2022年《空间和时间旅行》自读教学设计－教学教案.docx

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1、2022年空间和时间旅行自读教学设计教学教案自读要求1依据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学学问；2整体把握文章思想内容，抓住关键句，精确、快速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；3培育酷爱科学、追求真理、勇于探究、敢于创新的时代精神。自读程序：1导入新课：宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有终的吗？这个人类最古老最基本的问题，始终受到人类的关注。本世纪最重要的广义相对论学者和宇宙学家霍金为此发表了震惊世界的名著时间简史，而当代科普作家齐然尔曼运用科学推知法探究宇宙，试图引领我们去做“空间和时间的旅行”。今日就让我们跟随作家做一次探秘旅行吧！2.快速默读全文,把握课文内容,初步

2、理解所介绍的科学学问。a.标题与课文是如何对应的?有何特点?b.什么是“空间旅行”？请同学们集中速读课文有关内容，找出课文关键语句予以概括。3组织四人学习小组探讨性精读“空间旅行”的三个章节，各组指定发言人讲解。、与“空间旅行”相关的学问有哪些？、作者采纳什么方法来介绍恒星旅行不易？、作者设想了哪些为飞船供应足够推动力的方法？4导读、探讨“时间旅行”部分。、什么是时间旅行？、什么叫“时间膨胀”？、为什么说时间膨胀“为人类探究实力所不及的宇宙供应了方法”？5.重难点分析a依据课文内容整体把握，提取、概括所需信息，积累有关宇宙学的科技学问是学习本文的重点。、阅读“加快速度”与“时间旅行”两文段，抓

3、住关键语句筛选信息是重点也是难点；对本文科学推断思维的梳理变犯难点。6表现手法解说：、科学与想象的结合。作者在科学探究中其推断既是建立在精确的理论数据上的，又到处包含奇妙的想象和推想，使本文既有学问性，又好玩味性。、论证与假定的结合。作者谈及“加快速度”几种方法时采纳假定可以实现的方式，而又运用科学依据推恒星旅行的难度。“时间旅行”章节第、自然分别假定，并论证其结果。其中第段用了引申法（反证法），第段采纳了假定推断。、运用小标题分章节讲解并描述，层次清楚，条理井然，思维严密，推断合理。、全文渗透着勇于探究，大胆创建的思想，并且洋溢着剧烈的追求真理的热忱。 空间和时间旅行自读教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!