成和决策过程 学问点：环境规划方案设计的原则、类型 第五节 环境规划的实施 学问点：环境规划实施的主要内容 本章小结 重点：环境规划目标的定义和类型；环境规划指标的类型；环境评价的内容；

7、环境预料的类型；环境预料的依据和主要内容；预料方法的选择。环境功能区划的含义、目的、环境功能区划的依据、内容和类型；环境规划方案的设计和优化；环境规划方案决策步骤；环境规划的实施和管理。难点：编制环境规划须要的资料，环境目标和指标体系的关系，环境预料的主要依据。环境功能区划分的原则，环境规划方案的设计思路 思索题：拟编制青岛市十三五水环境规划，请列出须要的具体资料清单。拟编制青岛市十三五大气环境规划，试提出该规划的指标体系。作业：查找我国大气、地表水和地下水以及噪声的环境功能区划的相关技术导则，进一步熟识环境功能区划的方法。教学方法：探讨式教学方法、案例教学法 第 四章 章环境规划的技术方法8

8、 学时 第一节 环境评价方法 学问点：环境质量评价方法、污染源评价方法 其次节 社会经济预料与环境预料方法 学问点：社会经济指标的预料方法、大气污染预料方法、水污染预料方法、固体废物预料方法、噪声预料方法 第三节 环境规划的决策分析方法 学问点：单目标决策方法、多目标决策方法 本章小结 重点：环境预料的主要内容，能源预料方法，大气污染源源强和环境质量改变预料方法，水污染源源强和环境质量改变预料方法，固体废物排放量预料方法，噪声预料；灰色建模的过程；环境费用效益分析方法及应用、线性规划方法及应用。多目标体系的构建；矩阵法的运用；层次分析法的建模过程和决策过程。难点：不同指标预料的依据以及不同预料

9、方法的选择，预料的思路；建模的思路以及建模过程参数的获得；层次分析法一样性检验方法及意义。思索题：课本中线性规划建模练习题。利用数字资源库查阅 1 篇运用灰色 GM（1,1）模型进行环境指标预料的文献，写出具体的建模过程。通过查阅文献分析青岛市的生活垃圾问题，提出三种生活垃圾分类收集的方案，试着建立层次分析结构模型。作业：弹性系数法计算题 教学方法：案例教学法 第五章 章水环境规划4 学时 第一节 水环境规划的内容和类型 学问点：水环境规划的内容、类型及尺度 其次节 水环境规划的基本步骤 学问点：水环境规划的基本步骤 第三节 水环境规划基础 学问点：水环境容量概念和计算方法、水环境功能区、水污

10、染限制单元、水污染限制规划模型 第四节 水环境规划的技术措施 学问点：技术措施 第五节 规划方案的综合评价 学问点：费用效益分析、方案可行性分析、水环境承载力分析 本章小结 重点：水环境规划类型的划分、水环境规划的基本步骤，水环境容量的计算方法，水环境功能区划分。水污染限制单元的概念，水环境污染限制规划模型；水环境承载力分析方法 难点：一维水体的水环境容量计算方法，混合区的意义。线性规划在水污染限制规划中的应用；水环境承载力的作用。 6 思索题：编制某县水污染限制规划报告的主要内容。作业：水环境容量计算题。课后线性规划计算题。教学方法：探讨式教学方法、案例教学法 第 六章 章大气环境规划2 学

11、时 第一节 大气环境规划的内容和类型 学问点：大气环境系统的组成、大气环境规划的内容、大气环境规划的内容、能流分析的主要内容 其次节 大气环境规划的组成 学问点：大气环境评价的目标和指标体系；大气环境功能区划 第三节 大气污染物总量限制 学问点：大气污染物总量限制的概念；A-P 值法 第四节 大气环境规划的综合防治措施 学问点：大气环境规划的综合防治措施 本章小结 重点：大气环境规划的内容，大气环境规划的类型，大气污染物允许排放总量计算方法，大气环境规划的综合防治措施 难点：A-P 值法的应用 思索题：编制某县大气污染限制规划报告的主要内容。作业：A-P 值法计算题； A-P 值法的基本原理?

12、应用 A-P 值法须要驾驭哪些信息? 已知该县执行空气质量二级标准，请利用给出的数据资料对该县大气环境质量现状进行评价。依据该县的大气环境功能区划，利用 A 值法计算不同功能区 SO2 的环境容量。教学方法：探讨式教学方法、案例教学法 第 七章 章固体废物管理规划 2 学时 第一节 固体废物管理规划概述 学问点：固体废物的分类、固体废物的管理、固体废物管理规划的对象 其次节 固体废物管理规划的内容学问点：固体废物管理规划的概念、主要内容、途径和方法 第三节 固体废物管理规划的模型与方法 学问点：固体废物产生量预料方法、固体废物管理系统优化模型、固体废物处置设施选址方法 本章小结 重点：固体废物

13、的分类，固体废物的管理，固体废物管理规划的对象，固体废物管理规划的内容，常用的固体废物管理规划模型 难点：运用层次分析法进行垃圾填埋场选择如何建立指标体系，假如与 GIS 结合提高效率。思索题：如何利用层次分析法进行垃圾填埋场选址? 作业：通过查阅文献具体分析生活垃圾焚烧可能产生的环境影响，提出垃圾焚烧场选址的详细要求。教学方法：探讨式教学方法、案例教学法 第 八章 章生态规划 2 学时 第一节 生态规划的基本内容和方法 学问点：生态规划的概念、步骤、内容与方法 其次节 城市生态规划 学问点：生态城市的内涵、建设指标 本章小结 重点：生态规划的概念、生态规划的步骤、生态相宜性评价、城市生态规划

14、的主要内容 难点：生态相宜性分析的指标体系构建。思索题：请查阅相关文献，提出居住用地生态相宜度评价的指标体系。作业：通过查阅文献构建沿海地区生态敏感性评价指标体系。教学方法：探讨式教学方法、案例教学法 第 九章 章城镇环境规划4 学时 第一节 城市环境规划 8 学问点：城市环境规划的内容； 其次节 小城镇环境规划 学问点：小城镇环境规划的编制程序、技术要求 本章小结 重点：城市环境规划的内容；小城镇环境规划的编制程序、技术要求 难点：城市环境规划和小城镇环境规划的侧重点差异 思索题：小城镇环境爱护规划的图件要求有哪些? 作业：拟编制莱西市某镇的环境爱护规划，请写出该规划报告的主要章节。教学方法

15、：探讨式教学方法、案例教学法 五、考核方式及成果评定 理论课程考核方式 平常成果：√习题作业/√课堂小测验/√课堂提问/√课堂探讨/√课外作业/课程论文/√其他； 结课后考试：√闭卷/开卷/其他； 成果构成：考勤 10%/平常 20%/考试 70%。六、育人案例 （一）育人案例一：刘东生院士，几十年潜心探讨，创立的新风成说，平静了世界科学界一百多年的黄土成因之争；他靠着对黄土沉积的杰出探讨成就，成为第一位荣获环境诺贝尔奖 泰勒环境成就奖的中国科学家，并因此被誉为黄土之父；他将近岁高龄，依旧亲临被称为地球三极的南极、北极和青藏高原；用行动静默书写着震撼中国科学界的一个个惊人壮举。通过此案例，教化同学们脚踏实地的看法。（二）育人案例二：陈金良，海军退伍后被安排到山东省东阿县公安局工作，46年来，他始终坚持学雷锋做好事，并多次获得嘉奖。退休后，作为环保义务宣扬员，他又走遍了城市的大街小巷，把爱护环境、酷爱生活的理念传播开来。通过此案例，教化同学们树立环保从小事做起的看法。