实用版关于师德师风专项整治行动活动总结参考范文4篇.docx

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1、实用版关于师德师风专项整治行动活动总结参考范文4篇 总结帮助我们不断提升，不断进步，参与了师德师风整顿活动后，信任你对师德师风也有了新的感受，一起写写相关的总结吧。以下是我和大家共享的好用版关于师德师风专项整治行动活动总结参考范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 师德师风专项整治行动活动总结1 忙劳碌碌一学期即将过去了，这一学期在校领导的关切下，在各位同事的帮助下，在各位家长的主动协作下，我班的各项活动均取得了不错的名次。这一学期我和孩子们共同学习，共同进步，同心协力，营造出了一个健康、向上，有凝合力的班集体。但我的工作也存在着一些不足，为以后进一步搞好工作，特总结如下： 一、班级管理民主化、

2、细致化。 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班干部的作用是相当大的。开学初，我班采纳竞选的形式产生了班干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周二召开一次班干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性，而且实力也渐渐培育起来。 二、树立学习信念，培育求知爱好。 首先在班上树立学习标兵，开展好帮差共同进步的活动，成立学习小组，相互督促，相互帮助。在顾及普遍的同时，对优生

3、拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，主动进取起到抓两头，促中间的作用。对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，刚好查缺补漏。其次，做好转差工作。先对学困生摸底找缘由，刚好与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校看法。在班上刚好发觉，表扬他们的闪光点，主动调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信念，力求上进。为增加学生的竞争意识，充分调动学习主动性，班上还多次实行了计算题小竞赛，难题技巧竞赛等活动。在活动中同学们爱好深厚，也促使他们虚心向别人学习，增加上进心，激发求知欲，班上呈现出深厚的学习风气。 三、惩处与嘉奖并进，规范学生行为。 对于课间纪律稍差，在

4、经过提示之后照旧不改的同学，我也会实行小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。四、开展各种有意义的教化活动。五年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生一些优秀作品的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到

5、，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，激励孩子为大家表演，增加自信。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情。 四、家校沟通，携手共进 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，利用平常放学时与多位家进步行沟通。 班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身

6、素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。 师德师风专项整治行动活动总结2 学校进一步加强师德建设，依据教化局的统一支配，开展师德师风主题教化活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教化活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，探讨部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教化，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调

7、有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责随意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务实力提升；实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会

8、、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教化教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校内广播、师德专栏，刚好报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1、抓学习，提高对园丁形象工程建设的相识。 我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范、xx中学老师十不准xx中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感。 2、抓活动，开展系列教化活动。 在师德建设工作中，我们从德为师之本这

9、一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教化活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教化讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教化提高“师德”的基础上，非常注意提高老师的“师能”，把师德师风教化与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，主动开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的教化教学实力。另

10、一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平常教化教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题；同时主动开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。 3、抓评估，健全完善阳光监督机制。 学校实行“三会一信箱”制度，增加老师职业道德建设的自觉性。 4、抓深化，为把师德建设活动引向深化，学校树立了自己的典型。 榜样的力气是无穷的。依据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。 5、坚持“三走进，

11、两服务”。 一年来学校把师德教化与家校联系相结合，大力开展“百师访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体老师家访，带着问题走入社区和家庭： 一是宣扬学校开展师德师风教化年活动的详细状况，征求学生及家长对办好群众满足的学校中师德建设的详细看法和建议。 二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解老师中是否存在讥讽、卑视、羞辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发觉这些状况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教化的系列活动，效果是好的，老师比照

12、读本，依据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中探讨、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步驾驭了教化的法律法规学问；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教化教学的水平和实力；初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教化教学工作的顺当开展，取得了学习教化初步的效果。 五、下阶段的准备 1、加强学习教化。把师德师风教化活动常态化，接着组织教化学习，进一步提高思想相识，尤其是对师德师风教化的再学习、再相识。 2、进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主

13、动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教化网络，营造良好的教化环境。 3、主动开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学实力进一步提高。 4、建立师德师风教化工作长效机制，把师德师风教化的成果，用于平常的教化教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，体现当代老师的师德风。 师德师风专项整治行动活动总结3 我校现有老师x人，学生x人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订书院小学师德师风建设活动安

14、排和书院小学师德师风建设实施方案，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下： 一、统一思想，提高相识 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的

15、重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，力求按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本”我们要求全校老师自觉

16、加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战 依据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种实力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种实力”：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及

17、教学评价实力。通过这“五种精神”和“四种实力”的培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战。 五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动 为了进一步提高我校老师的师德师能建设，依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个老师读好老师职业道德规范 仔细学习中小学老师职业道德规范，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我

18、校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们酷爱教化事业的自觉性。 2、修改、制订一系列规章制度 随着教化的不断深化发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体老师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，同心同德，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。 六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的； 二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力； 三是学生评，召开学生座谈会； 四是家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。 五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充

19、分调动老师工作进取精神。 七、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更须要具有时代气息的活动来调动升华。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美妙。 师德师风专项整治行动活动总

20、结4 老师在学校培育人才的过程中起着基础和主导作用，老师必需忠诚人民教化事业，为人师表，甘于奉献，勇于创新，努力将党的教化方针内为自身的道德行为并对学生施教，这已形成了共识。加强老师队伍建设，切实抓好师德师风建设，是我校一贯以来非常重视的工作。本学期，在学校领导及各处室的支持帮助下，在全体教职员工的主动参加下，我们结合了学校实际状况，开展了师德师风建设系列活动，现作小结如下。 一、工作回顾 第一、制定了一份师德师风建设安排 学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设安排，并落实到详细每一个单周的活动支配。一学期来，我们能仔细执行工作安排。 其次、成立了一个师德师风建设领导小组

21、。 学校成立师德师风建设领导小组。组长：王飞成，副组长：何永红、张世民，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。 第三、开展一系列的主题活动。 一是组织了三次专题活动讲座；二是老师承诺活动；三是听取一次心理学问讲座；四是组织一次爱心捐献活动；五是开展一项“一帮一”活动。 第四、组织了一次师德问卷调查。 问卷调查由学校工会、德育联合实行。应当说总体状况都比较好，说明白我们老师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。 二、下阶段工作准备 、要求全体老师撰写一篇以自己的工作作风、工作热忱、工作看法、酷爱学生等方面的师德师风反思文章，通过全体老师自己在师德师风

22、方面的剖析和反思来提高对本次活的相识，从而提高对本次活动的相识，从而提高自身的职业道德修养。 、开展一次老师职业道德学问竞赛； 、下学期开展老师结对帮扶活动，每位青年老师必需结对名学生，以贫困资助、学习帮助、思想行为帮教等形式开展活动，渐渐让我们的老师把以学生为本的理念转化为自己的自觉行为。 老师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用。这就要求老师要注意以德修身，以自己高尚的道德形象为学生供应一种道德的楷模，发挥道德的示范作用。对学校而言，师德建设贵在坚持，重在有效。这须要两方面的共同努力。一是学校及管理方面要把师德作为“以德治校”的主导力气加以重视；另一方面是每一个老师要自觉以德修身，老师只有自觉地以德修身，才能敬业育人，才能获得学生的敬重，提高自己的人格魅力和师德引力。