大班体育教案：翻山越岭（跳山羊）.docx

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1、大班体育教案：翻山越岭（跳山羊）大班体育教案：夹球跳 活动目标： 1了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。 2能大胆接受挑战，乐意和同伴一起嬉戏，体验合作的乐趣。 活动打算： 1幼儿已有部分玩球阅历。 2弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。 3第一、其次关闯关图。 活动过程： 一、热身运动。（幼儿站成4竖排） 老师和幼儿做球操进行热身运动。 二、自由玩球。（幼儿站成2横排） 1小挚友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本事，赶快去试一试？（幼儿自由玩球几分钟后请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。） 2谁先来介

2、绍一下你玩球的方法？（重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能） *小挚友是边走边拍球的，我们一起来试一下（老师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。） 三、玩球新方法：夹球跳。 1老师也会玩球的新方法，细致看我是怎样玩的？ 老师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。 2你看到老师是怎样跳的呢？那你们想来试试吗？记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。（幼儿尝试，老师指导） 3你们都胜利了吗？你们用什么方法把球夹得又稳又牢？（老师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等） 4夹球跳过障碍 挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今日还带来了什么？这是几层的牛奶盒？ （1）你能夹着球

3、跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试？（请2名幼儿进行尝试） （2）你们都想来试试了，这样，请你找一个好挚友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒？（幼儿集体尝试，老师巡回指导，对实力弱.有困难的幼儿供应刚好的帮助） （3）集中幼儿，进行活动小结 刚才你们都胜利了吗？你们不光学会了夹球跳的方法，还能够英勇地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声！ （假如，有人不胜利，请胜利的幼儿再来一次，提示幼儿在跳起的时候肯定要夹紧球。再次尝试。） 12 挑战二：出示1层、2层高的纸盒。 在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小挚友从4层高的纸盒起先一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒？（幼儿自由尝试）

4、 提示幼儿依据自己的实力一层一层累加。 （4）你跳过了几层高的纸盒？（分男女集体展示） 四、嬉戏：夹球闯关。 1今日我们学了新本事，你们能接受更高挑战吗？在前面有一个神奇礼物盒，必需过两关的挑战才能得到礼物。请小挚友9人一组，分成4队，排到红线上。 2勇闯第一关 （1）出示第一关路途图：请小挚友细致看看上面有什么？表示什么意思？ （从红线的起点动身，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最终用手赶球回来。） （2）请幼儿相互合作依据第一关路途图布置场地。 提示幼儿相互分工合作，能又快又好地根据路途图把场地布置好。 （3）请个别幼儿示范闯过第一关。 提示幼儿闯关过后要拍着

5、球回来 探讨：中途球掉了怎么办？（捡回来，从掉球的地方重新起先） （4）幼儿小组合作勇闯第一关： 嬉戏规则：一队一个球，从第一个小挚友动身，顺当到达就将球传给下一个小挚友，最终一个顺当到达的小挚友就可胜利取回其次关路途图。 3勇闯其次关： （1）第一关和其次关有什么不一样？（其次关红线上多了4层和5层高的纸盒） （2）为什么其次关会有两种不同高度的纸盒？（可依据自己的实力选择跳过不同高度的纸盒） （3）幼儿小组合作勇闯其次关，获得最终礼物。 提示幼儿依据自己的实力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。 （4）介绍最终得到的礼物： 小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活

6、动。 12中班体育教案：小花鹿学跳沟 活动目标： 1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。 2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规则，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。 活动重点： 驾驭助跑跨跳的正确方法。 活动难点： 大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。 活动打算： 1.幼儿阅历打算：能够向指定方向连续跑。 2.器械材料打算 （1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm-60cm；设置成可不同方向跑。 （2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 （3）足够大的平整的活动场地。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1幼儿扮演小花鹿，老师扮演鹿妈妈，四散

7、地在场地中心跑。 2念儿歌活动身体。 小花鹿，真可爱。 身穿梅花衣，头上两只脚。 四条腿儿跑的快。 跑一跑，跳一跳。 跟着妈妈去吃草。 二、集体运动 1小花鹿学跳沟 价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。 （1）师带领幼儿来到小沟旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。 师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ （2）沟通共享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 （3）老师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到挚友。 小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看

8、准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 2小花鹿本事大 价值取向：尝试肯定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 （1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 师：小花鹿们，这里还有几条比较深的小水沟，你们能跳过去吗？ （2）引导幼儿把小沟挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的小水沟。 3嬉戏：小花鹿去吃草 价值取向：改变嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量 （1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ （师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） （2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（老师提示幼儿留意平安。） 三、放松活动 全体幼儿在老师的带领下，跨过小沟、爬过

9、山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。 小班体育教案 小兔跳彩圈 活动目标： 练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳动实力，激发幼儿参与体育活动的爱好 活动打算： 小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带 活动过程： 1.入场 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。 2.打算活动 在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳动）等。 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。 4.嬉戏小兔跳彩圈 老师将各色调圈隔肯定的距离放成一个大圆圈

10、，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。嬉戏起先，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，小兔子快速跳动到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师赐予表扬，并接着进行嬉戏。 5.嬉戏结束 老师：今日小兔子玩的很兴奋，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着老师走出场地。 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈

11、。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护

12、自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束放松身体。 师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师

13、轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉

14、戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组

15、的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班体育教案：小熊盖房子（跑和跳） 活动目标： 1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。 2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。 3、在音乐嬉戏中，留意倾听音乐，并遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、音乐磁带、 2、相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。 3、幼儿人手一张小椅子。 活动过程： 一、音乐嬉戏：数高楼 老师带领幼儿站成

16、大圆圈，请46位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展嬉戏活动。 二、嬉戏活动-小熊盖房子。 老师将幼儿站成两队，五人一队。嬉戏起先，幼儿站在起跑线后面，老师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，马上返回本队，拍其次名幼儿的手，然后站到本队末尾。其次名幼儿马上动身，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。 三、放松嬉戏-谁是小熊 1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，老师拿走一张椅子。 2、音乐响起，幼儿面对圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿马上找一张小椅子坐下，老师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找

17、到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。老师再拿走一张椅子，嬉戏重新进行。 幼儿园体育嬉戏教案：双脚夹包跳 幼儿园体育嬉戏教案：双脚夹包跳 教学目标： 1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的实力和动作速度。 2. 培育幼儿初步的竞争意识。 教学打算：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程： 一、 玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。

18、头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、 学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1. 老师示范动作。 2. 幼儿讲解并描述视察结果，老师小结动作要领。 3. 幼儿示范，共同评价，探讨。 4. 分散练习，个别指导。 5、 集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 三、 小组接力竞争嬉戏：运果子。 1. 讲解嬉戏的方法，老师示范怎样运果子。 2. 幼儿嬉戏，留意嬉戏的规则。 3. 小结嬉戏。 四、结束，做放松活动。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班体育教案：双脚夹包跳 幼儿园中班体育教案：双脚夹包跳 教学目标：

19、1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的实力和动作速度。 2. 培育幼儿初步的竞争意识。 教学打算：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程： 一、 玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、 学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1. 老师示范动作。 2. 幼儿讲解并描述视察结果，老师小结动作

20、要领。 3. 幼儿示范，共同评价，探讨。 4. 分散练习，个别指导。 5、 集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 1. 讲解嬉戏的方法，老师示范怎样运果子。 2. 幼儿嬉戏，留意嬉戏的规则。 3. 小结嬉戏。 四、结束，做放松活动。 幼儿园中班体育教案：小花鹿学跳沟 活动目标： 1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。 2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规则，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。 活动重点： 驾驭助跑跨跳的正确方法。 活动难点： 大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。 活动打算： 1幼儿阅历打算：能够向指定方向连续

21、跑。 2 器械材料打算 （1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm-60cm；设置成可不同方向跑。 （2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 （3）足够大的平整的活动场地。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1幼儿扮演小花鹿，老师扮演鹿妈妈，四散地在场地中心跑。 2念儿歌活动身体。 小花鹿，真可爱。 身穿梅花衣，头上两只脚。 四条腿儿跑的快。 跑一跑，跳一跳。 跟着妈妈去吃草。 二、集体运动 1小花鹿学跳沟 价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。 （1）师带领幼儿来到小沟旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。 师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ （2）

22、沟通共享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 （3）老师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到挚友。 小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 2小花鹿本事大 价值取向：尝试肯定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 （1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 师：小花鹿们，这里还有几条比较深的小水沟，你们能跳过去吗？ （2）引导幼儿把小沟挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的小水沟。 3嬉戏：小花鹿去吃草 价值取向：

23、改变嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量 （1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ （师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） （2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（老师提示幼儿留意平安。） 三、放松活动 全体幼儿在老师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。 大班社会活动教案 跳格子 活动目标： 1通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。 2在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。 3体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1有17数字的格子毯四块。 2四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。 3音乐：甩葱歌。 活动过程：

24、 1自主玩跳格子嬉戏。 看一看，地上有什么？（数字）还有呢？ 师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个跳格子嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩嬉戏。 2通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。 师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？ 幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方： 跳的线路不一样。 两个小挚友简单撞在一起。 没有排队，人数不相等。 师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公允一点呢？幼

25、儿相互探讨商议。 （1）解决第一个问题：跳法不同。 老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。 师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公允？所以我们要选择一条共同的线路来竞赛这样才公允，对吗？那这样吧，我们来投票确定哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。 选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。 （2）解决其次个问题：相互碰撞。 师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了？（拍手接力的方法） （3）解决第三个问题：人数不相等。 师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人

26、才公允？算一算。 师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。 回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。 幼儿按规则玩嬉戏。 3通过嬉戏再次发觉问题。 师：你们觉得竞赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。 师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。 4按规则玩嬉戏。 师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法

27、，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个O代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（老师一边说一边出示相应图片） 5换种方法玩嬉戏。 师：刚才你们跳得很快乐，很喧闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？ 师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我打算了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？ 幼儿再次按规则玩嬉戏。 6 . 活动小结。 师：看看这些我们想出来的好方法都是嬉戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的嬉戏才变得

28、更好玩，更公允。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？ 师：我们生活中的规则重要吗？你们喜爱玩有规则的嬉戏吗？我也很喜爱，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、平安、便利，那你们能不能做一个遵守规则的小挚友呢？ 幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿幼儿园民间体育嬉戏：舞龙、跳竹竿 舞龙 目标： 提高幼儿的反应实力和动作的敏捷性。 打算：用草编织成的草席。 玩法： 嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。留意“龙身不要脱节。 斗鸡 目标：培育幼儿毅力，提

29、高单脚战立的实力。 打算：选择一快平坦的场地或草地。 玩法： 两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏起先，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。 包袱、剪子和锤子 目标：发展幼儿弹跳的实力。 打算：平坦场地一块。 玩法： 幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏起先，同时用力向上跳，落地时两脚可随意成三种姿态：（1）脚并拢表示“锤子”（2）两脚左右开立表示“包袱”（3）两脚前后开立表示“剪子”。留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。 跳竹竿 目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪实力。 打算：长竹竿双数。 玩法： 幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间

30、灵敏的跳动、躲闪。留意脚不能被竹竿夹到。 大班韵律教案 大家一起跳 设计意图： 集体舞是一种在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参加表演的一种舞蹈，本次活动我采纳了大家熟识的最具爱尔兰民族风格的经典音乐大河之舞，整首曲子旋律活泼、欢快，节奏改变明显，使幼儿在本节活动中由愿听、想听，再到想要在音乐中表现自己，并且自己去发觉创编动作，体验与同伴在一起跳舞时的欢乐心情。 活动目标： 1、 学跳集体舞，驾驭舞蹈的基本动作。 2、 感受乐曲的欢快气氛，根据节奏完整地表演集体舞。 3、 乐于参与表演，体验与大家一起合作表演的乐趣。 活动打算： 教具学具：音乐：大河之舞 环境创设：场地有有圆点标记。 学问阅历：有集

31、体舞表演的阅历。 活动重点： 学跳集体舞，驾驭舞蹈的基本动作 活动难点： 感受乐曲的欢快气氛，根据节奏完整地表演集体舞。 活动过程： 一、 分段学习基本动作。 （一）玩领头人的嬉戏，感受集体舞的第一段音乐和动作。 1、老师做示范动作，幼儿跟着一起做。 2、启发幼儿创编动作，请个别幼儿展示自己的创编动作。 3、幼儿在音乐的感染下，和老师一起跳第一段动作。 （二）玩钻山洞的嬉戏，感受集体舞的其次段音乐和动作。 1、通过钻山洞的嬉戏学习动作。 2、增加难度，跟随音乐玩嬉戏。 3、引导幼儿做出见面打招呼的动作。 4、请幼儿把钻山洞和打招呼的动作连在一起，跟着音乐表演。 （三）玩拍手嬉戏，感受集体舞的第

32、三段音乐和动作。 1、请幼儿和自己的好挚友面对面站，玩拍手嬉戏。 2、跟随音乐把这组动作连续做一遍。 二、学习按节奏完整地表演集体舞。 1、我们把今日学做的三个嬉戏串在一起就是一个特别好看的集体舞：大家来试一试。 2、幼儿尝试按节奏完整练习集体舞。 三、幼儿在音乐的欢快伴奏下完整表演集体舞。 幼儿园大班识字教案“飞”和“跳” 活动名称：识字活动“飞”和“跳” 一、目标 1引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。 2初步培育幼儿相识汉字的爱好。 二、打算 汉字卡片、贴绒动物、头饰 三、过程 (一)相识“飞”、“跳” 1相识“飞” (1)今日树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个

33、来了?它有什么本事? (2)出示很多小动物图片，引导幼儿找出参与“飞”竞赛的小动物(蜻蜓、鸟)。 (3)引导幼儿视察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀? 2相识“跳” (1)请小挚友们想一想剩下的小动物可以参与什么竞赛?(青蛙、兔) (2)还有哪些动物有跳的本事? 3小结 什么动物有“飞”的本事?什么动物有“跳”的本事? (二)复习巩固 1动物找汉字(幼儿送小动物参与竞赛) (1)交代方法： 用两个字“飞”和“跳”，表示有两种竞赛。每个小挚友看清晰自己面前的小动物有什么本事，可以参与哪种竞赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参与“飞”的竞赛，就送到汉字“飞”的旁边。 (2)个别幼儿示范。 (3

34、)集体送小动物参与竞赛，边送边说。 如送小兔跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参与跳的竞赛。” 2看动作找汉字 老师做动作幼儿举汉字。 3头饰找汉字 小动物进行了激烈的竞赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。 大班体育教案 壳中乐 设计意图： 孩子喜爱躲藏、钻爬，为此，我借自制环状器具，引导幼儿体验探究身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、敏捷性，在活动中，我还非常注意培育孩子的创新思维实力。在环节支配上，我依据器具性质及海岛特点，创设好玩逼真的嬉戏情

35、境，让幼儿主动探究，充分调动幼儿活动的爱好与主动性。大鲨鱼这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既便幼儿得到乐趣，又增加了活动的趣味性。 活动目标： 1、探究在环状器具中前进的方法。 2、体验探究身体运动的乐趣。 活动打算： 环状器具（用纸皮做）、录音带。 活动过程： 一、活动身体 老师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。 二、自由探究沟通 1、提问小挚友纸皮除了有用途以外，还可以用来干什么呢？ 2、让小挚友大胆想象创建，激励幼儿大胆参加各种玩法。 三、探究快速前进的方法 1、激励幼儿分散探究快速前进的方法。 2、请方法好、速度快的幼儿演示、沟通，幼儿再次相互学习。 3、老师指导提问：今

36、日老师也想出了一个好玩的嬉戏，我们一起来帮，老 师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳（环状器具）内。音乐响起，幼儿自由爬行做各种动作。 4、借助动物搬家的情景，引导幼儿在壳中快速前进。期间依据幼儿的活动状况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思索一旦鲨鱼来了怎么应付，以增加活动的趣味性，达到快速前进的目的。 四、放松身体 1、小动物都爬到了家里，大鲨鱼没有捉到我们，我们一起来庆祝吧！ 2、一起做放松运动，自然结束。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页