21年教师资格考试答案5篇.docx

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1、21年教师资格考试答案5篇21年教师资格考试答案5篇 第1篇 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A学科课程B活动课程C综合课程D经验课程正确答案：A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。 学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（ ）。A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习正确答案：C5月20日 下午 河北省张家口市 结构化面试考题有人说，幼儿园有好老师是幼儿园的光荣。对此，你怎么看?答案：解析：1.正确表明观点。一个幼儿园拥有好老师是幼儿园的光荣，这就充分说明了好老师对幼儿教育事业的重要性。2.深入分析论证。一个好的幼儿老师，能开启幼儿认识世界和探索世界的

2、启蒙之门，保护好幼儿的好奇心，为幼儿接受下一步的教育奠定坚实的基础，促进学前教育长足、健康发展。反之，师德缺失的教师，不仅使幼儿的身心受到伤害，还给整个幼师队伍的形象带来负面影响。3.具体阐述落实。好的幼儿教师要做到三点：一要爱岗敬业，认真践行36岁儿童学习与发展指南，对幼儿实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐的发展;二要牢固树立终身学习理念，不断提高保教知识和技能;三要牢固树立改革创新意识，在实践中大胆开拓。要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的()。A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性答案：A解析：A发散思维也叫求异思维，是沿不同方向去探索多种答

3、案的思维形式。在体育活动中，甲乙两人掷一枚六面分别有1，2，3，4，5，6的质地均匀的骰子。如果结果为奇数，则甲跑一圈；若结果为1或2，则乙跑一圈，请回答甲跑一圈和乙跑一圈这两个事件是否独立，并说明理由。答案：解析：本题主要考查随机事件的概率。由于事件A、B相互独立的充分必要条件是本题根据这一判定条件解题即可。 开始关注提高学生的成绩，说明教师进入 _阶段。正确答案：关注情境 中国古代的苟子认为，人性本恶。人所表现出来的善。是外在力量作用的结果，这重观点属于 。正确答案：外铄论下面哪个不是“花中四君子”?()A.兰B.竹C.桂D.菊答案：C解析：“花中四君子”指梅、兰、竹、菊四种植物。故选C。

4、 古代的学校教学组织形式一般都是（ ）。A个别教学制B分组教学C班级授课制D设计教学法正确答案：A在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。21年教师资格考试答案5篇 第2篇能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A.需要B.动机C.强化D.诱因答案：D解析：诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。正确答案：答：错误。这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解，教师是教育实践的主体，首先是学生知识的传播者、潜力的开发者、智慧的启迪者、人生的

5、引路人，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。 美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学 答案：C解析：非指导性教学（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的种方式和途径。A.教学反思B.教学实践C.课堂教学D.校本培训答案：A解析：我国中小学常用的教学方法有（ ）。A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.演示法E.练习法答案：A,B,C,D,E解析：这些都是我闰

6、中小学常用的一些教学方法。材料：“生态系统的能量流动”一节的教学内容是在前一节生态系统概念、范围、结构的基础上，先给出一个十分有趣的素材“问题探讨”假设你像鲁滨逊那样流落一个荒岛上，除了饮用水、一只母鸡，15 kg玉米，没有其他的任何食物。讨论：哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援 之后。教学内容聚焦在怎样研究生态系统的能量流动、生态系统中能量流动有什么特点、什么是能量流动金字塔这三个问题的学习上。其中，介绍了林德曼的研究，即生态系统中能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减。这节内容是依据课程标准中的内容标准“分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用”设计的。高中学生已学习了“存储能

7、量的物质”“能量代谢”等内容，建立了能量、能量传递、能量守恒等一些基本概念，是学习本节内容的基础。这节内容的学习对学生理解生态系统的本质具有重要意义。问题：(1)该材料从哪几个方面进行了教学内容分析 (10分)(2)上述材料遵循了哪些教学内容分析的原则 (15分)答案：解析：(1)分析教材内容的知识类型；分析学生已有的学习基础及本单元内容的特点：分析教材内容的地位与作用：分析教材内容之间的联系；分析编排局部内容的教学范围和顺序并初步构想局部内容的教学思路及其知识框架。(2)研读教材教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教与学双边活动必不可少的媒体。教材是

8、静态的，是不能开口说话的，有时只能呈现“结果”。教师不是要简单地将这些静态的结果“教”给学生，而是要将这一“结果”变化为可以使学生参与的教学活动的过程而这一变化过程的实现就需要我们去“研读教材”。研读教材是备好课的基础和核心环节，同时也是教师上好课的必要前提。作为一名教师要轻松自然地上好每一堂课，首先要做的就是吃透教材，很好地领会教材的内涵，理解教材的编写意图。只有对教材有了深入的理解，教师在课堂上才能驾驭自由。把握教材以普通高中生物课程标准(实验)的基本理念和所规定的内容为依倨，在内容的选择上重视了知识的实用性；在改进学生的学习方式上为学生提供了探索与交流的时间和空间；在呈现形式上丰富多彩，

9、体现了形成与应用过程，内容设计突出知识间的联系与综合，关注不同学生的学习需求。因此教师在研究教材时要把握教材的特点，才能准确的理解教材的编写意图，理解教材的内容。拓展教材我们可以充分开发利用教材内容，用教材教而不是教教材，可是有时教材内容需要其他东西为它增添色彩。因此拓展教材就非常重要了，根据不同的内容适当的选择拓展教材以此吸引学生的注意力，调动学生的好奇心，激发学生思考的动力，所以一节课中能更好地集中精力，达到有效教学的目的。 一个班集体必须具备的基本特征有（ ）。A一定的共同生活的准则B明确的共同目标C集体成员之间平等、心理相容的氛围D有详细的班级管理规定E一定的组织结构正确答案：ABCE

10、D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。在以身体练习为主的体育教学方法，终将完整动作分成几个部分，逐步进行学与练，这种方法被称为（ ）A.分解练习法B.重复练习法C.循环练习法D.完整练习法答案：A解析：分解练习法是指将完整的动作分成几部分，逐部分进行体育教学的方法。它适用于“会”和“不会”之间有质的区别或运动技术难度较高而又可分解的运动项目，这种教学方法的优点是把动作技术的难度相对降低，便于学生掌握和突出教学重点和难点，同时还有利于提高学生学习的信心。其缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能形成对局部和分解动作的单独掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。故本题选A。 教师在学

11、生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法 答案：B解析：21年教师资格考试答案5篇 第3篇 思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。（ ）正确答案：在这样的前提下问题解决的可能性就大。 颜回说：“关子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则正确答案：B疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原

12、则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.教科书答案：C解析：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。近期一项网站调查显示，有七成网民不知道自己姓氏的由来，有八成网民家庭起名不再按照辈分，有九成网民家庭改用家训，还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员交往与交流。有人认为，家庭观念的淡薄反映了延续几千年的家族文化正在消失。也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，其日益淡薄折射出了社会的进步，还有人认为，家族文化是传统文化的重要组成部分。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：

13、用规范的现代汉语，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于600字。答案：解析：立意解析:传统文化，民俗文化，家庭文化的传承。 对美术学习档案袋表述正确的是（）。A.记录学生整个美术成长过程的资料夹B.学生在档案袋中汇集美术学习结果的资料C.只包含教师对学生的评价D.是量性评价 答案：A解析：教学评价。 A。美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料某算法的流程图如下所示： 当输人a、b的值分别为7、9，该算法的输出结果为（）。A.16B.9C.7D.2答案：A解析：算法 A。 输入a和b以后进行判断，7不大于9，所以进入右边分支c=a+b，所

14、以最后输出的c=7+9=16。 父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。 （ ）正确答案：错父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育行政复议B.教育申诉C.民事诉讼D.行政诉讼答案：A解析：教师或者学生对学校的行政处分不服的，不可以通过教育行政复议的方式获得救济，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通过诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。而教育行政复议的申请人只能是教育

15、行政管理相对人，被申请人只能是做出具体行政行为的行政机关，学校不属于行政机关。请问教师资格考试有关问题:按照教师所提供资源与本课学习内容的关系,可以将学习资源划分为1.按照教师所提供资源与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(AA.预设资源、相关资源和泛在资源B.硬件资源、软件资源和信息资源C.文字资源、视频资源和音频资源D.预设资源、软件资源和人力资源A预设资源、相关资源和泛在资源 21年教师资格考试答案5篇 第4篇根据题目要求完成下列任务。用中文作答。在教授Where did you go on vacation?-课时，某教师做出如下教学设计：2Presentation(呈现新知识)

16、T：(从复习中引出)Where did you go last weekend?S：1 went toT：Where did you go on vacation last summer?Do you remember?S：1 went to通过图片呈现单词on vacation last summerT：Do you like to leave home and do something fun with lots of friends for a few days on vacation?S：Yes，I d0T：Then you can go to the summer camp5List

17、en and repeat(听音跟读)T：Now lets listen to the tape and repeatPlease try to read like the tape6Follow up(进一步扩展)T：Now its your turn to make up your own dialoguesPlease work with your group(fourstudents in one group)and ask each other questions about where you and your friend went on?vacation last summer

18、EgA：HiHeyWhere did you go on vacation?B：I?went toA：CoolFantasticAnd where did?B：Heshe went to根据上面的信息，从下列两个方面作答：(1)在此教学过程中，该教师是如何创设情境的?(15分)(2)除了该教师所用的创设情境的方法，创设情境还有哪些手段?(至少三种)(15分)答案：解析：(1)该教师通过以下方式创设情境：运用图片创设情境在Presentation环节用图片呈现单词、短语创设情境，不但可以克服死记硬背单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词，达到学以致用的最终目的

19、。运用生活创设情境在Followup处教师引导学生从实际生活出发，运用所学内容，可以很好地激发学生兴趣，使他们积极思维从而更好地引导学生理解、掌握语言知识。运用现代化媒体创设情境在教学设计中，教师让学生听录音，灵活运用电教手段，为学生提供真实自然的语言使用示范，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。(2)创设情境的手段：运用活动创设情境新课程倡导培养学生的语言实践能力、体验和探究意识，而要实现这一目标，创设活动的情境是一种有效的教学方法。教师可以结合学生情况及教学内容设计多样化的教学活动，如：小组竞赛、角色扮演、上网查询、社会调查、游戏活动等。运用语言创设情境语言情境是创设情境

20、教学的最基本、最常用的方法。在教学中，语言是教学活动中不可缺少的必备条件。教师常常以语言描绘或形象的肢体语言与其他直观手段结合运用，把学生带入特定的情境，引发学生的学习热情。运用问题创设情境问题是探究的起点，学生面对问题是走向探究的第一步。教师设置合理的问题情境对激发学生的求知欲至关重要。创设问题情境可从五方面人手：利用知识的关联性创设问题情境；利用对某一问题的不同观点、看法创设问题情境；联系生活实际和热点、焦点问题创设问题情境；利用学生的典型错误创设问题情境；通过活动直观演示创设问题情境。总之，教学情境的创设和利用没有固定的方法，教师要根据教学任务、教学对象、教学设施及教师本人的素质，选择适

21、当的创设情境的途径，不断激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。名师如何巧解题？查看视频解析答案：B解析：食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府部门之间的相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。 由此可以推出（）。A、要想健全监督制约机制，必须有政府的有效管理 B、没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全C、有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全D、一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府答案：B解析：翻译：食品安全的实现一政府的有效管理一政府各部门之间的相互协调配合一健全的

22、监督制约机制。等价：没有健全的监督制约机制一没有政府各部门之间的相互协调配合一没有政府的有效管理一没有食品安全的实现。故选B。练习曲线的作用不包括（）A.表示练习的结果B.帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C.描述动作技能随练习时间的变化D.检验学生的心理素质答案：D解析：小红是小学三年级的学生，其父母都是农民工。小红虽然学习成绩一直不理想，但是十分努力。教师的下列做法中，最合适的是（）。A.劝说小红不要学习了，你的父母都是农民工，你不会有什么前途的B.对小红的任何行为不予理睬C.耐心教导小红，肯定小红的努力，并且教给小红正确的学习方法D.认为小红智商低是遗传的，无论怎样

23、都无法改变学习成绩答案：C解析：“以人为本”的学生观的内涵是学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。当学生在学习上出现问题时，教师应该耐心教导，不能因为暂时的成绩落后否定学生的未来。对学生冷嘲热讽甚至否定学生的努力，认为智商是遗传的，不予理睬等行为都是错误的。有学生说他成绩不好，你怎么办?答案：解析：第一，与该学生沟通,表明老师的态度,成绩只是自己的某一方面, 鼓励学生看到自己身上的闪光点。第二，帮助学生查找自己的问题，找到自己合适的学习方法，树立小目标一-点点进步。第三，在班级召开主题班会,帮助孩子树立自信，鼓励学生分享学习经验，共同进步。 学与教相互作用过程是一个系统过程，

24、该系统包含教师和学生两大要素。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：Excel中，利用条件“数学70分”与“总分350分”对考生成绩顺序表进行筛选后，显示的结果是（ ）。A.所有数学70分的纪录B.所有总分350分的纪录C.所有数学70分并且总分350分的纪录D.所有数学70分或者总分350分的纪录答案：C解析：这是Excel中“自动筛选”的应用，给出的是条件间的“与”，即符合两项条件的要求，故选C。 影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。A家长B学生C领导D社会正确答案：D本题主要考查考生对教师威信的了解。 影响教师威信形成的因

25、素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。21年教师资格考试答案5篇 第5篇三国演义中“赔了夫人又折兵”的是谁“鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁（）A.曹操；诸葛亮B.周瑜：司马懿C.周瑜；诸葛亮D.曹操；刘备答案：C解析：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”是周瑜出主意让孙权假装招亲刘备，借机杀他，没想到弄假成真，不但没杀成，让孙夫人跟刘备回蜀，还在追击中折损兵员。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的出师表。故选C。快递公司服务范围即服务网络所能覆盖或到达的范围，是衡量快递公司竞争能力的最重要因素，也

26、是快递企业提供快递服务的物质基础。服务范围决定了快递公司快件所能到达的服务区域。对于客户来说，快递公司能提供的服务范围当然是越大越好。以下哪项如果为真，不能支持上述判断( )A.许多服务范围小的快递公司在激烈的市场竞争下举步维艰B.大中型客户的业务范围往往非常广泛，覆盖全国各地C.服务网络覆盖面广的快递公司，如EMS、中铁快运等四家的营业总额超过国内市场总额的50D.划分为省内和省外快件后，快递公司主要以重量计费，并不以距离计费答案：D解析：本题为加强论证类。题干的结论是快递公司提供的服务范围越大越好。A项范围小的公司举步维艰，从反面支持了题干的论证；B项大中型客户的范围非常广泛，说明快递公司

27、只有服务范围大，才能吸引大中型客户，支持了题干的论证；C项服务范围广的几家公司占有大量的市场份额，也支持了题干的论证；D项不涉及服务范围与运行情况的分析，不能支持题干的论证，答案选D项。材料：教师出示明朝辽阔疆域图后提问：朱元璋灭掉元朝建立明朝以后，他看到自己统治着如此辽阔的疆域，会是什么表情为什么在疆域图下，幻灯片很快出现了“开心”“轻松”“难过”“忧虑”等表情的提示。先后有四个学生分别站起来说了朱元璋的表情，这些回答不同程度地受到了教师在幻灯片上提示的影响。第五个学生：先是轻松喜悦，因为他成皇帝了；后是忧虑，因为这么辽阔的疆域不好管理。师：是呀，他担心会不会重蹈元朝灭亡的覆辙。那么他采取了

28、什么措施教师呈现知识结构后，学生依样画葫芦，很快列举出具体措施。教师补充朱元璋与宋濂的对话，并讲了宋濂家宴中的菜单与座次安排的故事。师：面对这样的情况，假设让你穿越到明朝，你的内心独白是什么有三个学生都是讲“恐惧”“害怕”之类，教师提示，能不能有些积极的情绪生：努力工作，给皇帝一个好印象。问题：(1)请对以上教师的设计做出评论。(2)在教学设计中应如何有层次地落实课程标准中的情感目标答案：解析：(1)该案例中，教师两度关注了历史教学中的情感教育，并且基本不是教师灌输的情感，而是引导学生感受、自主表达的情感。但是，有效的情感教育应该是有层次的，既有感受本身的层次，也有感受向理智发展的思维层次，如

29、此，形成一个梯度，体验一表达一确认一认识一树立，在这一梯度里，将情感、态度与价值观联系起来与历史思维同步进行。 本案例显然只是单一的直觉式的体验，当学生说出直观感受后，教师没有向前推进。例如。皇帝的忧虑仅仅是考虑如何管理国家吗当皇帝把江山视为自己的私产，作为一己之私时，他会担忧成什么样子这样接应下文的教学内容(加强君权)不仅顺理成章，而且指向了批判君主专制的价值取向，情感教育的有效层次就出来了。本案例中第二次涉及情感因素时，教师没有抓住宋濂等大臣的恐惧向下延伸：如此的恐惧说明了什么今天还会不会出现你能否容忍这样做可以使情感教育深入一层，且再次指向了批判君主专制、张扬自由宽容的民主价值观。但教师

30、没有这样做，还提示学生从积极因素来考虑，原意也许是辩证思维，但这样的“留给皇帝一个好印象”的观点是不当的，也是有层次的情感教育应当力戒的。(2)情感教育应当视为历史教育的人文关怀的核心体现，要有具体的、行为化的目标，要将个体性、情境性、体验性和熏陶性视为教学策略的关键词，如此才能落实历史学科里蕴含的情感目标，才能使情感教育的目标有层次地实施。历史教师必须有目标、有计划、有意识、有步骤地在学生情感体验和情感态度的基础上，长期坚持寓教于乐、寓理于情和情理统一，将教学过程视为认知、情感、意志统一的过程，强调师生进入角色，激发情感，进而思索，达到情感与理智的统一。 我近年一并考取了心理学、教育学和普通

31、话水平证书，到最快后一关“说课”报名时，工作人员提出我的毕业证不可以报考初中英语教师资格证，必须具有与英语专业相同或相近的专业毕业证才可以报考，我以前所考前三科时并没有人告知不可以报考，现在报不上了，我该怎么办？请专业人士解答。谢谢现在你只能根据你的学历报考与你所学专业相近或相同的教师资格种类。不然即使让你考过了，等参加社会上招聘教师时，也会遭遇同样的情况。这个很正常，曾经有个广告专业的考取了语文专业教师资格，参加教师招聘时，审核人员直接没让他通过！现在很不晚，请慎重！ _证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。正确答案：关系转换理论在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心

32、理学上称为（ ）。A.抑制现象 B.挫折现象C.高原现象 D.低谷现象答案：C解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（ ）。A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学原则答案：A解析： 主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A目的游离评价模式B目标评价模式C过程评价模式DCIPP评价模式B目标评价模式 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权 答案：A解析：学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。