2022年三年级语文下册：《卖木雕的少年》教学设计.docx

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1、2022年三年级语文下册：卖木雕的少年教学设计学习目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“巡游、工艺品、名副其实、游人如织、壮丽、出售、摊点、陈设、构思、五官端正、欣赏、清楚可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。 第1课时一、启发谈话、提示课题1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。2、学生进行沟通。3、师：今日我们一起来相识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。二、朗读课文，初步了解课

2、文内容。1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？2、检查生字状况。把朗读的句子读通顺。3、朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。4、说说课文主要讲了一件什么事？三、默读课文，了解叙述依次。1、布置默读。默读课文，边读边做记号。2、默读，思索，做记号，也可以与学生探讨。3、全班沟通。理清课文的依次：听挚友介绍木雕选择木雕放弃木雕赠送木雕四、学习生字重点指导：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字右边不要写成“犬”；“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，留意不同之处。 第2课时一、复习生字词1、各种形式朗读词语。2、朗读自己最喜爱的自然段。二、特性阅读，突出重点1、学生分小组学习自己最喜爱的部分。介绍木雕选择木雕放弃木雕赠送木雕（1）有感情地朗读。（2）说说从哪里可看出少年的可爱？2、全班沟通3、想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的？三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。四、夸夸那个黑人少年五、学生积累运用四字词语找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。六、板书设计27、卖木雕的少年介绍木雕选择木雕对中国人民的友情放弃木雕赠送木雕