大班音乐《新年到》教案与反思.docx

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1、大班音乐新年到教案与反思大班艺术新年舞会教案与反思 活动目标： 1尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。 2材料运用有节约意识，活动结束后知道刚好收纳，保持良好的手工制作习惯。 3. 体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。 活动打算： 1各种面具模型。 2环保袋、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。 活动过程： 一、播放课件，引起爱好。 师：叮咚！是谁来了？ 师：戴上面具的化妆舞会，肯定很好玩，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢？ 二、观赏面具展示范例，引导幼儿观赏、比较、探讨。 师：瞧，这是李老师为化妆舞会打算的面具，它们美丽吗？ 师：请你先看一看，再跟你旁边的挚友说一说你

2、最喜爱哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。 师：你觉得哪个面具最美丽？它有什么特殊的地方，它是用什么方法做出来的？ 师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。而且颜色搭配很艳丽，上面的装饰物也很美丽，让面具变得又好玩又玩。 三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，老师巡回指导。 1介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。 师：看了这么多美丽好玩的面具，你想不想自己动手来把面具装饰美丽呢？ 师：看李老师在环保袋上画了许多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候肯定要沿着轮廓图来剪，特殊在线条转弯的地方小剪刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又美丽，而且用剪刀的

3、时候肯定要当心，不要剪到手。 师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？ 师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？ 师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。 师：接下来要做什么呢？ 2引导幼儿探讨怎么装饰面具。 师：对了还要把面具装饰美丽，瞧，这儿有许多大家收集的材料，这是什么？这是什么？ 师：请你和旁边的小挚友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。 12 师：你想用什么方法来装饰你的面具呢？ 3提出操作要求。 师：虽然我我们有许多的材料，但是在装饰面具的时候可不能奢侈哦，用多少拿多少。而且在装饰的时候要留意保持面具表面干净整齐，这样做

4、出来的面具才会更美丽。 师：那我们就用剪一剪，粘一粘，画一画等方法来装饰面具。你喜爱用什么材料就去选择吧！ 4幼儿探究，操作。 四、参与化妆舞会，共享体验欢乐 1相互观赏介绍面具。 师：请你和好挚友说一说你做了一个什么面具，是用什么方法来装饰面具的？ 师：老师发觉我们大5班的小挚友都是一个很棒的小设计师，把面具装饰得又美丽又好玩。 2播放乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。 师：小挚友们，迎新年化妆舞会就要起先了，请你戴上面具，邀请客人老师一起来参与吧！ 活动延长： 搜集更多材料，引导幼儿探究装饰面具的更多方法。 活动反思： 纲要中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品

5、等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发觉美的、新的用于课堂，从幼儿的爱好动身着眼于激活思路、启迪才智、触发创新的活动，是我始终在思索的。本次活动中的服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶都是我们生活中常常不被人重视的物品，利用这两种物品进行艺术活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试，使幼儿能大胆用剪、贴等方法，进行装饰面具。从而感受美术创作活动的乐趣，培育幼儿的想象力，并在沟通、评价中体验胜利的欢乐，增加孩子们的自信念。 孩子们在剪一剪、贴一贴中充分发挥想象，都设计出了形态各异的面具。制作好后，老师帮助他们戴上面具，最终，孩子们在快乐的音乐声中，大胆进

6、行特性面具表演。在孩子们的表演中，我对孩子的作品进行了针对性的点评，黄老师也不忘把他们的杰作与孩子们充溢自信的表情一一用相机拍了下来。活动的全过程不只是粘贴技能的培育，更注意的是孩子们的想象力与自信念的培育。缺乏自信的孩子在本次活动中体验到了胜利的欢乐，增加了他们的自信念。 12大班音乐冬教案与反思 活动目标： 1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。 2.能在对唱嬉戏中尝试即兴创编歌词。 活动打算： 视察冬天的景色、ppt。 活动过程： 一、师生节奏问好。 1师：小挚友，今日我们换个方式问好。小耳朵听好了。（用歌曲的前两句进行问好）你们也来试试用这样的方式和我问好。 2师：有

7、谁听出我是唱的几拍子的曲子？ 3师：假如请你用动作表示唱得响，你会用什么动作？唱得轻呢？（引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律）原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱（边说边打节奏） 4师：现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗？小挚友真能干。 二、多种形式学唱歌曲冬。 1老师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。 师：今日老师也带来了一首三拍子的歌曲冬，小耳朵细致听哦。 师：告知我听完这首歌，你有什么感受？ 2师：你听到歌曲里唱了什么？（依据幼儿回答出示图片）你们的耳朵真灵。 3师：现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。（师幼随琴演唱） 4师：老师发觉女小挚友声音很好听，男小挚友可要加油，我们再来一次。

8、（师幼随琴演唱） 5师：这么多的雪，雪娃娃快乐吗？有没有发觉哈哈哈哈，是怎样唱的？ （断顿）我们跟着琴声来唱唱看，留意要在哈哈哈哈这里断顿哦！ 6小领唱带唱。 师：节奏把握的很好哦。老师发觉有一个小挚友唱的特殊好，我们请她到前面来做小老师（幼儿随琴演唱。从节奏把握、连贯断顿等方面评价） 三、对唱嬉戏。 1师幼对唱。 师：我们来玩个对唱嬉戏。老师做雪花，你们是雪娃娃，最终的部分我们一起唱。 2男女幼儿对唱。 四、大胆创编歌曲。 1老师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小挚友，激励幼儿依据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在58小节唱出来。 12 探讨：冬天到了，有什么改变呢？你想变

9、成什么？把你想变的编到歌里去（如扮雪花，可编成雪花雪花飘下来、小河里结冰了等）。 2老师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，最终两句全体幼儿齐唱。 五、表演嬉戏。 师：现在让我们都变成美丽的小雪花，随风起舞吧。（幼儿表演）小雪花飞累了，快落到地上休息吧。 课后反思： 冬是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、美丽。因为幼儿平常很少接触三拍子歌曲，因此我确定尝试一下。在起先的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律，既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对唱唱活动的爱好。有欠缺的是今日导入的时间花得过

10、于长。幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，干脆引出三拍子的节奏动作。还可以引导幼儿探究用不同的动作表示三拍子的强弱规律。这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是特别好的。假如图片可以依据幼儿的回答一张张出示更好。在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。今日的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱，男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力探讨的地方。在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思索沟通的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创

11、编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美。活动结束后，我总感觉今日自己还是参加过多，对孩子们不够放手，今后肯定要留意收放有度。不过，今日孩子们的爱好还是很高的，歌颂教学还是达到了预期的效果。如何能让幼儿园的歌颂教学更加好玩，形式更加新奇，这正是我们要思索和研讨的。我们会坚持下去，让我们的歌颂教学更加有魅力。 12幼儿园大班新年音乐教案：新年唱新歌（附儿歌） 幼儿园大班新年音乐教案：新年唱新歌（附儿歌） 新年儿歌： 贺新年 恭喜恭喜 活动目标：1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。 2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。 活动打算：鼓、钹、鞭炮的声音。 活动过程： 1、练声 依据533|15 |531 |

12、60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。 2、理解歌词，学习歌曲。 老师：“前几天我们过的什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨） 老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。 老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮） 老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。 老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？” （老师示范完整的唱一遍）老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说） 老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答） 老师带领幼儿

13、依据歌曲的旋律说歌词，23遍 老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。 3、体验歌曲的欢乐心情 老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说） 老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍） 活动结束：老师：“我们一起去放鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏 ） 大班音乐拾豆豆教案与反思 活动目标： 1.观赏歌曲拾豆豆，在拾豆豆的嬉戏中逐步学唱歌曲。 2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿态。 活动打算： 音乐拾豆豆 活动过程： 一、感受歌曲的京剧韵味。 1.老师清唱引导幼儿观赏歌曲。 师：今日老师带来了一首歌，

14、你们细致听一听？ 2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。 师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑） 师小结：它们都是京歌。 3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？ 豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？ 4.老师依据幼儿回答再次清唱每句歌词。 二、在拾豆豆的嬉戏中驾驭歌曲。 1老师示范嬉戏玩法。 师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到落在地上圆滚滚时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它捡起来。 2.师幼一起玩嬉戏拾豆豆。 3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。 4.请几名幼儿一起做妞妞玩嬉戏。 师：妞妞是在哪一句歌词时起先拾豆豆的？ 5.男

15、小挚友做豆豆，女小挚友做妞妞完整嬉戏。 女小挚友顺时针转圈拾豆豆。 6.分成两组，完整嬉戏。 提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿态。 三、观赏山西民谣拾豆豆。 师：今日老师还打算了一首好听的山西民谣拾豆豆，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。 活动反思： 在教学过程中，我通过嬉戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢乐的心情。这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢？老师要身临其境地根据歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范

16、唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点；其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：保持幼儿对音乐的爱好，使幼儿乐于参加音乐活动。在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色嬉戏以此调动孩子们的主动性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解拾豆豆也是京歌。其次部分，学唱环节，是在角色嬉戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点

17、在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发觉学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在须要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我发觉这样的效果非常明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。 大班音乐颠倒歌教案与反思 活动目标： 1.学唱歌曲颠倒歌，唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。 活动打算： 颠倒歌图夹文，视频。 活动过程： 一、谈话导入 师：小挚友们

18、喜爱小动物吗？今日动物王国发生了一件好玩的事，我们来听一听。（老师边做动作，边范唱） 师：你们听到了什么好玩的事情？ 二、观赏图片，熟识歌词，唱准切分音和休止符。 1.依据小挚友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。 2.整理图片依次。 师：小挚友听得真细致，把动物王国发生的好玩的事都说出来了，可是这个依次跟歌曲里说的是一样的么？（师再次范唱） 师：谁来帮这些图谱摆摆依次？ 按依次把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按依次带领幼儿唱2-3遍。 3. 唱准切分音和休止符。 拎出重点休止部分，老师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。 师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的？（带领幼儿唱出休止符） 三、激励幼

19、儿大胆表演唱 师：小挚友们唱得真不错，老师信任你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱！ 依据视频音乐，和小挚友一起表演。 四、幼儿创编歌词 师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢？请小挚友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试？ 师：小挚友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。 教后反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。整个活动分了三个层次绽开教学。 在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应当抓住颠倒两字，让幼儿说出颠倒的

20、意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是干脆告知儿歌的名称。 让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于实力弱的几位幼儿还没有熟识儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲驾驭程度不佳。可以适时出示下节奏图谱便利弱的幼儿驾驭节奏，也便利音乐感强的幼儿巩固。 在第一次范唱时，我没有说明颠倒的含义，以至于后面的创编歌词，孩子们不能刚好创编。 总之，由于有了从前的阅历与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中；小鸟在水里逍遥自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创建美的天使，激发了孩子们

21、的潜在实力。 大班音乐小兔和狼教案与反思 活动目的： 1.初步感知小兔和狼的嬉戏情节，基本熟识乐曲旋律，知道A段音乐跳动、B段音乐沉重的特点。 2.初步尝试依据音乐选择不同的乐器，为嬉戏配伴奏。 3.能开心地参加集体演奏活动。 活动打算： 1.已学过兔跳的基本动作。 2.每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。 活动过程： 1.倾听老师讲解并描述（小兔和狼）的故事。 2.完整观赏音乐，留意辨别A段音乐跳动、B段音乐沉重的不同特点。 3.分段听音乐并用相应的动作 4.表现。 倾听A段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段音乐的特点。 倾听B段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特

22、点。 4.师生共同嬉戏。 在探讨嬉戏规则的基础上，老师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔，共同嬉戏。 5.依据A段音乐节奏类型的改变，编制相应的身体动作并练习。 6.尝试用新的方法表现B段的节奏。 7.在老师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由老师演奏。 活动反思： 幼儿听到小兔的音乐特别快乐，听到大灰狼的音乐有点怕，我告知他们：这是嬉戏，不是真的大灰狼，激励幼儿不要胆怯它。许多幼儿能开心的参加集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中嬉戏，这和嬉戏场景的布置、形象显明的音乐、我在嬉戏中的角色和语言、我的心情等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我心情的带动，孩子们完全沉醉在情境中，狼来了时都能遵守

23、规则，纹丝不动地躲好。活动目标达成较好。 当然，在活动中我自身也存在许多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出刚好有效的回应。心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告知他们，没有给他们思索的空间。其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思索来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的小兔子为什么会被发觉时，他由于不快乐，没有回答我的问题。我又急着把我的发觉告知大家。其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发觉不能动的嬉戏规则。 幼儿园大班音乐教案：新年的笑声 活动目标： 1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。

24、2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。 3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。 活动打算： 钹、鼓、鞭炮等。 活动过程： 1、谈话：小挚友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？ 2、学习新歌新年的笑声。 （1）出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。 （2）学习节奏型：XX XXXXXXX0 A、用身体动作表示节奏型。 B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。 （3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。 A、老师示范演唱。 B、提问：你听见歌里唱了什么？ C、幼儿有节奏地念歌词：重点驾驭切分音。 （4）幼儿集体演唱歌曲。 A、幼儿集体学唱。 B、师与幼儿接唱。 C、边唱边表演。 3、创编歌词。 （1）沟通

25、：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？ （2）师依据幼儿说的示范编歌词。 （3）幼儿依据歌曲的结构创编歌词。 （4）师带领幼儿演唱新的歌词。 4、律动：华蜜拍手歌。 活动延长： 1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。 2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。 小班语言教案 新年到 活动目标： 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 活动打算： 亲子探讨过有关过年的话题；新年到背景图一张；小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 活动过程： 一、导入 敲锣打鼓放鞭炮听听音

26、乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小挚友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大

27、家说声新年好。 四、拓展提问 你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延长： 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 活动建议： 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 托班社会教案：新年到 活动目标 1.乐意与老师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 活动打算 打算好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、

28、（导入）及视察视频探讨过年有哪些快乐的事 小挚友喜爱过年吗? （喜爱）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮。（幼儿自由探讨） 老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小挚友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小挚友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿视察画面 1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿视察画面。 老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小挚友也都在过年，看看图片上的小挚友是怎么样庆祝新年的？ 2.老师通过提问帮助幼儿视察画面内容。 老师：画面上有什么？（小挚友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大

29、笑）。 三、创编儿歌 1、老师和幼儿探讨画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿视察到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出挂灯笼，放鞭炮。 2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼视察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 大班诗歌教案 新年 活动目标： 1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。 2、理解新年就是进步，新年就是欢乐的含义。 3、拓展思维，尝试仿编。 活动打算： 日历、若干字卡、课件。 活动过程： 一、音乐咙咚锵进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。 二、以日历引出课题 大一班的小挚友们我们又见面了，赵老师望见你们好快乐哟，我

30、要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。 大一班的小挚友真热忱，不知大一班的小挚友是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的起先，太重要了，过新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。 三、嬉戏逛超市，激活幼儿相关的生活阅历。 看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小挚友们上来只能选两样，可

31、以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作） 四、学习诗歌 刚才小挚友们买了很多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。 1、观赏新年动画第一遍后，提问： 刚才看了诗歌的名字是什么？ 诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小挚友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛） 诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？ 那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听 2、观赏新年动画其次遍，提问： 我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声） 我问月亮新年是什么？月亮是怎样回

32、答的？用什么样的声音回答的？（大声） 我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声） 12 3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。 现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？ 现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？ 现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？ 那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？ 因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，许多东西都不会，现在在大班，学会了许多学问和本事，到了明年会上小学，比现在更有学问和本事了，当然有进步

33、了，我们有进步了当然会很兴奋欢乐了。 4、分角色朗读，提示幼儿留意声音的改变。 现在我要请大一班的小挚友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟 5、带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿留意表情动作。 你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。 五、拓展思维，学习仿编 刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。 这个小挚友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，- 大自然中除了

34、星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？ 我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽 我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢乐 我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是快乐，新年是希望 六、音乐活动新年好 大一班的珍宝们就像小诗人一样编了很美丽的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的珍宝们伸出小手，祝大一班的小挚友在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里

35、带回家。赵老师把祝愿送给你们了，我们小挚友之间还没送祝愿呢，来珍宝们，快起来，找到好挚友，手拉手站好。我们也要把新年祝愿送给客人老师呀，来珍宝们，和客人老师再见了。 课件说明： 第一个鞭炮按纽是放咙咚锵音乐 其次个鞭炮按纽是放诗歌新年Falsh动画 第三个鞭炮按纽是放新年好音乐 12中班元旦主题新年的礼物教案与反思 活动设计背景 进入中班后，孩子们在个方面有了很大的进步，在表现表达上也有了更大的自信。正值新年到来之即，孩子们在盼着快过节，大人在盼着孩子快长大。通过此次活动，进一步增进幼儿和老师的联系和沟通,增进师生之间的情感,培育幼儿在别人面前大胆表现自己。 活动目标 1、引导幼儿围绕新年的礼

36、物这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 2、进一步帮助幼儿驾驭一对一交谈的规则。 教学重点、难点 1、指导幼儿如何打算好自制的手工作品或礼物。 2、在老师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。 活动打算 自制的手工作品，自己打算好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的阅历。 活动过程 1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？ 2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，刚好激励主动发言的幼儿。 3、集体谈话。 4、今

37、年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？ 5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？ 6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。 7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好挚友。 教学反思 活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的状况好，自己打算的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好挚友一起共享，为了感谢，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达实力，也懂得了肯定的感恩之心。 托班语言祝你新年欢乐教案与反思 教化价值分析 新年到了，孩子们

38、内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 领域 语言 活动类型 故事 活动内容 祝你新年欢乐 活动来源 省编 实施时间 1、18周五上午 教化价值分析 新年到了，孩子们内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆

39、贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动目标 1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐 2、感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动打算 活动难点 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动过程 教学反思 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿观赏，老师总结 二、观赏故事，理解内容 1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好挚友

40、？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好挚友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、小挚友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、她喜爱什么？怎么装饰？ 3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为观赏文学作品环节做好阅历的铺垫。后来，老师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的阅历进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人共享的欢乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了很多自己的想法

41、：我想画漂亮的大红花送给爸爸妈妈；我要画个大太阳送给妈妈；这是足球，我爸爸最喜爱足球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最终，老师请幼儿好好保藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。 中班音乐活动教案 新年好 活动目标： 1、初步了解有关新年的学问。 2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。 3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。 活动打算： 1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。 2、新的一年的挂历（或日历）、新年真喧闹挂图。 3、新年好录音磁带。 活动过程： 一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。 1、小挚友，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？ 2、出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。 3、请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。 二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。 1、引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么？ 2、观赏老师演唱歌曲新年好 3、引导幼儿说出歌词的内容。 4、老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。 三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。 1、老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。