特岗教师经典例题6卷.docx

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1、特岗教师经典例题6卷特岗教师经典例题6卷 第1卷 上好一节课的最根本标准是（ ）。A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥正确答案：D上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。 材料的主送机关是（ ）。 查看材料A.市政府B.各级劳动管理部门C.相关部门D.省劳动就业管理局正确答案：D主送机关与抄送机关是公务文书格式的重要内容。主送机关，是指公文的主要受理机关即对公文负主办或答复责任的机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。 简述教学方法选择的依据。正确答案：(1)教学任务；(2)教学内容；(3)学生年龄特征。教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄

2、特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。 课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（）此题为判断题(对，错)。正确答案： 新修订的义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（ ）。A.收学费，不收杂费B.收杂费。不收学费C.不收学费、杂费D.不收书本费、杂费正确答案：C义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。新修订的义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 关于教育的起源，美国教育家孟禄提出了（ ）A.生物起源说B.心理起源说

3、C.劳动起源说D.进化起源说正确答案：B孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说。 对课程的实施起着重要的导向作用和质量监控的是（ ）。A.课程评价B.课程结构C.课程设置D.课程管理正确答案：A课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。特岗教师经典例题6卷 第2卷 下列不属于教师教学能力的是（ ）A. 教学认知能力B. 教学操作能力C. 自我反省能力D. 教学监控能力正确答案：C教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力 简述课程标准的基本结构。正确答案：课程标准是国家根

4、据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。第一部分是前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。第二部分是课程目标，包括总目标和阶段目标。第三部分是课程内容，是具体的知识内容要点。第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。 根据我国民法通则的规定，限制民事行为能力人包括_正确答案：十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人 个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（ ）A.物质前提B.内部动力C.主导作用D.外部动力正确答案：B个体的主观能动性是在个体身心发展过程中起决定作用，从潜在的可能状态转向现实状态

5、的决定性因素。 必须把教育摆在优先发展战略地位思想的提出始自党的十三大。（ ）正确答案：B必须把教育摆在优先发展战地位思想的提出始自党的十四大。 简述教育立法的意义。正确答案：(1)教育立法是现代教育普及化、大众化的要求；(2)教育立法是教育权社会化、国家化的要求：(3)教育立法是现代学校活动日趋复杂化的要求：(4)教育立法是现代国家法制化的要求。 有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（）A.7场B.12场C.8场D.16场正确答案：A特岗教师经典例题6卷 第3卷 对学生学习的评价应以（ ）为依据。A.A . 课程标准以及相应的教学目标B.B . 期中期末考试成绩C.C . 学生在课堂上的情感参与

6、D.D . 学生在课堂上的思维参与正确答案：A无解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20222022）提出要把（ ）作为国家基本教育政策。A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平正确答案：D略。 教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。A.社会化B.个体化C.生存适应D.生活享用正确答案：B教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、价值观、信念与性格等，这说明教育可促进个体化。据题意，此题正确答案为：B。 创造力的核心成分是（）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识正确答案：B解析创造力

7、是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（ ）。A.直接动机与间接动机B.远景性动机与近景性动机C.内部动机与外部动机D.高尚动机与低级动机正确答案：A此题考查动机的分类以及分类的标准。动机按照作用与学习活动的关系分为直接动机与间接动机。按照动机与目标远近的关系分为远景性动机和近景性动机。按照动机的社会意义分为高尚动机与低价动机。按照动机的来源分为内部动机与外部动机。 阅读下文，运用中学语文教学法中学到的知识，完成两项教学设计任务。 苏轼江城子密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂

8、裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 请为这首词设计教学思路。请为这首词设计教学板书。请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！问题 1 答案解析：教学思路： 一、导入新课： 歌曲导入。“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名言，成为千百年来亲朋好友的美好祝愿。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”也常被人们用来安慰无奈和困惑，从中可以感悟到苏轼的胸怀，是多么的豁达，他心情是多么的豪迈乐观。今天让我们一起来学习苏轼的另一首豪放词的代表作-标题板书。 二、介绍作家、作品 苏轼，字子瞻，号东坡居士，

9、眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。我们学过他的作品有水调歌头(明月几时有)，他是“唐宋八大家之一”，21岁时与父苏洵，弟苏辙同时考中，名声大震，合称“三苏”。后因与王安石变法新派政见不和受到排挤，被贬大半个中国，最后被发配到天涯海角，海南漳州，妻子幼子都死于被贬，自己也死于北还途中。然而他的作品给予我们的是，万丈豪情，是为国效力的壮志。本文写于苏轼被贬密州做太守时，政治上很不得意。 三、读一读。 1.朗读教学 诗歌的生命在于朗诵，让我们来领略苏轼的豪放，赋予苏祠的灵魂，请问那个同学展示一下词的魅力? 2.掌握重点词语读音和意思 聊狂卷酣遣挽 3.读注解，弄清大意 老夫暂且发发少年的狂

10、气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦帽，穿上貂裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看我狩猎，我要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢?什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?那时我一定会用力拉满大弓，射杀天狼为国效力。 4.解题 江城子-词牌名;密州出猎-词题，表明地点和事件，这是课文哪一段的内容?引出段-阙 四、品一品 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象? 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性? 3.课文中用了那几个典故，作用是什么? 4.你能总结作品的主题吗? 五、说一说 1.上阕哪些地方勾画出一个少年狂的形象?

11、 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，其狂一也;太守出猎而“报”知百姓跟随去看，出看而须“倾城”，其狂二也;猎必射虎，其狂三也;自比孙郎，其狂四也。 2.下阕哪些地方表现豪放不羁的个性?能看出豪放词的特点吗? 酒酣胸胆尚开张，此豪一也;鬓微霜，又何妨，老当益壮，此豪二也;持节云中，何日遣冯唐，此豪三也;会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，此豪四也。一腔豪情洋溢的雄心壮志。 豪放词风特点是什么? A人物对象，突破闺阁与宫妇，转向边塞将士。 B情感表达，热情洋溢，豪迈昂扬，借典抒情，或直抒胸臆。 C主题思想，突破了晚唐以来儿女情词寂寞忧愁的主题，打猎时的壮阔场景，为国杀敌的英武豪迈和雄心壮志，和谐的社会生活，主

12、题扩大。 3.课文中用了哪几个典故，作用是什么? (1)亲射虎，看孙郎：孙郎，即孙权。以孙权自喻，突出作者英武勇敢。 (2)何日遣冯唐：魏尚因削职，后得到重用。突出作者渴望像巍尚一样，受到朝廷重用，委以重任，到边疆抗敌。 (3)西北望，射天狼：天狼，星名，这里指代西夏军队。表现作者决心征战沙场，为国立功的壮志豪情。 作用：运用典故，主要突出作者意气风发，雄心勃勃、英武豪迈、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 4.你能总结作品的主题吗? 这首词，上阕叙述出猎的盛况，下阕抒发壮志豪情，以典自喻，大有“横槊赋诗”的气概，表现了作者老当益壮，征战沙场，为国立功、刚强壮武的决心和英雄豪气。问题 2 答案解析

13、：苏轼江城子密州出猎 上阕：出猎盛况，英雄姿态。(狂气) 下阕：渴望重用，抒发壮志。(豪放) 党的十八届五中全会提出，坚持()发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。A.改革B.创新C.实践D.科学B特岗教师经典例题6卷 第4卷 11，421，1631，6441，（ ）A.1651B.3351C.8162D.25651正确答案：D整数部分1、4、16、64、(256)是等比数列；小数部分11、21、31、41、(51)是等差数列。答案选D。 对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是( )A.锻炼道德意志B.激发道德情感C.掌握道德概念D.提高道德认识正确答案：A 简述教学方法

14、选择的依据。正确答案：(1)教学任务；(2)教学内容；(3)学生年龄特征。教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。 新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者，也是课程资源的开发者。()参考答案：对 关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之问的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理原则之问的关系，特别是手段一目的之间的关系，是实现迁移的根

15、本条件。 1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的教育心理学是中国较早的一本教育心理学教科书。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：1924年，我国教育心理学家廖世承编写出版的教育心理学是中国较早的一本教育心理学教科书。 芙蓉花开鸳鸯戏水等民间年画采用( )的艺术语A.谐音B.象征C.夸张D.隐喻正确答案：B特岗教师经典例题6卷 第5卷 世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是( )。A.学记B.论演说家的教育C.大教学论D.普通教育学正确答案：A学记(收入礼记)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统阐发了教育的作用和

16、任务、学校制度、教育目的、教学原则、教师的地位和作用、师生关系等，尤以教学原则的总结最突出。 教师素质从内容上看主要包括教师的道德素质、文化素质和能力素质。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教师的基本素质包括道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、政治思想素质等。此项说法错误。 实施重大生态修复工程，巩固（ ）、退耕还林还草等成果，推进荒漠化、石漠化综合治理。保护好湿地。A.天然林保护B.人工林保护C.珍贵大径材林D.采育林工程正确答案：A林业发展“十二五”规划中提到，加强生态保护和防灾减灾体系建设。坚持保护优先和自然恢复为主，从源头上扭转生态环境恶化趋势。实施重大生态修复丁程，巩固天然

17、林保护、退耕还林还草等成果，推进荒漠化、石漠化综合治理，保护好湿地。加快建立生态补偿机制，加强重点生态功能区保护和管理，增强涵养水源、保持水土、防风固沙能力，保护生物多样性。故本题答案选A。 课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动组织者中不包括家长。 艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（ ）。A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习正确答案：B根据遗忘的规律，学习时要及时复习、经常复习。 “以僧为师”，“以吏为

18、师”是古代什么时期的教育特征?( )A.中国B.埃及C.希腊D.罗马正确答案：B 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理规律。特岗教师经典例题6卷 第6卷 意义学习是将新知识与已有观念建立起_和非人为的联系。正确答案：实质性的 足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()此题为判断题(对，错)。正确答案： 教学中有哪些常用的教学方法?(至少写出三种)选择和运用教学方法的依据是什么?正确答案：教学中常用的教学方法有： (1)讲授法;(2)谈话法;(3)讨论法;(4)演示法

19、;(5)练习法。 选择和运用教学方法的依据主要有： (1)教学目的和任务的要求; (2)课程性质和教材特点; (3)学生年龄特征; (4)教学时间、设备、条件; (5)教师业务水平、实际经验及个性特点。 论述如何维持课堂纪律。正确答案：维持课堂记录时应注意以下方面： （1）建立积极、有效的课堂规则 （2）合理组织课堂教学，维持学生的注意和学习兴趣 （3）做好课堂监控 （4）培养学生的自律品质 在个体心理发展过程中起主导作用的是（）。A.遗传B.环境C.学校教育D.社会文化正确答案：C 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）。A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移正确答案：C学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和知识提取。所以，选择C项。 截至2022年，新疆有各类农产品加工企业1059家，并成为中国最大的什么基地?参考答案：番茄制品加工出口。