班主任自我评价参考范文2020年参考范文借鉴 .doc

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1、班主任自我评价参考范文 2020 年参考范文借鉴自我评价范文精选在担任*班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任能够给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的是欢乐与欣慰。一、一视同仁，平等相处妨碍班主任和学生之间关系的另一个重要要素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个小孩，你的一举一动，将对其他小孩产生深化的妨碍。在担任实习班主任期间，我也试着处理一些在我课上及课余班内出现的咨询题，在处理这些咨询题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下处理咨询题。当好学

2、生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。如此后进生会重新燃起他们的自尊心、自决心，积极地去开展他们本人。二.尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。在担任班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在本人在同学中建立威信的根底上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一

3、个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现咨询题时，我从为采纳强迫手段，高压政策来处理咨询题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。三、抓住时机，增进理解作为实习班主任和本班的正式班主任依然有一定区别的，由于我除了数学课时间，特别少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法

4、，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理工作做好了预备。四、研究教学，提高本人在这一年的担任班主任期间，我深深地明白要想搞好本人的班主任工作，应首先把本人的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这关于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好本人的教学工作，提高课堂教学质量，使本人得到学生的承认与认可。五.尊重本人，为人师表俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的妨碍。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对周围发生的事情具有了本人一定的推断才能，也有了本人一定的看法。

5、在班主任其他老师的协助带着下，我在班中教好本人数学课的同时，不管是在穿着打扮方面，依然在言行方面，不管是在教学才能方面，依然在个人涵养方面都特别注重本人在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重本人、为人师表的老师，才能从学生那儿得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对本人的威信，这是班主任工作的根底。一年班主任的工作经历尽管特别短，但让我越来越深切地感遭到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心肠感激给了我无数协助的老师。在以后的工作中，我将接着学习与提高，为本人早日成为一名优秀班主任而努力奋斗。自我评价范文参考三年的磨练，

6、三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到慢慢习惯并跟上工作节拍。我体验到了身为一名老师的悲欢离合，也深切地体会到当一名老师所肩负的责任。一、春风化雨，用本人的师德感化学生有人说：老师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师，我深化地领会到老师的言行和品德对学生的潜移默化的严重妨碍，这就促使着我严格要求本人，为学生做好典范，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。二、十年树木，引领学生学习知识作为老师，首要任务确实是授课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备。备好课：认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的

7、逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好;理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提咨询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

8、小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种咨询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、办法表示深化的理解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。然后积极参与听课、评课，谦虚向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。我的体会是必须

9、把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习。三、桃李不言，当好一班之主任在班主任工作方面，一开场的时候，我们在与学生沟通理解方面做得不够好。通过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们根本上是跟班的。由于是2 年级的小孩，特别多小孩在跟我们交流方面比拟主动，我们都特别快地融入了这个班级，师生之间就应该多交流，只有如此，才能充分理解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进展思想道德教育。当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理情况，

10、使他们不管在学习上依然生活上都应具有一个良好的心理素养，如此对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。在担任班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、和睦的良好关系。展望将来，身为青年老师的我任重而道远。今后的岁月里，我一定要不断努力学习，不断反思改良，用爱心、决心、耐心、恒心、宽容之心，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多姿!自自我评价范文模板在思想上，我不断要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，恪守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，早于大一时向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有特别强的上进心，勇于批判与自我批判，树立了正确的人

11、生观和价值观。在学习上，我时刻严格要求本人，凭着对考研目的和知识的强烈追求，刻苦研究，勤奋好学，态度端正，目的明确，根本上结实的掌握了一些专业知识和技能，有了踏实的理论根底，作到了理论联络实际;除了专业知识的学习外，还留意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了本身的思想文化素养，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生培养对象。在工作上，我不忘认真负责，有较好的组织才能，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，屡次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合本身的专长，积

12、极为系增光，曾在院团委举办的海报制造大赛及手抄报竞赛中屡次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。周末，暑期我不断带着辅导班，大大提高了本人组织课堂教学和开展教学法创新的才能，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因此学习成绩获得大大的进步。我还结合单位工作实际，出色的做好了本人的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。我自信能凭本人的才能和学问在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目的。永不忘校训：为人师表，敬业奉献!自我评价优秀范文从去年九月初开场，

13、我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过本人的实践，我对老师这一行业有了全新的认识，假如说老师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德涵养，能否拥有一颗爱心，将本人的全部热情奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的根本准则，每一名老师都希望培养出德、智、体全面开展的人才，德育是其核心。古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必须具备师德，所谓师德，是老师进展教育教学工作，处理各种关系应恪守的道德准则和行为标准，包括老师的道德质量、理想信念

14、，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的典范，一言一行都会妨碍学生的成长，必须以身作则相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，同时严格约束本人的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。在班主任工作方面，一开场的时候，我们在与学生沟通理解方面做得不够好。通过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们根本上是跟班的。由于是2 年级的小孩，特别多小孩在跟我们交流方面比拟主动，我们都特别快地融入了这个班级，师生之间就应该多交流，只有如此，才能充分理解学生。在

15、我担任班主任工作的时间里，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进展思想道德教育。作为实习班主任和本班的正式班主任依然有一定区别的，由于我除了数学课时间，特别少有时间和他们亲密接触，难以真实地理解班内情况。为了对同学们增进理解，我抓住一切可能的时机和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，理解他们的情况;在每次同学们进展班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步理解了班内每一个学生，为做好班级辅助治理

16、工作做好了预备。我在工作中思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92 年任教以来，不断以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。自我评价范文借鉴在这一年时间里面，亲身感遭到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围特别广，而本人还要担任授课，因此感慨颇深。作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的年龄，但又不是高中生的升学压力，他们

17、要面对的是就业，因此治理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是特别重要的，由极是班主任，更要深化理解学生的动态，办法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我认识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任则是学生自我开展的促进者。中专生马上走向社会，等待他们的是一个五彩的世界

18、，他们脚下的路在哪里 他们将走向何方 班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。其次是让学生自主治理。学生与学生是处于同一层面的人，对咨询题的理解会更接近，因此他们更容易沟通。作为班主任要擅长把咨询题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，如此既加强学生的参与认识与处理咨询题的才能，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应浸透

19、这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培养学生自主治理的才能。再次关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关怀、保护、协助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭窄教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱本人的小孩是人;爱别人的小孩是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。所以，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要

20、班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。最后是让班级治理科学化出了咨询题才去处理，这是“亡羊补牢”式的治理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，如此才能防患于未然。在科学治理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核治理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还能够选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立咨询题集体评议制度;按学生类型，召开教诲会或个别谈话;建立家校联络制度等。