小班数学教案：学习10以内的序数.docx

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1、小班数学教案：学习10以内的序数中班数学教案：相识10以内的序数 活动目标 1、使幼儿相识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维实力。 2、激励幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。 活动打算 1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物） 猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 活动过程 一、导入 出示小动物，引起幼儿活动的爱好。 二、绽开 1、出示-动物之家 （1）引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ （2）老师：你能很快的找出小鸡、小

2、鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？ 你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？ （3）请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。 （1）师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？ 不过，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 （2）引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。 嬉戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 （1）对对卡嬉戏 两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第

3、几张）， 两人轮番，看谁拿的卡片多。 （2）找房子 让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 三、结束部分 请幼儿讲讲，是怎么玩的？ 活动延长 在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。 数学活动:学习10以内的序数 数学活动:学习10以内的序数 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向主动探究四周环境中物体所处的位置。 活动（一）：感知5以内的序数 活动打算： 活动过程： 1、 老师出示火车车厢，引导幼儿视察： （1） 火车有几节车厢，邀请

4、小动物坐上火车。 （2） 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？ 2、 幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。 3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。 3、幼儿跑组活动： （1）、小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 （2）、串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 （3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。 活动（二）：感知10以内的序数 活动过程： 1、 出示“动物旅馆”的挂图，提问： （1） 动物旅馆有几层，每层有几个房间？ （2） 小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置） 2、

5、嬉戏：猜一猜，它住哪里？ 规则：按老师的指令把动物精确送回家。 3、 幼儿跑组活动： （1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进行。 （2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？” （1） 练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按依次排列并放上相应的数字卡片。 （4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？” 小班数学活动教案 4以内的序数 活动目标： 1、学习4以内的序数。 2、培育序数概念。 3、培育幼儿团

6、结友爱的精神。 活动打算： 1、演示板一套、才智盒每人一套。 2、PPT课件 活动过程： 幼儿随音乐有序入座。 一、嬉戏导入 老师：森林里的小熊生病住院了，他的好挚友们听到这个消息特别焦急，都要去探望小熊。我们来看一看，第一个到医院里来探望小熊的是谁呢？（出示PPT-小狗）。 请小挚友拿出小狗的棋子把它放在第一行数字1的后面。 小狗刚刚到不久，其次个好挚友也来了。那其次个好挚友是谁呀？我们快来看一看。（出示PPT-小猫）。 请小挚友拿出小猫的棋子把它放在小狗的后面。 为了让小熊变得快乐起来，小狗给小熊唱歌、小猫给小熊跳舞，他们正表演的兴奋，第三个好挚友也来了。（出示PPT-小鸭）。 请小挚友拿

7、出小鸭的棋子把它放在小猫的后面。 小鸭子嘎嘎叫，它对小熊说，你猜猜我把谁一起叫来了？（出示PPT-小羊）。小挚友们，你们说，小羊是第几个来探望小熊的挚友呀？ 请小挚友拿出小羊的棋子把它放在小鸭的后面。 二、操作探究 老师：一共来了几个好挚友来探望小熊呀？ 幼儿：四个。 老师：你是怎么知道的呢？ 幼儿：数出来的。 老师：那伸出你的右手我们一起来数一数。（一、二、三、四，总共来了4个好挚友来探望小熊）。 老师：4个好挚友对小熊说小熊小熊，你不难受，过几天你的病就会好啦。今日让我们给你表演节目吧。 1、（播放小狗的叫声） 小花狗，汪汪叫，第一个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-一只哈巴

8、狗）。 2、（播放小猫的叫声） 小花猫，喵喵喵，其次个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-学小花猫走路）。 3、（播放小鸭的叫声） 小鸭子，嘎嘎嘎，第三个出来给小熊表演节目。（把棋子向下移动，表演节目-三只小鸭）。 4、（播放小羊的叫声） 小羊小羊咩咩叫，最终轮到我表演了，你知道我表演的是第几个节目的吗？（把棋子向下移动，表演节目-我要我的味道）。小羊想请大家和他一起来表演，你打算好了吗？ 三、阅历提升 看了大家精彩的表演，小熊特别感动。他很喜爱第一个节目，那第一个节目是谁表演的呢？（小狗） 小熊说，等我的病好了，也要和小羊学学律动表演，那小羊是第几个表演节目的呢？ （第四个） 4

9、个好挚友表演的节目，小熊都很喜爱。他说，真希望你们能每天陪着我，可是天快要黑了，你们也该回家了，不然爸爸妈妈会焦急的。 4个好挚友点点头，他们说，我们明天再来陪你。小熊，小熊，明天见！（放音乐：雪人之舞-收棋子）。 四、活动结束。 教孩子学习10以内序数的教案 教孩子学习10以内序数的教案 活动目的： 1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向主动探究四周环境中物体所处的位置。 活动（一）：感知5以内的序数 活动打算： 活动过程： 1、老师出示火车车厢，引导幼儿视察： （1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。 （2

10、） 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？ 2、幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。 嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。 3、幼儿跑组活动： （1）、小树排队：供应5棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。 （2）、串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。 （3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。 活动（二）：感知10以内的序数 活动过程： 1、出示“动物旅馆”的挂图，提问： （1） 动物旅馆有几层，每层有几个房间？ （2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置） 2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？ 规则：按

11、老师的指令把动物精确送回家。 3、幼儿跑组活动： （1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进行。 （2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格？” （3）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按依次排列并放上相应的数字卡片。 （4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格？” 小班数学教案 学习3以内的点数 活动目标： 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿快速地按数取物。 3、通过活动让幼儿感受动手

12、操作的乐趣。 活动重点： 引导幼儿学习手口一样地点数3以内物体的数量。 活动难点： 幼儿能快速地按数取物 活动打算： 课件、标有、2、3点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入 今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！ 1、老师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，老师边看边念一只、两只、三只，一共有三只 2、我也为他们打算了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们打算了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）老师与幼儿边看边数念出一盘、两盘、三盘，一共有三盘 二、老师进一步引导幼儿练习以内的点数，激励幼儿大胆点数，并学会说一共有 1、兔宝宝们

13、为了感谢咱们为他们打算的午餐，也给咱们小挚友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)老师可以跟幼儿一起进行点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕（屏幕显示数字）。 3、那么其次个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示只大螃蟹)老师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有只螃蟹）屏幕上显示数字。 4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示根棒棒糖）老师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有根）屏幕上显示数字。 三、进行操作练习，进行按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，

14、须要小挚友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小挚友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小挚友们乘坐小火车去下面一个地方。 今日你们玩的快乐吗？我很兴奋与小挚友一起做嬉戏，我们下次再见吧！ 中班数学：猫捉老鼠 相识10以内的序数 中班数学：猫捉老鼠 活动内容：猫捉老鼠 活动目标：1、使幼儿相识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维实力。 2、激励幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。 3、让幼儿体

15、验数学嬉戏的欢乐。 活动打算：1、图片：动物之家（设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物） 猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片） 找房子（画有不同形态，不同颜色的房子10间，并排列整齐） 3、背景音乐动物之歌 活动过程：一：起先部分 出示小动物，引起幼儿活动的爱好。 二：基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉

16、老鼠的嬉戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过 ，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。嬉戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 1） 玩对对卡嬉戏，两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮番，看谁拿的卡片多。 2） 找房子，让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。 幼儿可自选活动，并交换玩。 三：结束部分 请幼儿讲讲，

17、你是怎么玩的？ 活动延长：1、幼儿操作材料接着放置于数字角内，并不断增加难度，提高要求。如：对对卡的数量增多，提高嬉戏难度。 2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园中班数学教案：学习10以内的单双数 活动目标： 1、进一步相识并区分10以内的单、双数。 2、能进行有依据的揣测，并会用肯定的方法验证揣测的结果。 活动打算：教具：1

18、10的点卡，笔。幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、复习点卡是多少 二、相识单、双数。 1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找挚友，看看是不是每个点子都有挚友。 2、老师再出示点卡，请幼儿推断它是单数还是双数，并通过画圈找挚友的方法验证。 激励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行沟通，说出自己的理由。 三、小组操作活动。 1、引导幼儿视察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“”。 2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“”。 3、依样填空格，请你在双数格子旁打“”。 4、视察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜爱的颜色。练习书写数字3、4. 四、活动评价。

19、1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和激励。 2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。 在上次数学活动中，幼儿对数学内容的驾驭并不是很好，但经过几天的复习巩固，今日幼儿在活动中对单双数的理解明显有了肯定的提高，活动中幼儿主动了许多，发言的小挚友也多了。 活动反思： 在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采纳引导幼儿依据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发觉幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动结束后，我针对孩子们在活动中出现的状况，

20、重新进行了思索。确定利用平常课间引导幼儿在合作玩民间嬉戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义，最终功夫不付有心人，在其次教时有了肯定成效，许多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。 小班数学教案 6以内的点数 活动目标： 1发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。 2幼儿能尝试简洁的分类。 3体验欢乐的心情。 活动打算： 红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带春天找挚友；贴有数字4、5、6的三个花篮。 活动过程： 一、起先部分：创设情境激发幼儿爱好 今日天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着春天的音乐绕场地转一转！ 二、基本部分：

21、 1发觉小花瓣 师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！ 2幼儿分散捡花瓣，老师参加幼儿活动。 （剩下的纸片教化幼儿放到垃圾桶里） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦！ 老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花？ （假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用很多表示） 幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。 3.找挚友 播放找挚友音乐，孩子们相互找花瓣一样多的挚友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。 4.给纸杯花贴花瓣花 （1）老师发觉没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有美丽的衣服！有些难过了！我们帮他们穿上美丽的衣

22、服吧！ （）引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 （3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 （让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。） （4）数一数自己的小花有几个花瓣？ 5.送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？ 老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。

23、三、活动结束： 师：今日我们做了好多事情，你们真能干！现在让我们再到别的地方看看吧！（播放音乐） 大班数学教案：感知10以内的数 活动目标 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。 活动打算 1.ppt10以内的数 2.趣味练习凑10 活动过程 一、感知10以内的数 1、目测数群，感知10以内的数。 出示图片一 （1）引导幼儿视察图片，说一说：图片上有什么？（小花） 有多少？你是怎么看出来的？ （2）老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是10。 2、学习按群测数。 （1）老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数

24、，想一想： 还可以用什么方法很快能知道有多少朵花？ 说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？ 组织幼儿探讨得出结论。 （2）出示图片八 启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。 老师引导幼儿视察图片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。 老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。 二.操作活动 出示图片十一 1、嬉戏：找挚友 引导幼儿细致视察数字，说一说，图上有什么？ 每张卡片上的数是多少？ 启发幼儿用连线的方法，连接和起来是10 的两个数字数字。 2、填数字 出示图片五 视察画面，说说：方框里应当填几？ 启发幼儿在格子里写上相应的数字。 3、凑10嬉戏 趣味练习：数一数左边的个数，假如要凑

25、成10，在方框里填上所需的个数。 三、活动评价 评价：“连线”和“写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。 对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。 幼儿园小班数学教案：相识序数 （一）活动目标： 1初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。 2情愿在理解的基础上大胆、清晰地进行讲解并描述。 （二）活动打算： 1、一幢7层楼的房子 2、17的数字卡 3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子） （三）活动过程： 1、复习7以内的数量。 师：“熊猫老师起先上课了，看看它又哪些学生？共有几个学生？我们一起数一数？（数字7）” 2、引导幼儿帮助动物排队，初步感知理解序数的

26、意义。 “熊猫老师要带它的动物挚友出去做嬉戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。 （1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了队。 （2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？ 3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。 （1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好方法吗？ （2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应当放数字几呢？表示大象排在第几个。 （3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说

27、一说。 （4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。 4、引导幼儿帮动物找房子，从纵一直学习序数。 （1）玩好嬉戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来帮助小动物，把它们送回家。 （2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在其次层；住在第七层的时小老鼠 （3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢? 5、玩排队嬉戏,巩固对序数的理解。 （1）请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后依据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。 （2）相同的队伍，从右往左玩排队嬉

28、戏。 （3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。 6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。 （1）其次天，熊猫老师要带动物学生坐上小火车去秋游了，为了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你帮助熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。 （2）幼儿操作 （3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告知客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。 幼儿园小班数学教案：相识序数 小班数学教案：5以内的数数 活动目标： 1、感知5以内的数量，学习手口一样地点数并能说出总数。 、初步学习从左到右或

29、从上到下按物数数的方法。 、体验数学活动的乐趣。 活动打算： 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。 活动过程： 1.学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。） 师：每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们再一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小

30、动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 （2）学习从上到下按物数数 师：小动物们觉得小挚友本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了？（老师出示4只小猫的图） 师：它们是横着排队还竖着排队的？ 师：我们该从哪边数呢？ 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。） 师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） （3）巩固练习数数方法 师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图

31、） 师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图） 师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小挚友想一想，再和旁边的小挚友说一说。 2.看点卡数数，巩固数数方法 师（演示点子卡）：点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小挚友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。 4嬉戏找挚友巩固5以内数量的感知 师：今日我们

32、做嬉戏老师有个要求，我说2个挚友拉拉手，你们就2个挚友拉拉手，我说3个挚友拉拉手你们就3个挚友拉拉手，看看谁最能干会找对挚友好不好？（老师说数字幼儿玩嬉戏）一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再接着嬉戏。 小班数学教案：以内的点数【活动目标】 1发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。 2幼儿能尝试简洁的分类。 3体验欢乐的心情。【活动打算】 红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带春天找挚友；贴有数字4、5、6的三个花篮。【活动过程】 一、起先部分：创设情境激发幼儿爱好 今日天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着春天的音乐绕场地转一转！

33、二、基本部分： 1发觉小花瓣 师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！ 2幼儿分散捡花瓣，老师参加幼儿活动。（剩下的纸片教化幼儿放到垃圾桶里） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花? （假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用“很多”表示） 幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。 3、找挚友 播放找挚友音乐，孩子们相互找花瓣一样多的挚友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。 4、给纸杯花贴花瓣花 （1）老师发觉没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有美丽的衣服！有些难过了！我们帮

34、他们穿上美丽的衣服吧！ （）引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 （3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。) （4）数一数自己的小花有几个花瓣？ 5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错的花朵，请

35、幼儿自己订正。三、活动结束： 师：今日我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）幼儿园小班数学教案：以内的点数 小班数学教案：学习2的形成 活动目标： 1、学习2的形成，知道1添上1是2.。 2、认读数字“1”和“2”。 3、有秩序地操作学具，喜爱参与数学活动。 活动打算： 1、教具打算：“坐汽车”；“数字卡片”。 2、学具打算：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。 3、操作册其次册第15页。 活动过程： 1、预备活动。 今日张老师想和小挚友来玩一个嬉戏，这个嬉戏叫“大拇指在哪里”。 玩法：集体坐在椅子上，双手背后，老师问：“大拇指、大拇指你在哪里

36、？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。老师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，接着嬉戏。 2、集体活动。 （1）学习2的形成。 创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？ 出示站台，并将一只小白兔放在站台上，老师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。 这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真焦急呀！这时，看看谁来了（出示其次只小兔）？ 老师再将其次只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字1来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔？” 老师小结：先来的1只小兔添上后

37、来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。老师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。 老师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。 用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。 （2）认读数字“1”、“2”。 分别说说这两个数字像什么。 小结：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。 （3）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2. 3、分组活动。 第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。 其次

38、组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，其次次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。 第三组：做操作册第15页的活动“放书”。 4、沟通小结，整理学具。 大班数学教案：相识10以内的单双数 幼儿园大班数学教案：相识10以内的单双数 活动目标： 1、通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数; 2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的实力; 3、激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动地参加数学活动。 活动打算： 2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

39、 活动过程： 一、情景导入，引起爱好 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物嬉戏中体验、感知单双数 1、老师讲解嬉戏规则。 数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西? 2、幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。 三、在沟通与比较中理解单双数 1、探讨：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小挚友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。 3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边? 4、老师小结： 像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。 10以内有5个单

40、数，也有5个双数。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好挚友。 四、在嬉戏与操作中区分单双数 1、找寻身边的单双数 2、分组操作 打算4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3、集体嬉戏 抱一抱：单数自己抱自己;双数找个挚友抱一抱。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页