养成读报的好习惯内容.docx

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1、养成读报的好习惯内容小学生良好习惯的养成教化小学生良好习惯的养成教化 小学生良好习惯的养成教化 无锡东林小学张晔 俗话说：“嫩枝简单弯也简单直。”这也说明白加强小学生良好习惯的养成教化的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代闻名教化家叶圣陶先生所说：“教化是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢？ 一、结合班级实际制定好习惯养成安排 我校在好习惯养成教化中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级安排：（1）早晨到校时

2、要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）仔细做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整齐，课桌里无废纸屑。好习惯养成安排订出后，对学生的习惯养成的确起了很大的作用。 二、在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如闻名教化家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必需怎样做去，才可以养成好习惯。” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了详细分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都

3、提出明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯；二、仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和主动性，养成仔细负责的看法。 好习惯的养成，须要一个积累的过程。通过谆谆教导，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最终汇聚成集体的强大力气，成为集体共有的“财宝”。全体同学们在熬炼中不断成长，最终使班级形成了良好的习惯。 三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成 有安排，反复抓，的确能促进好习惯养成，但相应的评价机制 更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又依据同学们的实际状

4、况，进行了评价方法的变更：班级设有值日班长记录表。依据每周提出的好习惯详细要求，进行检查评比。每天有值日班进步行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些常常要违规的同学也进行一些小小的“惩罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，刚好指出让其改正 良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教化真正变成学生的内在须要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 邮

5、编：214007电话：0510-82960183 习惯 习惯相关名言 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。 （马克路吐温） 少年若天性，习惯如自然。 （春秋*孔丘） 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。（亚里士多德） 坏习惯是在不知不觉中形成的。（奥维德） 习惯是在习惯中养成的。（普劳图斯） 大事使我们惊异，小事使我们懊丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。（拉布吕耶尔） 根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。（玉外纳） 习惯事实上已成为天性的一部分。（亚里士多德） 习惯能造就其次天性。（西塞罗） 习惯比天性更顽固。（昆图斯） 是否真有华蜜并非取决于天性，而是取决于人

6、的习惯。（爱比克泰德） 习惯成自然。 思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律。 （特赖因） 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。（查路艾霍尔） 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来哺育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更美丽，更幸运了。（杰路泰勒） 习惯是社会的巨大的飞轮和最珍贵的维护者。（威路詹姆斯） 美德大多存在于良好的习惯中。（佩利） 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅才智。（托路布路里德） 习惯的力气是巨大的。（西寒罗） 任何事物都不及习惯那么神通广阔。（奥维德） 习惯

7、就是一切甚至爱情中也是如此。（沃维纳格） 习惯之始，如蛛丝，习惯之后，如绳索。 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。（威路詹姆斯） 当你起先依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丢失。（乌纳穆诺） 习惯支配着那些不擅长思索的人们。（华兹华斯） 很多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途。（济慈） 人宠爱习惯，因为造它的就是自己（爱尔兰） 成的啊。（忒壬斯） 讨饭三年懒做官。（日本） 拴惯了的狗，不能带去打猎。（柯尔克孜族） 习惯要靠习惯来折服。（坎普滕的托马斯） 一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。（伊拉斯谟） 人应当支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（奥斯特洛夫斯基） 乍富不知新

8、受用，乍贫难改旧家风。 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何状况下都是一种误会。只要干过，就肯定会再干，事实上他早已干过了。（切萨雷路帕韦泽） 一个人假如每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。（坎普滕的托马斯） 在克服恶习上，迟做总比不做强。（利德益特） 坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。（英国） 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。（亚里士多德） 孩子胜利教化从好习惯培育起先。（巴金） 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。（ 奥古斯丁） 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。（ 莎士比亚） 人喜爱习惯，因为造它

9、的就是自己。（ 萧伯纳） 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。（高汀） 培育良好的学习习惯培育良好的学习习惯教学要求1、指导学生细致视察图画，结合自己平常的学习，明确学习语文的重要性。2、通过仔细看图，驾驭学习语文的途径，激发学生学习语文的热忱。3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。教学重点1、通过看图，驾驭学习语文的途径。2、学会修改作文。教学打算1、实物投影仪2、挂图。3、学生日记。教学时间两课时第一课时一、导入1、同学们，从小学到中学语文始终是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自

10、己的实际状况说一说你平常是怎样学习语文的？二、指导看图，了解、驾驭学习语文的渠道。1、过渡：刚才同学们说了许多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。2、学生看图，思索：有哪些学习语文的渠道？3、汇报沟通，相机培育良好的学习习惯（八）培育良好的学习习惯（八） 教学目标： 1、指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培育学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生细致视察课本插图及挂图，使学生懂得爱惜图书的意义和要求，养成爱惜图书的好习惯。 教学重点、难点： 1、引导学生理解爱惜图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱惜图书的

11、好习惯。 时间支配： 两课时 第一课时 一、导入新课 探讨：如何写好作文？ 勤于视察，勤于积累，把视察的东西刚好积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组探讨。 沟通。 小结。 写日记能够为自己供应写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思索，帮助自己总结阅历教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 日记的内容和留意点。 视察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1，要持之以恒。 2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3，用自己的语言写想

12、说的话。 日记的书写及格式 探讨沟通。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 根据写日记的要求、格式练习起先坚持写日记。 其次课时 一、导入新课 讲明爱惜图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱惜图书呢？ 怎样爱惜图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后准备怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结 通过今日的学习，使我们懂得了爱惜图书的意义，该怎样爱护图书，希

13、望在你们今后的日常生活中，从爱惜课本做起，爱惜书、读好书。 五、作业： 给新课本包上封皮。 做书签。 把办公室图书分类整理好。 附：板书设计： 培育良好的学习习惯（八） 分类整理 保持整齐 爱惜图书 运用书签（或丝线） 刚好修补 北大荒的秋天内容 文章摘要:本文章的主要内容是关于北大荒的秋天课文内容，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！ 九月，从第一片树叶落地起先，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是漂亮的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河澄澈见底，犹如一条透亮的蓝绸子，静静地躺

14、在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面忽然漾起了一道道水纹。 原野喧闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺立的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜爱用大豆摇铃千里金来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的珍宝来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ 内容概括：这篇介绍了关于北大荒的秋天课文内容，希望对你有帮助！ 魏书生：十二个良好的学习习惯具体介绍： 今后要接着以学习为中心，培育学生良好的学习习惯教化归根结

15、底是培育习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定命运。 教化不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教化更多地把古老的上一代渐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应当是很有规律的。通过检查，看到我们许多学生、老师、学校，已经培育了许多好习惯。 下一步，我们要以学习为中心，培育学生十二个良好的学习习惯。 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有留意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，留意力肯定好。学生的智力，留意力是最关键的。肯定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟留意、记忆来培育学习习惯。 2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己

16、的思想，演讲是现代人应当具有的实力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教化力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，许多教化尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有实力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。 5、定安排的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出

17、在安排性不强，让人家推着走，而优秀的学生特长就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培育同学们定安排的习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在试验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简洁的事都要等着老师告知他，这样难以培育出好学生。我从1979年起先，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的欢乐、探究的欢乐、增长实力的欢乐。所以请各位老师肯定要培育学生预习

18、的习惯。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科老师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力实行措施提高老师的实力水平，适应学生；一方面不能立刻把全部的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是特别要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的简单做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不愿做，高不能成，低不

19、愿就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不肯定同时适应全部的学生，假如都要求去做，就是反教化。老师要和学生商议，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际动身，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教化。浙江书生中学就特殊强调这点。 10、整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是宏大的成果。找到可以接受的类型题、同等程度的学问点探讨一下提高的方法。整理错题集是许多学生公认

20、的好习惯。 11、出考试题的习惯。学生应当觉得考试不神奇。中学学生应当会出高考试题，初中学生会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。学生要会依据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为欢乐。这欢乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教化的主子的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充溢欢乐。祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的欢乐。 魏书生：十二个良好的学习习惯 巴金家内容概要 家 内容梗概：成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。高老太

21、爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。 觉新是长子长孙，早熟而性格懦弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的支配另娶了珏。婚后他过得很华蜜，有了孩子，也爱自己漂亮的妻子，但又忘不了梅，特殊是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的苦痛。不久，梅在愁闷中病逝。 觉民与觉慧在外参与新文化运动和学生运动，遭到爷爷的训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他对家中的丫头鸣凤有

22、朦胧的好感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的挚友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在无望中投湖自尽，觉慧决心脱离家庭。 高老太爷发觉最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织小公馆，并在外欠下大笔债务，老四克安也大嫖戏子，在此打击下一病身亡。家中大办丧事，将要生产的珏被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，觉新不敢反对，因照看不周，珏难产而死。觉新在痛悔的心情中承认这个家庭应当出个叛徒，他支持觉慧离家去上海。 相关评论：家或许不是巴金最好的作品，但肯定是最有人缘的一本，可是它的问世并非一帆风顺。最初，小说在时报上连载，每天一千字左右，后来因为斗争中断过一段时间，时报又换了编辑。巴金突然接到一封信埋怨小说太长，

23、报社不想接着登下去。收到信后巴金将剩下的稿子全寄了过去，并声明假如报纸情愿登完，他可以不要稿费。用他的话说，为读者写作的他终于尽了作家的责任。这样，家才得以完整面世。 掌声课文内容 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文雅，总是默（m）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。因为她得过小儿麻（m）痹（b）症（zhn），腿脚落（lo）下了残疾（j），不情愿让别人望见她走路的姿（z）势（sh）。 一天，老师让同学们轮番上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去。老师是刚调（dio）来的，还不知道英子的状况（ku

24、n）。 英子迟疑（y）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视下，她最终一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热情而长久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声慢慢平静，英子也镇（zhn）定了心情（x），起先讲解并描述（sh）自己的一个小故事。她的一般话说得很好，声音也非常好听。故事讲完了，教室里又响起了热情的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yu）郁（y）。她和同学们一起嬉戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我

25、们上了不同的中学。英子给我来信说：我恒久不会遗忘那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（q）视我。大家的掌声给了我极大的激励（l），使我鼓起志气微笑着面对生活。 飞向蓝天的恐龙课文内容 说到恐龙，人们往往想到猛烈的霸（b）王龙或者笨重、迟钝（dn）的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会出现轻灵的鸽子或者五彩斑斓（ln）的孔雀。二者好像毫不相干，但近年来发觉的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌（lng）空翱（o）翔（xing）的鸟儿。 早在19世纪，英国学者赫（h）胥（x）黎就留意到恐龙和鸟类在骨骼（g）结构上有很多相像之处。在探讨了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家

26、们提出，鸟类不仅（jn）和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔（y）。依据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应当长有羽毛，但相关化石始终没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发觉了保存有羽毛印痕的恐龙化石，忽然使全世界的探讨者们欣喜若狂。辽西的发觉向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘（hu）的画卷涂上了点睛之笔。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧（su）道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵（tu）鸟一样用两条后腿支撑（chng）身体。数千万年后，它的后代繁衍（yn）成一个

27、形态各异的浩大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨（dn），有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙猛烈异样，是茹（r）毛饮血的食肉动物，有些恐龙则和顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体渐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻快；脑颅（l）膨（png）大，行动敏（mn）捷（ji）；前肢越来越长，能像鸟翼（y）一样拍打；它们的体表长出了漂亮的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或找寻食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳动、着陆，渐渐具备了滑翔实力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为

28、，飞行并非始于树栖生活过程。他们推想，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了翱翔。不管怎样，有一点毋（w）庸（yng）置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，它们飞向了蓝天，从今开拓了一个崭新的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今日的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精致化石的发觉，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 培育良好的学习习惯6教案-郭艳玲培育良好的学习习惯6教案-郭艳玲 培育良好的学习习惯 教学要求: 1、通过视察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成 课内外主动预习、复习的习惯。 2、指导学生仔

29、细视察插图或挂图，并结合平常的教学，使学生了解仔细完成作业的重要性及要求，逐步养成仔细完成作业的良好习惯。 教学重点: 1、教给学生预习的方法，培育学生良好的预习习惯。 2、让学生明白仔细完成作业是一种好习惯，要持之以恒。 教学打算：挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、我们已经学过的好的学习习惯有哪些？ 2、今日，老师还希望大家养成一个好的学习习惯自主预习、复习。 二、明确自主预习要求及重要性 1、汇报预习本课状况。 知道了三年级预习课文的详细要求是什么? 看懂了哪些图?有什么问题? 2、结合以上状况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 3、小结：是呀，我们是学习的

30、主子，自觉地预习，你会发觉你自己能学会 和理解课文中的很多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能 提出自己的看法，那样我们的自学本事就增加了，阅读理解实力也提高 了，我们的头脑越用越活了。 三、指导课内预习 1、再次看图，弄懂他们是怎样预习的?夸夸图上同学。 同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真仔细! 你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 你们边读边圈圈点点，多用心哪！ 你们小组合作沟通得多热情呀!大家肯定有不少收获！ 2、指导预习第一课。 出示预习要求：读通课文，画诞生字新词。 正确流畅地朗读课文，了解大意。 再读课文，画出不懂词句，打上“?”。 老师提示：不懂的词句

31、如何解决? 联系上下文理解。查字典。小组沟通。质疑。 学生预习，老师行间巡察。 3、评评身边同学。 四、提出课外预习的要求 过渡：预习课文可以在课内也可以在课外。瞧，他们是怎样做的?看图。 1）查工具书2）查相关资料。 五、明确复习要求及重要性 1、预习可以提高我们的自学实力，使我们开动脑筋、思索问题，那么学过 的东西为什么要复习呢? 2听童第周的故事。 小结：复习可以让我们将所学的学问驾驭得更牢，使我们的实力更 强。 每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再 次巩固识记要求背诵的课文等等。 六、总结 通过今日的学习，同学们知道了课前要预习、课后要刚好复习，大 家可要坚持这样，

32、形成良好的习惯呀，老师信任大家能做到。 七、布置作业： 1、预习仔细完成作业的内容， 2、复习上册所学古诗，收集关于春天的古诗。 其次课时 一、复习 说说预习有什么要求及重要性？ 二、看图，明确仔细完成作业的意义 1、出示挂图（第4页上图）学生视察，然后说说图上的同学们在做么？ 2、集体探讨：为什么要仔细完成作业？ 3、小结：“仔细完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯它 可以检验我们学问驾驭的状况，可以巩固我们所学学问，增加 我们的学习实力。每个同学都要养成这个好习惯，并且要持之以恒，你才能成为真正的胜利者。 三、观赏优秀作业。 1、看书上第4页的下图。 2、指名说说看后的感受。 3、

33、集体评议本班本学期仔细完成寒假作业的同学，并加以表扬。 四、视察图片，明确仔细完成作业要求。 1、学生视察第5页的图片，弄清图画的意思。懂得作业分课内作业和课外 作业。 2、小组探讨：应当怎样仔细完成作业？ 3、集体沟通：作业看法要仔细 （1）书面作业：书写工整、字迹美丽。仔细思索后，再动笔。 （2）口头作业：仔细对待，反复朗读。 （3）拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。 藏戏课文内容 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候，雅鲁藏布江上没有什么

34、桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰（jing）般的激流中，很多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬（sh）。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无全部的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼（qing）结，相识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事，历史传闻，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农夫、工匠跟着他们从一个架桥工地，走到另一个架桥工地藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。所到之处，人们为姑娘们俊美的容貌、婀娜的舞姿

35、、美丽清爽的唱腔称赞不已，观众们惊羡道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧！以后人们就将藏戏演出称为阿吉拉姆。 就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形态基本相同。 善者的面具是白色的，白色代表纯净； 国王的面具是红色的，红色代表威历； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表祥瑞； 巫（w）女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠（lio）牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧

36、中的人物形象突出、性格显明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要缘由之一。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹（b）为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，全部的剧情靠雄谢巴的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕（li）观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出胜利之意。 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的心情有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班

37、更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家为所欲为，优哉（zi）游哉，毫无倦意。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 培育爱好 落实习惯白杨教学谈 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱好是最好的老师，是一种重要的意向性心理因素。它是调动学生学习主动性的一种能源，是激发学生学习的先决条件和首要问题。教学是一门艺术，是一门活的艺术，因而在语文教学中，要根椐这一特征，做好语文教学上的改革，以激发学生的学习爱好。 在教学白杨这篇课文的其次课时，为了完成教学目标，我在课堂的后半段支配了背诵练习，背诵课文对于学生来说比较枯燥，设计这个教学环节时我动了一番

38、脑筋。 在第一课时的时候，我重点的训练了学生有感情的朗读，采纳了多种方式，如：自由读、默读、齐读、分角色朗读等。加强这方面的训练，一方面是为了让学生从读中感悟课文，体会中心；另一方面，是为了让学生熟读成诵，为其次课时的背诵练习打下良好的基础。在这个基础上我设计了一个背诵小竞赛，采纳闯关的形式背课文，要求学生按自己喜爱的方式背诵课文，看谁被的又快又好，既比速度，又比质量。学生们一听，忽然爱好大增，主动的背着课文。不一会儿，有些孩子就高高的举起了小手。这时，我用课件出示了第十四自然段的背诵提示，也就是第一关，参赛的小选手个个背得很娴熟，我又趁机加了一项要求，就是参赛选手要声音嘹亮，下面的几个参赛小

39、选手都做到了这一点，赢得了同学的阵阵掌声。竞赛到了其次关，要求参赛选手在没有提示的状况下娴熟的背诵课文，这对于某些学生来说是个不小的挑战，第一关胜利的学生信念十足，其他学生也在高举着小手争着起来挑战，课堂气氛非常热情。通过这个背诵小竞赛，激发了学生背课文的爱好，以闯关的形式，让学生在短时间内熟背课文，这种训练有利于提高学生的背诵速度，让学生养成良好的学习习惯。 实践证明，学习中有了深厚的爱好，就会使学生在一种活跃、安逸、欢快的心理支配下，思想进入最佳阶段，收到志向的教学效果。 凡卡课文内容 九岁的凡卡茹（r）科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅（ni）那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老

40、板、老板娘和几个店员到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩（m）平一张揉皱了的白纸，写起信来。 在写第一个字母以前，他担忧地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦（xun）头1。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。 敬爱的爷爷康斯坦丁玛卡里奇，他写道，我在给您写信。祝您过一个欢乐的圣诞节，求上帝保佑（yu）您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。 凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康斯坦丁玛卡里奇，似乎爷爷就在眼前。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个特别好玩的瘦小

41、的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆（bng）子，在别墅（sh）的四周走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅（qi）低着头跟在他后头。泥鳅是一条特别听话特别讨人喜爱的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。 现在，爷爷肯定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他肯定在跺着穿着高筒毡靴（xu）的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱（cng）里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空

42、撒满了愉快地眨着眼睛的星星，天河显得很清晰，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽（zi）子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我整理一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳（chu）我的脸。店员们戏弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥（zhu），晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。敬爱的爷爷，发发慈善吧，

43、带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会恒久为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！ 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 我会替您搓烟叶，他接着写道，我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结牢固实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲（fi）吉卡答应我帮他放羊。敬爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照看您，谁也不敢来欺压您。 讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有许多马，没有羊，狗一点儿也不凶。圣诞节，这里的小孩

44、子并不举着星星灯走来走去，教堂里的唱诗台不准人随意上去唱诗。有一回，我在一家铺子的橱窗里望见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩，能钓各种各样的鱼，很贵。有一种甚至钓得起一普特2重的大鲇（nin）鱼呢。我还望见有些铺子卖各种枪，有一种跟我们老板的枪一样，我想一杆枪要卖一百个卢（l）布吧。肉店里有山鹬（y）啊，鹧（zh）鸪（g）啊，野兔啊可是那些东西哪儿打来的，店里的店员不愿说。 敬爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头。 凡卡难过的叹口气，又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么欢乐的日子呀！冻了的山林喳喳的响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟