七年级语文下册《狼》知识点整理.docx

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1、七年级语文下册狼知识点整理七年级语文下册春学问点整理 七年级语文下册春学问点整理 一、重点字词 1.给下列加点宇注音。 朗润yn水涨zhng嫩nn 宛wn转应和h撑chng伞 2.依据拼音写出相应的汉字。 (ynning)酝酿鸟(cho)巢 披(su)蓑戴(l)笠抖(su)擞 3.说明下列句中加点的词语。 (1)(鸟儿)呼朋引伴地卖弄嘹亮的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片宁静而和平的夜。烘托：衬托。 点拨：结合语境理解词语的意思。 4.用恰当的动词填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。

2、 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。 二、重点句子背记学问清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 三、段背记学问清单 默写春最终三段。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1.春是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2.春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，闻

3、名的散文有背影荷塘月色等。 七年级语文下册筏子学问点整理 七年级语文下册筏子学问点整理 简介作者 袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，1924年生，江苏淮安人。著有散文集第一个火花风帆京华小品袁鹰散文选等。他的散文作品擅长以抒情、争论的手法和排比、叠句的形式，渲染气氛，点化主题，诗意浓郁。 读课文，体会本文赞美了什么? 本文赞美了折服自然的人类，赞美了包括艄公、乘客在内的“黄河的主子们”的英勇、镇静、才智和毅力，也赞美了黄河的雄浑气概和自然的伟力。 分析课文 1.文章写黄河的大、深、急，分别用哪些景物衬托? (1)大水车羊皮筏子(2)人的心情 2.在这些景物中，作者全部的篇幅奉献给了兰州的一种原始的

4、交通工具：羊皮筏子，这是为什么? (1)地域的特点，富有人文精神和趣味 (2)引出艄公，用筏子的小、险体现人物的精神 3.艄公这一形象是怎样的?-他战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河之上，如履平地，是黄河的主子(英勇、才智、冷静、机灵)(抒情) 4.黄河的险险在何处?夷、平地又是怎样的?你从文中哪些句子中看出的? 5.作者说艄公是值得景仰和赞颂的，你从他的身上学到了什么? 只凭天不怕地不怕的大胆冲劲是不行的，要战胜凶险、折服自然还得镇静、细心、机灵和毅力。(争论) 本文除了衬托以外，还用了什么写作手法? 对比：羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比;岸上看的人心惊胆战与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。

5、 衬托：正衬：大水车-黄河的大 反衬：岸上人心惊胆战-乘客从容笑谈 筏子之小-水车之大 黄河之凶险-筏子之渺小 正衬、正衬错杂：小小浪头吞噬筏子，既正衬了黄河的凶险，又反衬了折服自然的人总体构思的衬托：黄河衬托出筏子，由筏子衬托“黄河的主子”总之，这一连串的衬托、对比使全文结构紧密，文脉贯连。 七年级语文下册口技学问点整理 七年级语文下册口技学问点整理 一、重点字词 1.给下列加点字注音。呓y语hu声中间jin力拉崩倒之声 曳y屋许h许声几j欲先走点拨：留意多音宇“几”的读音。 2.说明下列加点的词 (1)会来宾大宴会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障施：设置，安放。 (3)少顷：一会儿。(4)

6、既而：不久，紧接着。 (5)妇抚儿乳抚：摩挲，劝慰。乳：喂奶。(6)众妙毕备毕：全、都。 (7)未几：不久。(8)意少舒少：略微。舒：伸展、松弛。 (9)中间力拉崩倒之声间：夹杂。(10)虽人有百手虽：即使。 (11)不能名其一处也名：说出。(12)奋袖出臂奋：畅起、举起。 (13)两股战战股：大腿。(14)几欲先走几：几乎。 3.找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座 二、重点句子 1.用原文填空。 (1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 (2)突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 2.将下列句子翻译

7、成现代汉语。 (1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 只听见围帐里醒木一响，全场静静静的，没有敢大声喧哗的人。 点拨：重点理解“但”“坐”等词语。 (2)满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有不伸长颈项，凝神听着，微笑着，暗暗赞美着，认为妙极了。 点拨：重点理解“绝”等词语。 (3)于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种状况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿颤抖，几乎要抢先逃走。点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。 (4)凡所应有，无所不有。无奇不有。(点拨：这句话形容声音之杂。) 三、文学(文体)常识 口

8、技选自虞初新志秋声诗自序，作者林嗣环，字铁崖，清代人。 词语说明：P1402、4、8、9;P1411、6、10、17;P1421、3、5、6、7、8、9、10、11 通假字：“坐”通“座” 词类活用：宴(实行宴会)、妇抚儿乳(喂奶)、名(说出) 文言归纳：三点一测P213五至九 1.侧面描写(第2-4段最终一句)、正面描写(第2-4段其余部分) 2.P143课后练习二、三、四(答案见三点一测P215十三) 3.时间线索：少顷既而当是时未几忽俄而突然 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页