二年级数学上册期末考点归纳.docx

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1、二年级数学上册期末考点归纳小学二年级数学上册学问点归纳 小学二年级数学上册学问点归纳 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的非常之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm。 有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文缩写M

2、M(或mm、) 进率关：1毫米=0.1厘米； 6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。 以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的状况下，则个位向前一位进1，成为一个十。 在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。 7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8.退位减：减法运算中必需向高位借位的减法运算。例：51-22=39。 1不能够减去2，所以必需向高位的5借位。 9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85

3、。 10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19。 11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。 符号： 13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。 “”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。 10(因数)(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积) 14.16的乘法口诀 11=1 12=222=4 13=323=633=9 14=424=834=12

4、44=16 15=525=1035=1545=2055=25 16=626=1236=1846=2456=3066=36 15.79的乘法口诀 17=727=1437=2147=2857=3567=4277=49 18=828=1638=2448=3258=4068=4878=5688=64 19=929=1839=2749=3659=4569=5479=6389=7299=81 1.角的动态定义 一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，起先位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边 2.角的种类 角的大小与边的长短没有关系;角的

5、大小确定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。 锐角：大于0，小于90的角叫做锐角。 直角：等于90的角叫做直角。 钝角：大于90而小于180的角叫做钝角。 负角：根据顺时针方向旋转而成的角叫做负角。 正角：逆时针旋转的角为正角。 0角：等于零度的角。 余角和补角：两角之和为90则两角互为余角，两角之和为180则两角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。 对顶角：两条直线

6、相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。 还有很多种角的关系，如内错角,同位角，同旁内角(三线八角中，主要用来推断平行)。 3.乘法的运算定律 整数的乘法运算满意：交换律，结合律，安排律，消去律。 随着数学的发展，运算的对象从整数发展为更一般群。 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法安排律：(a+b)c=ac+bc 1.角的动态定义 一条射线围着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，起先位置的射线叫做角的始边，终止位置的射

7、线叫做角的终边 2.角的种类 角的大小与边的长短没有关系;角的大小确定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。 锐角：大于0，小于90的角叫做锐角。 直角：等于90的角叫做直角。 钝角：大于90而小于180的角叫做钝角。 负角：根据顺时针方向旋转而成的角叫做负角。 正角：逆时针旋转的角为正角。 0角：等于零度的角。 余角和补角：两角之和为90则两角互为余角，两角之和为180则两

8、角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。 对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。 还有很多种角的关系，如内错角,同位角，同旁内角(三线八角中，主要用来推断平行)。 3.乘法的运算定律 整数的乘法运算满意：交换律，结合律，安排律，消去律。 随着数学的发展，运算的对象从整数发展为更一般群。 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc) 乘法安排律：(a+b)c=ac+bc 苏教版二年级数学上册期末复习教案4课题：期末复习第1618题。总课时：6课时本课时：第4课时

9、课本第102页期末复习第1618题教学目标:通过复习使学生娴熟地驾驭已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关问题，体会数学的作用和价值，增加数学意识，提高数学思维的实力。教学重点：发展学生解决问题的实力，培育学生敏捷选择信息的实力。教学难点：学会从问题动身选择解决问题的有效信息的方法。教具打算：投影片。教学过程:一、揭示课题二、解题思路复习出示；(1)有5盘杯子，每6个放一盒，一共能放多少个杯子?(2)有30个杯子，每6个放一盒，一共能放几盒?(3)有30个杯子，平均放在5个盒子里，每个盒里有几个杯子，1学生独立完成，指名板演2集体订正。(1)提问；为什么第(1)题要用乘法算?小结；按已知条件

10、来看，要求的假如是求几个几是多少，要用乘法来算(2)提问：为什么第(2)、(3)题要用除法来算呢?小结：依据应用超的两个条件和问题的联系，假如把一个数平均分成几份，求一份是多少，或求一个数里面有几个几，就要用除法算三、解决问题1完成期求复习第16题。(1)完成第(1)题。学生绽开探讨，全班沟通自己的思索过程(2)解答第(2)、(3)题。2完成期末复习第17题。(1)出示题目，读题提问；“买1枝钢笔的钱可以买6枝圆珠笔”是什么意思。(2)学生解答并说说自己的解厘思路。3完成期末复习第18题。随堂练习四1列式解答：(1)把28平均分成4份，每份是多少?(2)40里面有几个5?(3)45除以9，商是

11、多少?2解决问题：(1)食堂买来56千克豆苗分8天吃完，平均每天吃多少千克?(2)6个小挚友折小船，每人折7只，一共折了多少只?(3)妈妈买来两块布料，每块长6米，布料一共长多少米?拓展训练：3位老师带68名同学到郊外游玩，每辆车限坐9人，有8辆这样的车。能坐下吗？苏教版二年级数学上册期末复习教案3课题：期末复习第1015题。总课时：6课时本课时：第3课时教学内容:课本第100l0l页期末复习第1015题。教学目标:使学生通过复习，进一步驾驭常见的平面图形、量长度、视察物体和确定位置等基础学问，培育初步的空间观念。教学重点：空间与图形的复习。教学难点：培育学生初步的空间观念。教具打算：投影片。

12、教学过程:一、揭示课题二、空间与图形的复习1完成期末复习第10题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?(3)视察：这些图形是怎样排列的?(4)按肯定的依次、颜色可以将这几种图形组合成一个美丽的图案，小挚友们下课也可以试一试。2完成期末复习第11题(1)出示一只玩具熊，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的玩具熊的样子。提问：为什么同是一个玩具熊，但看到的却不一样呢?(2)独立完成期末复习第11题。三、量长度的复习1在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位?(板书)请分别比划一下：1米、1厘

13、米也许有多长。提问：1米等于多少厘米？2完成期末复习第12题。3完成期末复习第13题。(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。(2)再请学生用直尺量一量。留意：用尺量要留意方法四、时分秒的复习1时间单位有哪些?(板书)提问：l时等于多少分?说说川、时、1分钟、1秒大约有多长?2在钟面上有几大格、几小格?长针、短针、又细又长的针分别叫什么?3完成期末复习第14题。(1)学生填写。(2)集体订正，特殊留意第3幅、第4幅钟面。五、统计的复习出示期末复习第15题图。1提问：左面是什么?右面呢?蓝色的球在红球的什么方位？(即在东面、西面、北面还是南面)橘色的球又在红球的什么方位?2提问：中间这幅图

14、是由哪些物体架构而成的?3依据所学的学问把它们的个数数出来，完成统计图。4提问：你看到这幅统计图，能想到什么，2补充合适的单位。一棵大树大约高12()一枝钢笔长17()一张床长约2()，宽约150()小明身高140()小军一天在校时间大约是6()小强早上8()到学校，上体育课跑60米大约须要13()3画一画(1)画一根比1厘米长3厘米的线段(2)画一根比5厘米短2厘米的线段(3)2厘米的3倍的线段有多长，请你画一画。拓展训练：在（）里写上合适的时间单位。1、小学生每天睡觉9（）。2、小明跑100米用了18（）。3、学生中午吃饭用了约20（）。4、看一场电影大约用了2（）.5、1节动画片大约30

15、（）。6、一节数学课40（），课间休息10（），再加上（）分就是1小时。苏教版二年级数学上册期末复习教案5课题：期末练习（一）总课时：6课时本课时：第5课时一、填空。1.的个数比的个数多（）个。2.量一量，左边这条线长（）厘米。3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩（）厘米。4.325995.青青每天吃两个水果，一星期要吃（）个水果。6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。（一条线上写一个字母）（1）abbabba（2）bccdbcca()个b（）个c()个d（）个合计()个7.右图第（）层第（）个是五边形，第3层第3个是（）边形，线段在第（）层第（）个。二、把正确答案的序号填在括号里。1.果

16、果每分钟大约走60（）。米厘米2.方方家请的钟点工每天工作2（）。秒分小时3.钟面上的时刻是（）。9：59时05分9：054.得数是四十几的算式是（）32+1862-15488三、推断题。1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。（）2.被减数是八十几，减数是二十几，差肯定是六十几。（）3.在装有红、黄两种球的袋子里，随意摸一次，摸到的球肯定是红球。（）4.手工艺品展。瓷器展竹编展绣花展剪纸展石雕展景泰蓝展（1）石雕展的北面是绣花展。（）（2）竹编展在瓷器展的西面。（）（3）从景泰蓝展到绣花展肯定经过石雕展。（）（4）从石雕展到竹编展不肯定要经过绣花展。（）四、解决实际问题。买1棵小圣诞

17、树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。（1）买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。（2）假如每棵小圣诞树36元，每件圣诞礼物多少元？苏教版二年级数学上册期末复习教案1课题：两位数加减两位数总课时：6课时本课时：第1课时教学内容课本第104105页期末复习第14题。教学目标:使学生进一步驾驭两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、娴熟地进行估算、笔算。教学重点：通过复习，使学生娴熟驾驭两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：能进行估算。教具打算：口算卡片，小黑板。教学过程:一、揭示课题二、笔算方法的复习1完成期束复习第1题。（1）完成第一组：43+25、43+28学生练习，指名板演。集体订正说说笔算过

18、程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?师小结。(2)完成其次组：8654、8658学生练习，指名板演。集体订正，说说笔算过程。比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?师小结。(3)完成第三组：75+675-6学生练习，指名板演。集体订正。比较：进位加、遇位减在笔算时要留意些什么，2通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要留意些什么?师小结。三、综合练习1完成期末复习第2题。(1)出示题目要求，学生进行估算。(2)说说自己的估算结果、方法。(3)分组笔算验证，指名板演。(4)师小结。2完成期末复习第4题。(1)3分钟内完成，了解按时完成的状况。(2)针对错误刚好订

19、正。3完成期末复习第4题。(1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。(2)学生列式解答。四、总结通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应留意的问题。课堂练习1口算。87-30=14-885-40=64-6092-887+880-323+70=62-4=65+9046+40=39+242+856-739+853-8=8+567+2681-553+82用竖式计算；7+287735=48十3758+32=6927=738=拓展训练：假如明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？苏教版二年级数学上册期末复习安排 复习安排一复习目的：1、使学生在理解的基础上探究并理解乘法口

20、诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。2、学生在通过视察操作和沟通等活动中娴熟相识几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。5、学会认读钟面上的时刻。6、感受简洁事务发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述事务发生的可能性。二、复习重难点复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。复习难点：初步体验数据的整理过程，相识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且

21、回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。三、复习措施1、将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习主动性。3、加强表内乘除法的练习。4、加强对中下生的个别辅导。四、复习内容（一）说一说与乘除法1、加法：几个相同加数相加2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）3、记住乘除法的各部分名称。（二）乘除法1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。三、视察物体1、弄清从不同的角度视察，看到的面是不同的。2

22、、知道从正面、侧面、上面视察。四、方向与位置1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。五、时分秒1、知道时分秒的有关学问。2、巩固时分秒之间的进率：分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正确认读、写几时几分的时刻。整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。六、统计与揣测1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。2、揣测可能性：肯定、可能、不行能。3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解

23、决问题。 苏教版二年级数学上册期末复习教案6课题：期末练习（二）总课时：6课时本课时：第6课时一、复习厘米和米。1.米这个单位，通常用来量比较（）的物体。2.厘米这个单位，通常用来量比较（）的物体。3.回顾新课时量的一些物体的长度。用米尺量老师的课桌，大约高（）米。用卷尺量老师的门，大约高（）米。4.在（）里填上“米”或“厘米”家里的墙壁高约3（）。手机长约10（）。家里的房间长约5（）。家里饭桌长约80（）。家里书桌的长大约是150（）。妈妈身高约160（）。5.在（）里填上“”、“”或“=”。8米（）7米2厘米（）2米100厘米（）1米20里（）2米1米（）10厘米200厘米（）2米6.在

24、括号里填上合适的长度单位。汽车大约长10（）铅笔大约长10（）二、复习解决实际问题一、乘除法的意义。图略（1）（）个花瓶，每个花瓶中有（）朵花，一共有（）朵鲜花。（2）有（）朵鲜花，每个花瓶中放（）朵，可以放（）个花瓶。（3）有（）朵鲜花，平均插在（）个花瓶中，每个花瓶中插（）朵。二、解决实际问题。1.计算器30元，闹钟比计算器便宜17元，闹钟多少元？独立完成后沟通“便宜”的意思。2.池塘里原来有27只鹅，又游来了28只，一共有多少只？独立完成后沟通自己的想法。3.花坛里共有80朵鲜花，已经开了46朵，还剩多少朵没有开？独立完成后沟通自己的想法。4.（1）每只温度计4元，买4只温度计要用多少元

25、？（2）钢笔每枝5元，茶杯每个6元。30元钱可以买几枝钢笔？假如买茶杯呢？独立完成后沟通自己的想法。三、复习时分秒、视察物体、统计和可能性一、写出下列钟面的时刻。图略。时分时分时分2、在（）里填上“时”“分”“秒”。（1）算一道口算题大约要用6（）。（2）同学们每天在学校的时间大约是6（）。（3）做一次眼保健操大约要用5（）。（4）小玲从家到学校大约要走10（）。（5）小红课间休息15（）。（6）跳30下绳大约须要25（）。（7）小明在公园里玩了1（）。（8）小芳跑100米大约要20（）。3、用“肯定”“可能”“不行能”填空。（1）袋子里都是白球，随意摸一个，摸到的（）是白球。（2）袋子里都是

26、黄球，随意摸一个，摸到的（）是白球。（3）袋子里都是白球和红球，随意摸一个，摸到的（）是白球，（）是红球。4、小华绕操场跑一圈用58秒，小文用了1分零4秒，（）跑得快，快（）秒。5、小红、小强、小芳分别买了三种不同口味的冰淇淋，有水果味、巧克力味和奶油味，女孩都没买水果味，小红买的是奶油味，那么小强买的是（），小芳买的是（）。二、依据所给的时间画出分针和时针。图略。6：457：0511：554：15人教版二年级数学上册基础学问归纳第一单元长度单位1、测量物体的长度要有统一的（长度单位），可以用（尺子）来测量，但肯定要把物体的一端对准尺子上的刻度线（0刻度线或者其他刻度线），不对准刻度线的量法是

27、错的。2、0刻度线量物体法：放：把物体左边放在尺子的0刻度线上；看：看物体右边对着几就是几厘米。3、说长度方法：数格子：占几个格子就是几厘米。物体一边对准0刻度，另一边对着几就是几厘米。用大刻度减小刻度，结果是几就是几厘米。4、量比较（短）的物体，用（厘米cm）作单位。5、量比较（长）的物体，用（厘米m）作单位。6、1米=100厘米2米=200厘米7、长度的计算：1米28厘米=（72）厘米方法：把1米变成100厘米，100厘米减28厘米等于72厘米。1米25厘米=（125）厘米方法：把1米变成100厘米，再加上25厘米，等于125厘米。135厘米=（1）米（35）厘米方法：把135厘米里面的1

28、00厘米变成1米，剩下的35厘米不变。2米20厘米+1米50厘米=（3）米（70）厘米方法：从厘米起先算，厘米和厘米加，米和米加。2米70厘米1米40厘米=（1）米（30）厘米方法：从厘米起先算，厘米和厘米减，米和米减。5米3米40厘米=（1）米（60）厘米方法：先从5米里拿出1米变成100厘米，减去40厘米等于60厘米；再用剩下的4米减3米等于1米，所以最终是1米60厘米。8、线段：线段肯定是（直）的。线段的两段必需都有（端点）。线段可以量长度。9、填单位（厘米或米）时，肯定要留意考虑一下与实际状况相符合才可以。10、特别图形的长度：长方形相对的边一样长；正方形四条边都一样长。其次单元100

29、以内的加法和减法1、笔算加法的规则：肯定要把（相同数位）（对齐）。肯定要从（个）位算起。个位相加满（十），要向（十）位进（1）。2、笔算减法的规则：肯定要把（相同数位）（对齐）。肯定要从（个）位算起。个位不够减，要从（十）位退（1）。3、关于“知道一个数，和与另一个数的多少关系，来算另一个数是多少？”的问题解决方法：先读题，视察谁多谁少。假如是（“用少算多”），用（加法）来做。假如是（“用多算少”），用（减法）来做。4、在一个算式中，假如没有括号，连加、连减和加减混合都要从左向右（从前向后）依次计算，竖式可以用简便计算（大竖式）来书写。5、在一个算式中，假如有括号，要先算括号里面的，列竖式时不

30、能用简便计算来书写，要分成两个小竖式。第三单元角的初步相识1、一个角有（1）个顶点，（2）条边。2、角的两条边都必需是（直）的。3、角的画法：先画顶点。从顶点动身，画一条边。再从顶点动身，向另外方向画一条边。标上角的符号。4、角的大小：角的大小与边的长短无关。角的大小与两条边张口的大小有关。张口越大，角越大；张口越小，角越小。5、要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比，方法：顶点对顶点，边对边。6、角的种类：比直角小的角叫（锐角）。比直角大的角叫（钝角）。锐角（）直角（）钝角7、角的几个相关学问：全部的直角都一样大。（）全部的锐角（钝角）都一样大。（）一个三角形中最多只能有1个直角

31、。一个三角形中最多只能有1个钝角。一个三角形中，锐角最少有2个，最多有3个。长方形和正方形中的角都是直角。平行四边形的4个角中有2个锐角和2个钝角。第四、六单元表内乘法（一）和（二）1、加数完全一样的连加算式才能（干脆）用乘法来书写。5+5+5+5+5+5+5=35变成乘法：75=35或57=35有一些加数不同的算式不能干脆写成乘法，但通过数的拆分和组合也可以写成乘法。2+2+2+6=12，可以把3个合成6:6+6=1262=12或者把6拆成3个2,2+2+2+2+2+2=1262=122、乘法就是“几个几（相加）”的问题，前面的“几”是组数（或份数，或盒数），后面的“几”是每组几个（或每份几

32、个，或每盒几个）。3、乘法中相乘的两个数都叫做（乘数），结果叫做（积）。4、乘法算式的读作：如35=15，读作：三乘五等于十五。5、乘法口诀：记忆19的乘法口诀。6、关于“几个几”和“几和几”的问题，通过读题和画图来确定题目究竟是哪种类型的问题。有4盒铅笔，每盒5支，一共有多少支？画图：是4个5的问题，用乘法：45=20（支）。有两盒铅笔，一盒4支，一盒5支，一共有多少支？画图：是4和5的问题，用加法：4+5=9（支）。7、关于“几个几多几”和“几个几少几”的问题。用圈一圈的方法，来确定是“几个几多几”。横着圈是2个5多6,25+6=16（个）。竖着圈是5个3多1,53+1=16（个）。用补一

33、补再去掉的方法，来确定是“几个几少几”。先把图形补全，是3个6或者6个3。再把补上的去掉，是3个6少2或者6个3少2。36-2=16（个）8、买东西的题目中，单价、数量和总价的问题。单价：一件物品的价钱。数量：要买物品的个数。总价：要买物品一共的价钱。单价数量=总价。数量单价=总价。数量就相当于组数，单价就相当于每组几个。9、“够不够”的问题。要通过读题来确定，要算够不够，须要比较哪两个数（比如人数和座位数，比如带的钱和花的钱，比如打算好的物品和要用的物品）。计算：把题目中没有，但是须要比较的数计算出来。比较：因为，所以够（或不够）。第五单元视察物体1、视察物体，一般从物体的正面、侧面、上面进

34、行视察。2、特殊留意从后面视察物体时，要留意图中的人物与我们的（左右）方向是相反的，要留意从图中人物的角度去看得到的是什么图形（方法：可以把书竖起来放在胸前，让自己的脸和图中物体后面的人脸方向相同，这时再去视察物体，可以得到正确的图案）。3、几个特别立体图形的视察：视察一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体或者长方体。视察一个面是长方形，这个立体图形可能是长方体或者圆柱。视察一个面是圆形，这个立体图形可能是圆柱或者球。第七单元相识时间1、格数问题：钟表上一圈有（12）个大格，（60）个小格。2、分针：分针走一小格是1分钟。分针走一大格是5分钟。分针走一圈是60分钟。3、时针：时针走一大格是1

35、小时。时针走一圈是12小时。4、1小时（时针走一个大格）=60分钟（分针走一圈）。5、钟表看时间：看小时：时针走过几，就是几时。（时针指在两个数之间，表示走过了小的数的时刻，但是还没到大的数的时刻，所以，要用小的数作为当前的时刻。比如，时针指在2和3之间，此时的时刻就是2点多。特殊的是，当时针指在12和1之间的时候，要用12当做当前的时刻，因为表示的是走过12点，还不到1点。）看分钟：分针从12走到几，数一数一共走了几个大格，然后乘5，就是当前的分钟。因为分针走一个大格是5分钟，走几个大格就是几个5。比如，分针指在了4上，表示分针从12走到4走了4个大格，也就是4个5分钟，所以分钟就是45=2

36、0分钟。看分钟的简洁方法：分针指着几（1-11），就用几乘5，结果就是分钟。特殊的是分针指12，那就表示整点，用看整点的方法来确定时刻。6、从几走到几的问题：看好针，数好格。这类问题要用数格子的方法来做。时针从几走到几，要数一数走了几个大格，用几乘1，结果就是时针走过的几小时。（因为时针走一大格是1小时，所以要乘1。）分针从几走到几，数一数走了几个大格，用几乘5，结果就是分针走过的多少分钟。（因为分针走一大格是5分钟，所以要乘5.）苏教版小学二年级数学上册学问点归纳 苏教版小学二年级数学上册学问点归纳 一、100以内的笔算加法和减法 学问点： 1.用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐。从个位加

37、起。 假如个位满10，向十位进1。 2.用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐。从个位减起。 假如个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 3.划线肯定要用尺子，抄错数是一个严峻的问题。 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清晰数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。 5.连加连减和加减混合时留意加减号。不要混乱。 二、平行四边形的初步相识 1.长方形、正方形和平行四边形都是（）边形。 2.搭一个五边形，最少要用（）根小棒。 3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（）边形，也可能是（）边形。 4.

38、一个图形是几边形它就有几条边。 三.表内乘法 学问点 1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5表示：54或45（用电子图表示出一个乘法算式的意义，如26 ，横看是2个6，竖看6个2） 3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 5.算式各部分名称及计算公式。 乘法：34=12 （乘数）（乘数）=（积） 6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

39、 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 如： 加法：3+3+3+3+2=14乘加：34+2=14乘减：35-1=14 8.娴熟地背诵1-6的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。 9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。 10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清四、表内除法 学问点 1初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道动身算式中各部分的名称,比较娴熟地运用29的乘法口诀口算有关的除法。 2使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够依据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与日

40、常生活的联系，培育有条理的思索的习惯，提高解决问题的实力。 平均分：每份分得同样多，叫作平均分。 分均分的两种分法：分法1：平均分成几份，每份分得几个；分法2：按每几个一份的分，平均分成几份。 如：有10个苹果，分法1：平均分成5份，每份分得2个；分法2:按每2个一份的分，平均分成5份。 3.使学生经验将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简洁数学问题的过程，培育数学意识；能运用除法的含义解决一些简洁的实际社会问题，能有条理地思索，提高解决问题的实力。 五、米和厘米 1.常用的长度单位：米、厘米。 2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3.测量时：把尺的“0”刻度对准物

41、体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。 4.1米=100厘米，100厘米=1米。 5.线段的特点：线段是直的。线段有两个端点。线段可以测量出长度，是有限的。 六、视察物体 学问点 1.从前、后、左、右不同的位置视察到的物体形态不一样。（课本93页第7题，97页第15题，在家可利用实物进行视察，以加深对该学问点的相识） 2.依据立体图形推断平面图形，依据平面图形推断立体图形。（课本92页第2题） 二年级数学上册期末学问点整理人教版 二年级数学上册期末学问点整理人教版 一、长度单位（米和厘米）和角 1、相识厘米和米，体会它们的实际意义。初步建立1厘米、1米的长度观念。知道1米=100厘

42、米。 测量较短物体通常用厘米作单位，较长物体通常用米作单位。 2、会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。从0刻度起先的（0-5是5厘米），以及从中间刻度起先的（1-5是4厘米）。 测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对这几，对着几就是几厘米。 3、相识线段（特点：直的，两个端点，长度肯定，），会用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。画线段时要留意最终写上线段的长度。 4、初步相识角，并且能够分辨。知道角的各部分名称（一个顶点，两条边），会正确画角。角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 5、相识直角，会画直角标记。会用三角板推断一个角是不是直角，会用三

43、角板画直角（课本41页图例）。 6、知道：一个角的大小与边的长短无关。只和两条边张开的宽度有关。 二、100以内的笔算加法和减法 1、不进位加法和进位加法 用竖式计算两位数加法时：相同数位对齐，加号写在下面的数前面。 从个位加起。假如个位满10，向十位进1。 2、不退位减法和退位减法 用竖式计算两位数减法时：相同数位对齐，减号写在下面的数前面。 从个位减起。假如个位不够减，从十位退1当10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 留意笔算时的书写，横线要用尺子，应用题里面尽量从演草纸或者卷子的算式旁边列竖式计算，假如是口算出得数的，检查的时候也肯定要用笔算检验。务必保证要笔算得结果。 3、“多几”

44、、“少几”的应用 （1）在详细情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。 （2）能正确列式解决相应的实际问题。 求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。 多几、少几已经知道的问题，求未知数时，未知数比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。 4、加减法的估算 方法：四舍五入，个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。 注：当问题里出现“大约”两个字时，就须要估算。 三、表内乘法 1、乘法的初步相识 （1）体会学习乘法的必要性。初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区分。乘法是加法的简便

45、运算。 乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 （2）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道读法（23读作2乘3）、写法（相同加数个数或个数相同加数都可以），知道乘法表示几个几相加（肯定要结合图意来看是几个几），知道乘法算式中各部分的名称及含义（因数因数=积）。加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 2、乘法口诀 熟记全部乘法口诀（单句背诵也要娴熟，对口诀即可）。乘法口诀是计算乘法的基础，要求娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习时既要留意全面，同时要留意有所侧重，如7-9的乘法口诀，数目较大，可多做练习。 3、解决问题 （1）看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 （2）“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数倍数或倍数这个数都可以。 有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。 四、