初三历史教研组工作参考计划 .doc

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1、初三历史教研组工作参考计划2020 初三历史教研组工作计划范文2020 初三历史教研组工作计划范文 1一、指导思想按照今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素养教育，加强教育、教学治理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考方式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目的。二、详细工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，注重信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的

2、历史教学，针对学校制定的中三教学目的，配合学校教育、教学治理，注重课堂即时效率，同时落实细节、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时修正，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于 30 节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定实在可行的教学计划。精选材料，精选试题。3、抓好课堂教学，爽朗课堂气氛，提

3、高课堂效率本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好班班通进展日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等方式，从严、精、活、实、高五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。、开设九年级历史复习研讨课。从才能角度出发，将根底知识与才能培养相结合，培养学生的解题才能和分析征询题才能。、结合学校的日赛课，有计划的进展教学研讨。4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将接着展开对先学后教当堂训练课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划施行。在过程将对阶段性研究进展总结，觉察征询题，及时研究并处理，适当调整研究计划。

4、学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的预备。5、落实月考制度，做好成绩分析作为阶段教学检测的一种方式，可以及时理解学生学习情况，反响教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。、认真修正、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲切留意差生、优生的流向。通过测试觉察差生，重点进展缘故分析、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实本人博客的内容，及时上传资源，以到达资源共享。2020 初三历史教研组工作计划范文 2一、教研目的认真学习和贯彻

5、各种教育教学理论，遵照教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素养教育，营建良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学方式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目的;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究材料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。2

6、.如何提高初三政史学科教学和复习的有效性。三、本学期主要工作本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的方式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向

7、性，以降低工作的盲目性。(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的根底上关注部分。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持教

8、师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节拍的现代课堂靠近，实在提高课堂教学的实效性。(4)注重交流学习。他山之石，可以攻玉，本学期，接着坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经历。通过开展听课、评课活动构成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)注重教学情况的反响与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思本人的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整

9、，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反响工作，保证考试的有序有效。(7)注重理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高本身的理论水平、科研才能，成为全面开展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，注重有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开

10、展多样的专题教研活动。(10)作业布置与修正：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(11)按照学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)、加强对年轻教师的培养工作(1)按照学校要求做好一帮一,一对红工作。鼓舞年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使本人的教学更科学更有效。四、详细活动安排第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。第二周：学习本组教研计划;主题讨论

11、：本学科学生学习习惯存在的突出征询题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报教学案的实践情况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的方式第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课?第八周：交流各自的新课改经历。第九周：期中考试。第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。