幼儿教师师德做学生最喜欢的老师_0参考演讲稿 .doc
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1、幼儿教师师德:做学生最喜欢的老师_0 参考演讲稿做学生最喜爱的老师,上学生最喜爱的课,是每个老师都追求的目的,也是我所追求的目的,在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么,如何成为学生最喜爱的老师呢?我觉得,首先,一位老师要可以象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的确实是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的妨碍,教育者本身确实是一本特别宝贵的教科书,大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都浸透在整个教育过程中,假如我们能以本人的人格质量吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学肚子不舒适,我会把他叫到跟前,帮他揉一揉;有的同学感冒了,我会用本人的脸
2、贴近学生的额头,试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学,帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本我看过如此一句话:教育无小事,事事都育人。我想老师的人格魅力可能确实是表达在如此一件件小事上。其次,是老师可以以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱好像阳光普照大地,好像雨露滋养万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜爱。我班的曹义涛同学,是一位特别淘气的学生,学习较差,还经常打架,一次,我开会
3、回来,刚进教室同学们就告诉我,曹义涛打哭了班上的四个同学,我当时特别生气,可又有开会的事要向同学们讲,我就说:“你先等着,我一会找你。”下课后我把他叫到办公室,本来想大发一通火,可转念一想,往常发了火也没有多大效果,今天换一种方式吧,我顺手拿过一个凳子放在他面前说:“坐下吧。”他愣了一下,然后渐渐地坐下了,而且只坐了凳子面的一半,我看他紧张的模样,就拍拍他的肩膀,说:“没关系,坐吧。”他这才坐好了,我就亲切地和他说起了家常话:你家住在哪儿?爸爸妈妈干什么工作?中午在学校能吃饱吗?正巧他那天穿着这一套武术队的运动服,我就咨询:“你学过武术吗?”他说“是”,我又咨询:“学了几年了?”他说:“学了三
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