《新型玻璃》教学设计之一.docx

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1、新型玻璃教学设计之一新型玻璃教学设计3 【教材简析】 课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。 这篇课文条理清晰，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。 用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动详细。可引导学生反复读来体会用词的精确和生动。 【设计理念】 充分体现学生是语文学习的主子。整个教学过程细心创设情境，让

2、学生主动主动地探究，既乐意学习又简单接受，使学生真正获得自主学习的胜利乐趣，生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。 【教学目标】 、相识个生字，会写个生字。正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。 、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 、领悟作者的表达方法，并学习运用。 【教学重点】 了解各种新型玻璃的特点和

3、用途。 【教学难点】 学习作者说明事物的表达方法。 【课时支配】 课时。 【课前打算】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 各位同学好，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃（板题）的学问对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信念吗？ 学生成为推销员，课堂成为培训班，吸引了孩子们的留意，激发了学习的爱好。 二、培训阶段 、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。其他同学思索，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ （课件出示课文第段内容。） 板书： 名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警 、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时

4、，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？大家请看。 反面的推销实录，引起学生学习推销方法的剧烈愿望。 推销实录： 客户背景：一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房须要的玻璃。 推销过程： 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫夹丝网防盗玻璃。 客户：（表情）不满足地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别便宜，元一平米，假如你们须要，可以找我。 客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 、该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他同学想想这四条中哪一条最重要呢？ 课件出示：

5、推销方法提示。 说话要有礼貌，看法恳切。 了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。 依据客户的心理，实施相应的价格实惠。 留下自己的联系方式。 、谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 、师生协作演。 三、实践阶段 、刚才，这位推销员推销得非常胜利，你们都很想试试吗？请读课文的第自然段，依据自学提示自学。 课件出示： 自学提示： 课文第自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 四人小组沟通并填表。 举一反三，深化理解课文内容。 、汇报自学成果。 、今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。请看黑板： 黑板上贴着：高层建筑承建单位、一

6、般居民住宅开发公司、闹市区的医院。 、你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个单位呢？自己先来想一想。两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 充分敬重学生爱好的基础上，人人都参加到实践中来，体现语文学习种在全体参加，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的实力。 、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。 四、扩展阶段 、同学们已经初步驾驭了推销技巧。你还想独创什么新型玻璃呢？回去好好思索你的独创创建，咱们下节课再来展示。 五、总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都

7、会胜利的！ 其次课时 一、复习回顾 、复习词语。 、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？ 二、展示、推销 、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！ （播放明快音乐。） 、学生设计展销形式，展销词： 要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。 通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种阅历和实力，以达到全面素养的提高。 、汇报推销，师生点评： 评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。 三、练写，促进学问迁移 、当一回小独创家，学着运用所学的说明方法，把你想独创的玻璃用你喜爱的方式表达出来。 学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的

8、统一落实语文的基础。 、展示。 四、总结评价 你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？ 五、布置作业 找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其运用方法的。 【板书设计】 种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用 【练习设计】 、读一读，写一写： 急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使 窗帘噪音研制奇迹博物馆安稳无恙藕断丝连 、连线： 夹丝网防盗玻璃消退噪音 夹丝玻璃阻挡强光 变色玻璃自动窗帘 吃音玻璃自动报警 吸热玻璃藕断

9、丝连 、说出下面句子所用的说明方法： 噪音像一个来无影去无终的隐身人，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 临街的窗子假如装上吃音玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。 夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！ 、用所学的方法，用你喜爱的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。 、学了这篇课文你最大的感受是什么？ 【教学建议】 、学本课前，可以布置学生收集有关新型玻璃的资料，视察现实生活中新型玻璃的推广应用，以扩展学问、开阔视野，为课堂教学做好足够的打

10、算。 、学生自读，了解种新型玻璃的名称、特点和作用并完成填表： 玻璃名称特点用途说明方法夹丝网防盗玻璃丝网通电源连报警器自动报警举例夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃 、在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深化的了解后，还要留意引导学生深化领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，仔细加以揣摩，说一说作者运用了哪些说明方法，引导学生深化体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜爱的词句，说一说喜爱的缘由，细致体会作者遣词造句的生动精确；最终引导学生细致阅读前个自然段，探究这个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面

11、的独具匠心。 、激励学生大胆设想，做一回小独创家，介绍自己想独创的新型玻璃，并结合所学学问，用喜爱的方式写出来，既动口又动手，培育学生的创新意识，也培育学生的创新思维和创建实力。 【资料链接】 变色玻璃： 变色玻璃是怎样制成的？生产一般玻璃时，在原料中加入大约的光敏感物质（如氯化银），加入的氧化剂（如氧化铜），而后经过的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢？由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又匀称地分布在玻璃中，当然不会影响透亮度，但当遇到强光照耀时，氧化银分解，产生很多银离子，阻挡光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成无色的氯化银，

12、玻璃颜色于是由深变浅。 玻璃微珠： 大白天能不能放露天电影呢？能！有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担当这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本事比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也非常清楚。玻璃微珠除了白昼银幕外，还有其他用途。用它做交通标记，黑夜里受到车灯光的刺激立刻发亮，使驾驶员在米外就能清晰地看到交通标记。车辆一过，标记的亮光又自动消逝。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就简单被发觉了。 憎水玻璃： 冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪厌烦的。现在独创了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴

13、快速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必运用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担忧水痕遮住视线了。 微晶玻璃： 玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比钢还硬。假如用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依旧无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。 新型玻璃 教案教学设计新型玻璃教学设计一、教学目标：1、教养：相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企

14、图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语；朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2、教化：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。3、发展：语言文字的理解和运用实力。二、教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，了解快速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。三、教学打算：多媒体课件。布置学生搜集有关新型玻璃的资料，视察生活中新型玻璃的广泛应用。四、教学时数：2课时五、教学过程：第一课时教学目标：1、相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中

15、、应付”等词语；2、朗读（读通读顺）课文，整体理解课文。3、具体了解一种新型玻璃的特点和用途。抓住并理解部分重点词句。教学过程：1、创设情景，导入新课。同学们，最近，在商品交易会将要实行新型玻璃的展销活动，将来公司是其中一家展销商，现在他们公司须要一些推销员帮他们推销新型玻璃。你们想去当推销员吗？想！你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？要了解产品，即新型玻璃的种类、特点、作用。板书：（种类、特点、作用）下面我们先看一份材料，也就是第27课课文。这份材料就告知了我们这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、特点和作用，对我们成为一名合格的推销员很有帮助。下面请同学们先自由朗读这份材料，先要把

16、字音读准，把句子读通顺，假如推销时把字音说错或讲话吞吞吐吐的，那给顾客的第一印象可不好。你的产品也就很难推销出去了。2、学生自由朗读课文。3、检查生词。课件出示：各种形式地读、形近字比较、理解等。4、检查读课文。（正音、读通顺。一些难读的长句、难读的段，让全班学生反复读。必要时，老师示范读，带读。）5、下面同学们再细致阅读这份材料，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、以及每一种玻璃的特点和作用，为应聘推销员做打算。课后有一个表格，你可以把从材料中获得的信息填入表格，帮助自己记忆。（提示：边读边画有关的语句，如新型玻璃的名称、特点、作用等，先在文中把关键词画下来再填表。）6、默读，填表：新型

17、玻璃名称特点作用7、边填边请个别学生到黑板上填表。8、同学们，大家对这次展销的新型玻璃的种类、特点、作用有了大致的了解。现在我的身份是将来公司的总经理，你们是来应聘的推销员。我们公司对顾客的承诺是：您的须要就是我们的追求。下面你们会遇到几位顾客，他们会向你们提诞生活当中遇到的一些问题，看你们能不能用我们公司的产品帮他们解决困难。假如你能令顾客满足，那么本总经理将聘任你为本公司的优秀推销员。9、课件出示第一位顾客的要求。（我是珠宝店的保安员，有什么方法能使我们的珠宝既便利顾客观看，又能防止被坏人偷走呢？）10、给大家三分钟的时间打算。（提示方法：1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的

18、语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组的同学介绍4、上来向顾客介绍。）11、小组推选一位学生上来介绍“夹丝网防盗玻璃”，老师以保安员的语气故做听不清状，针对学生没说清的问题或课文的重点句提问，如：这种玻璃投入运用了吗？是不是真的管用？有事例证明了吗？你是说这种“夹丝网防盗玻璃”许多地方都可以用？这种玻璃的运用范围这么广，你用了这几个“可以”，就简洁明白的说了出来，真不简洁！还可以用在什么地方？（私家车可以用，）总经理再考考你语言的表达实力，你能用上刚才的几个“可以”把植树造林的好处说出来吗？（植树造林，可以，可以，可以，也可以。）11、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀

19、推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。时间允许的话，可选多一两位同学上来。12、总结学法：这节课我们通过这种方法知道了怎样成为一名优秀的推销员。（1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组介绍4、上来向顾客介绍。）下节课将来公司将接着聘请，希望更多的同学能成为我们公司的优秀推销员。其次课时教学目标：1、教养：朗读课文，抓住并理解重点词句，运用上节课的学习方法了解剩下的四种玻璃的特点和用途。2、教化：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。3、发展：语言文字的理解和运用实力。教学过程一、学习新课。1、引入新课。上节课，我们将来公司很荣幸

20、聘请了几位优秀的推销员，这节课我公司将接着在同学们当中选拔人才，看谁也能成为我公司的优秀推销员。还记得我公司对顾客的承诺吗？您的须要就是我们的追求。现在又来了这样几位顾客：1、我叫李立，是一位设计师，我须要为我设计的高楼装上一种平安牢靠的玻璃。请问，贵公司有这种玻璃吗？2、我叫小张，我们住的楼与对面的楼距离很近，平常我家里发生什么事对面都看得清清晰楚，没有一点隐私。大白天又不能总挂窗帘，我真苦恼！3、我今年70岁了，人上了年纪冬天特殊怕冷，夏天又特殊怕热。请问，有什么简便易行的好方法吗？4、我是瑞康路小学的谭校长，上课时，学校外面的工地施工的声音很大，虽然老师讲课很费劲，但是同学们有时还是听不

21、清老师讲什么。您能帮我解决这个难题吗？2、回忆学法：还记得怎样才能当上优秀推销员吗？（1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组介绍4、上来向顾客介绍。）你选择其中的一位顾客，为他解决困难。小组内可以选几位同学扮演这位顾客，顾客听不明白时可以向推销员发问。其他同学向他介绍，介绍完后角色互换。下面请为李立解决困难的推销员到第一组，为小张解决困难的到其次组，为老婆婆解决困难的到第三组，为谭校长解决困难的到第四组。请大家根据上节课的方法在小组内练习。等一下每个小组举荐一名最能代表你们组实力的推销员上台来介绍。3、学生自由分成四组，根据学法读书、打算。（

22、时间也许5分钟。）（老师巡察，假如小组内提出自己喜爱的表演形式也可以，如小组提出找一个同学扮演新型玻璃。）4、小组汇报，聘请优秀推销员。我们先为哪位顾客解决困难？谭校长。小组举荐一位能上来为谭校长解决困难。假如谭校长在听课，可以请他上来。（介绍吃音玻璃）5、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。6、我们接着为哪位顾客解决困难？设计师李立。小组举荐一生上来为设计师李立解决困难。（介绍夹丝玻璃）7、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。8、我们接着为哪位顾客解决困

23、难？老婆婆。小组举荐一生上来为老婆婆解决困难。（介绍吸热玻璃）9、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。10、我们接着为哪位顾客解决困难？小张。小组举荐一生上来为小张解决困难。（介绍）（介绍变色玻璃）11、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。二、拓展，想象将来会有什么样的新型玻璃。1、请优秀推销员全部上台。现在我们公司已经聘请了这么多位优秀推销员。（老师一一与之握手，表示欢迎他们的加入。）还记得我们公司的承诺吗？您的须要就是我们的追求。对，要想满意顾客的须要

24、，就要想在顾客的前面。人们在生活中还会遇到怎样的问题？须要怎样的玻璃？只有比别人快一步，在科技日新月异的竞争中才会取胜。下面请各位优秀推销员带领你们小组的同学去做一个调查，调查对象可以是后面听课的老师，可以是同学，也可以是你自己，看他们在生活中遇到了什么问题，你能不能独创（或介绍我们还不知道的）一种新型玻璃帮他们解决问题。发挥你们的想象力和创建力，结合生活实际中遇到的问题，规划我们公司的前景也就是说我们下一步将要独创什么样的玻璃或引进什么样的新型玻璃。请像课文那样从玻璃的名称、特点、作用来谈一谈。2、优秀推销员和同学们自由组组探讨，相互启发。3、请优秀推销员发表见解。（老师针对其发言赐予确定赞

25、扬）三、总结：今日我们将来公司汲取了一大批人才，包括在座的每一位同学，你们都是了不得的将来独创家。我们公司的将来充溢希望。我们的祖国也充溢希望。让我们打开课文，用满怀希望的心情齐读最终一段。四、作业：（任选一题作文）1、玻璃自述（可以是文中没介绍的新型玻璃）2、新型玻璃争功3、新型房子4、将来的桥5、2022年的道路6、新型板书：1、读；2、读记名称、特点、作用；3、向同桌介绍；4、向顾客介绍。名称夹丝网防盗玻璃可以可以可以也可以夹丝玻璃即使仍旧变色玻璃吸热玻璃问世吃音玻璃假如就资料供应者：30、新型玻璃 教学设计 30、新型玻璃 教学目标： 1、学会13个生字及新词，认读5个字。 2、按要求

26、积累词语，有选择的写一写。 3、能够结合课内外学问，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教化。 教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教化。 教学难点：能够结合课内外学问，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 课时：3课时。 第一课时 教学目标： 1、利用敏捷多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。 2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 3、培育学生独立识字的实力。 教学重点：学会本课生字，朗读课文。 教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

27、 教学过程： 一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习30课新型玻璃，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。 二、新授： （一）初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、指名读课文。（订正学生的字音。） 3、小组相互检查，评议。 （二）学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 1）读一读，指名读。 2）重点指引读音：创 3）重点指引字形：恙藕璃博剩 2、指名再读，读正确。 3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。 （三）听写本课生字。加强生字的驾驭。

28、 （四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读思索：课文主要讲了一件什么事？ 三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。 第一课时 教学目标： 1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的实力。 2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。 教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。 教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们相识了五种新型玻璃，那么今日这节课就让我们进一步相识这五种新型玻璃。 二、新授： 1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。 2、默读课文。思索：你最喜爱哪种玻璃？

29、为什么？（用自己喜爱的方式画下相应的词句。） 3、汇报。 4、老师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。 5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。） 6、带着你的语气再读一读。 7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培育学生的概括的实力。） 三、小组合作。 1、刚才大家说的都很仔细，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起沟通，看看哪个组写的既简洁又明白。（每组发一张事先打算好的表格，小组合作完成表格，培育学生的概括实力。） 1）要求：留意在沟通时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要

30、仔细倾听，须要补充的时候，再发表自己的看法。 2）小组合作学习，探讨沟通。 2、汇报展示。（通过实物展台展示小组探讨的结果，并派代表进行讲解。） 3、老师针对每组出现的问题刚好赐予订正，对学生进行说完整话的训练。 三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好像一朵朵艳丽的花儿一样，为我们的生活增加了色调，带来了芳香。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。 五、作业： 1、把上课时沟通的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。 2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。 说课： 新型玻璃是本单元的其次篇课文，整个单元分别从不同

31、的侧面介绍了一些科学普及和环境爱护的基础学问，通过本节课的学习向学生渗透科学教化，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使学生学习初步把握自然段和文章的主要内容，培育学生的概括实力，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。 所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的实力。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。 课后反思：通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了

32、教学目标，学生能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点与作用的整理与概括。不足就是在激发学生酷爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应当贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使学生驾驭一些关联词的运用。在以后的教学与备课中要留意抓住课文中的一个重要的点，然后仔细思索探讨，使学生能够在课堂上的有限时间学到更丰富的学问，提高课堂效率。 新型玻璃 教案教学设计新型玻璃教学目标：1、相识几种新型的玻璃，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3、能正确拼读生字、理解词语的意思。3、绽开想象为将来设计新型的玻璃。教

33、学重难点：重点：相识几种新型的玻璃，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。绽开想象为将来设计新型的玻璃。难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。绽开想象为将来设计新型的玻璃。教学方法：探讨法。教学打算：几种玻璃及玻璃制品；投影片。教学板书：新型玻璃夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃教学过程：第一课时一、揭示课题二、布置自学要求1、读通课文，读准字音。2、根据科普文章的阅读方法读懂课文。3、质疑。4、小组探讨确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）三、学生自学，老师指导四、全班沟通1、指名朗读课文。2、质疑解疑。3、小组

34、汇报学习结果。例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读变色玻璃为什么会变色（见教学参考）4、随机指导朗读课文第12周第2课时上课时间11月18日(星期二)本学期累计教案61个其次课时一、指名朗读课文二、选择自己喜爱的段落多读一读，读熟。三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。1、一生示范，评价。2、学生自由打算。3、小组沟通、推选竞赛。四、绽开想象写一段话1、除了这些新型玻璃，你还想独创什么样的玻璃？（沟通）2、仿照课文尝试写一段话。3、沟通，评议。五、课外作业：1、修改课堂内的这段话2、课外阅读科普文章著作3、想

35、象作文（绘画等）：将来的家庭资料供应者：新型玻璃教学设计 教案教学设计27、新型玻璃教学设计教学目标：见教参教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。教学打算：课前布置学生收集有关新型玻璃的资料，打算课文相关内容投影片。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。教学过程：一、激趣导入1、说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什么作用？（窗户利用玻璃透光，镜子反射，工艺品具有审美价值）

36、2、听老师说一个有关玻璃的故事（课文第一段从“夜深了被划破的玻璃。”）二、听录音范读课文1、自学生字，结合课文查字典理解新词。2、检查自学状况。正音，留意“恙”后鼻音，“促”、“碎”、“阻”、“罪”平舌音，“陈”、“殊”是翘舌音。多音字，调书写：“型”上面的右边是“立刀”，“博”是“十字旁”，不是“竖心旁”或“提手旁”。3、结合课文，理解文中的词语：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。四、指导学生朗读课文，整体感知课文。学生自读课文。思索：这一课介绍了哪几种新型玻璃？五、讲读第一自然段。1、指名读第一段，思索：夹丝网防盗玻璃特别在什么地方，作用是什么？2、划出有关句子，指名读出在什么地方特别

37、：（“里面有相连”）3、出示写用途的句子体会怎样写用途的。按课文内容填空：“夹丝网防盗玻璃”博物馆（）采纳，银行（）采纳，珠宝店（）采纳，存放重要图纸，文件的建筑物也（）采纳。提问：一连用了四个“可以”，说明白什么？（用途广泛）六、小结学法：划出玻璃的“特点”和“用途”，填课后练习题二的表格。理解新词，理解句意。七、总结。1、提问：课文的主要内容是什么？2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。八、作业。1、写生词。2、读课文。其次课时一、谈话激趣，导入新课同学们，这节语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你

38、们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？二、确定目标，自主阅读1、师：我们班人才济济，老师信任你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据学生的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料）3、学生依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。4、完成表格新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安不伤人变色玻璃调整光线

39、调整室内光线吸热玻璃阻挡寒暑使房间冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音削减噪音，爱护环境三、沟通探讨，相互补充1、四人小组沟通自学状况，相互补充，相互释疑。2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们举荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以）5、你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说给老师听。四、发挥潜能，创建设计，训练说话1、过渡：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联

40、系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？2、同学们设计新型玻璃，小组内相互沟通。3、过渡：展览会起先了，让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！4、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。5、汇报推销，师生点评。五、总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今日的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）2、布置作业：（1）完成同步相应练习。（2）选做：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。板书设计：19、新型玻璃新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安不伤人变

41、色玻璃调整光线调整室内光线吸热玻璃阻挡寒暑使房间冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音削减噪音，爱护环境资料供应者：新型玻璃教学设计之四 新型玻璃教学设计之四 一、揭示课题。 1、课件展示：玻璃制作的工艺品。 2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还独创了许多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。 3、这节课，我们就来学习新型玻璃。 二、初读课文。 要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？ 1、学生自由读课文。 2、指名沟通。读了课文，你有什么收获？ 三、学习课文。 A、学习第一段。 1、出示学习要求：1、读一读：把这段话读正确、流利。 2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。 3、划一划：这种玻

42、璃有什么特点和用处。 4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。 2、学生按要求学习。 3、沟通反馈。出示表格，填入表格第一行。 4、小结第一段的学习方法。 B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。 1、四人小组一起探讨学习。 2、小组沟通学习结果。一边沟通一边填入表格。 四、复述课文。 现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候须要一大批玻璃。假如你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？ 学生自由打算。要求：说清晰新型玻璃的名称、特点和用处。 指名学生复述，评议。 五、绽开想象。 你们还想设计什么 新型玻璃情境设计 新型玻璃是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝

43、网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生酷爱科学、关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习心情，把相识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增加学生的切身体验，达到志向的教学效果。片断1 师：同学们，我们每天的生活中会用到很多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些须要而独创的？ 生：飞机是为了便利生活须要独创的。 生：为了节约能源，人们独创了很多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡 生：为了节约用水，科学家独创了喷灌方法。 师：是啊，每一项科技成果的诞生，

44、都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。 生：窗户上装上玻璃，房间里变得光明了。 生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。 生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。 师：是呀，由于生产和生活的须要，科技不断发展，学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今日，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章新型玻璃。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。 （学生爱好高涨，纷纷读文、勾画、记录，老师走入学生中了解学习状况。） 评析 老师在导入 新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活动身，创设问题情境，引发学生的探究精神，培育学生的思索问题、分析问题、解决问题的实力。首先，老师让学生通过探究须要和独创的联系去思索日常生活中的科学独创，创设生活场景，激发了学生的新奇心、求知欲。接着奇妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活阅历，强化了学生的学习动机。片断2 师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？ （老师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。） 老师要求学生带着这个问题