2022年年大学生暑期家教社会实践报告.docx
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1、2022年年大学生暑期家教社会实践报告“老师”这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征,在我小的时候就对老师这个职业充溢着无限的憧憬,或许在同龄人当中属于保守一类,但是我自己却为了这个志向奋斗了多年。弹指间,我就要收获属于我自己的成功果实,面对将来的种种,内心也是充溢了多数的感慨。我知道这已不是当年的一个幻想而是到了真正实现的时候了,面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静,因为我知道我自己现在想要的是什么。暑假的前几天,我就仔细的思索了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定,我选择了家教实践,在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无打
2、算之战”的道理,在进行家教活动之前,我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点,还有就是家教学生的特性类型和对症的要求等等。同样,作为一名英语师范的学生,我也了解英语这门课程的特点,在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药,我想以这种方式加强相适应的强度,在英语教学方面会取得相应的成果。首先我跟家教学生的家进步行了沟通,初步了解学生的学习状况,课程进程以及在英语方面的学习看法。通过与家长的接触我了解到:学生是初中一年级的学生,在英语学习方面属于厌学的看法,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。了解到这样的现状,我不能麻木不仁,我就与这位可爱的女学生进行了沟通,我了解到,其
3、实并不是她自己对英语完全的厌恶,只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特别性,我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料,从而也找到了应对的措施,那就是要刚好地予以激励和支持,激励学生接着学下去,在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持,我一扫从前的迟疑与迟疑,对症下药,先给学生进行了一个基础测试。当然,这些测试的题目都是很简洁很基础的关于英语方面的题目,其目的就是提高学生的自信念,让学生相识到自己英语还是有救的,还是有提升的必要的。果真,尽管也有错误,但是正确率很高,我对学生的表现予以了确定,学生也很快乐,并表示这是她第一次得
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