第一学期一年级数学学科德育参考计划 .doc

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1、第一学期一年级数学学科德育参考计划一、德育渗透总体目的1、在教学过程中，有机地向学生进展爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习质量，以及合作互助、创新认识和评价认识。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。5、通过时间活动体验数学与日常生活的亲切联络。二、渗透措施（一）、数一数1、学生理解学校生活，激发学生学习数学的积极性。2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达才能。3、数教室里的实物。（二）、比一比比多少 对学生进展互相协助、乐于助人的思想品德教育。1、设置引

2、人入胜的故事情境，引出学习内容。2、提供充分的教学资源。比长短 培养学生保护学具的好习惯。教师提供物品、选取四周的题材让学生操作、比较。（三）、15 的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。5 以内数的组成 培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑考虑的学习质量，以及合作互助、创新认识和评价认识。创设游戏情境，以小组为单位学习 5 的组成，培养学生的合作认识和合作精神。5 以内的减法 结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。（四）、认识物体和图形1、培养学生动手操作

3、和观察事物的才能，初步建立空间概念。2、通过数学活动，培养学生用数学进展交流、合作探究和创新的认识。3、给学生提供充分的动手操作的时机，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。4、鼓舞学生积极探究，教师要为学生制造“最近开展区”，让学生利用已有知识，主动探究和觉察新知识。（五）、分类培养学生合作交流的认识。1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。（六）、610 的认识和加减法6、7 的认识和加减法1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与别人分工合作等方面的思想和情感教育。2、感受数学存在于我们的生活中，培养学

4、生的环保认识。3、加强操作和观察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的构成过程。引导学生通过多种途径掌握加减法的计算方法。加强学生“用数学”活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。8、9 的认识和加、减法1、结合 8 和 9 的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。2、在学习中激发学生爱美、爱家乡的感情。10 的认识和加减法1、在活动中培养学生的交流认识和对学习数学的兴趣和决心。2、结合数概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所提供的资源，引导学生多角度地认真观察，抽象出数 10连加、连减、加减混合1、培养学生的合作认识和人际交流的才能。2、加强

5、学生的小组合作认识，培养学生团结互助精神。自主讨论、合作交流的学习方式掌握计算方法。数学乐园1、学习多角度考虑征询题、多途径的探究处理征询题的方法，感受处理征询题方法的多样性。2、通过活动培养学生的合作交流认识，使学生养成良好的学习习惯。创设游戏活动：送信游戏、起立游戏、投掷游戏，激发学生的学习兴趣。（七）、1120 各数的认识1120 各数的认识 能积极主动探究，参与数学学习活动，培养学生合作交流的认识，初步体会数学知识与日常生活紧密联络。通过动手操作感知数位。10 加几及相应的减法1、培养学生自主探究、合作学习的才能。2、培养学生的观察才能、归纳才能、想象才能和推断才能。自主讨论、合作交流

6、的学习方式掌握计算方法（八）、20 以内的进位加法 9 加几1、培养学生的观察、合作交流和动手操作才能，以及初步的提出征询题、处理征询题的才能，发散学生思维，培养创新认识。2、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。创设情境、引入征询题，给学生自主学习的空间。动手操作，协助学生理解和掌握“凑十法”。8、7、6 加几1、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括才能、动手操作才能和对知识的迁移类推才能。2、初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美妙情感。3、组织数学游戏，激发学习兴趣。5、4、3、2 加几培养学生用 9、8、7、6 加几技能，学习 5、4、3、2 加几的计算，从而提高学生学习学习知识的迁移才能和计算才能。（十）、总复习1、培养学生应用数学的认识和自觉性。2、培养学生灵敏运用知识处理征询题的才能。