七年级历史上册《夏、商、西周的兴亡》教案.docx

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1、七年级历史上册夏、商、西周的兴亡教案人教版七年级历史上册学问点归纳整理：夏、商、西周的兴亡 人教版七年级历史上册学问点归纳整理：夏、商、西周的兴亡 第4课夏、商、西周的兴亡 学问要点 一、夏、商、西周三朝更替表 内容 朝代 建立时间 开国之君 亡国之君 主要事务 都城 夏朝 公元前2070年 禹 桀 启继承父位，世袭制代替禅让制 阳城 商朝 公元前1600年 汤 纣 商汤灭夏，盘庚迁都，贤才伊尹，炮烙之刑 亳-殷 西周 公元前1046 周武 周幽 文王访贤，武王伐纣，牧野之战，国人暴动 镐京 二,西周的分封制 1.目的：为了巩固统治，西周实行了分封制。 2.内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给

2、亲属功臣等，封他们为诸候。诸候必需听从周天子的吩咐，向天子交纳贡品，平常镇守疆土，战时带兵伴同天子作战。 3.作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 三.西周的等级示意图示 天子诸候卿大夫士平民奴隶 难点解析 1.我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。 是进步，虽然奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫，但是从原始社会发展到奴隶社会，是生产发展、私有财产出现的结果。奴隶主阶级拥有大量的奴隶，可以组织大规模的生产活动，能够有力地推动生产力的发展，创建出大量的文明成果，所以奴隶社会取代原始社会，是人类历史上重大的社会变革，具

3、有进步性。 2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得成功。 夏桀，商纣的极端残暴统治，激起了平民和奴隶的不满和抗拒，失去了民心；商汤和周武王伐无道、诛暴君、深得民心；商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取胜。 重点考点 1.启继承父位是实行（世袭制） 2.夏商周三朝的开国君主和暴君 开国君主：夏-禹商-汤周武王。 暴君：夏桀商纣王周厉王。 3.武王伐纣的主要战役是（牧野之战），发生在公元前（1046）年。 4.首创“炮烙之刑”的暴君是(纣王). 5.为了巩固统治，西周实行了(分封）制，封亲属,功臣为（诸侯）。从而加强了统治,使西周成了一个强盛的国家。 6.商汤任用有才能的（伊尹）

4、做大臣,周文王访求（姜尚）。 七年级历史上册夏商西周的更迭备课教案 七年级历史上册夏商西周的更迭备课教案 第5课夏商西周的更迭 学习目标 1、学习目标：了解禅让制到王位世袭制的演化；了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的依次；归纳夏朝、商朝灭亡缘由相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。 2、学习重点：培育学生运用合作、探讨、归纳的方法，了解夏、商、西周的更迭。 3、学习难点：初一学生对禅让制到王位世袭制的演化这一抽象概念的理解；公元纪年法中纪年与世纪的换算方法的了解。 你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们仔细阅读课文第22页“家天下的夏朝”一目的内容，在课

5、文中圈划出来，并回答下列问题： 时间： 建立者： 都城： 影响：_代替了，起先了“家天下”。 1夏朝的建立 仿照上面的学问结构图示法，请同学们仔细阅读课文23页“商汤灭夏”和2526页“武王伐纣”两个子目的内容，找出每个子目包含的学问点，并列出其学问结构： 3西周的兴亡 (武王伐纣) 2商朝的建立 （商汤灭夏） 1你肯定看过电视连续剧封神榜！剧中的哪吒和二郎神都是神通广阔的英雄，他们帮助周武王战胜商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由. 哪吒二郎神杨戬 2你的疑点、难点: 填表：夏、商、西周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 商 西周 A、必

6、做题 一、单项选择题 1、中国历史上第一个奴隶制王朝是() A夏朝B商朝C周朝D明朝 2、我国古代的王位世袭制取代禅让制，起先于（） A尧传位给舜B舜传位给禹 C禹传位给启D商汤灭夏 3、右图是“夏桀把人当坐骑”，它反映的社会状况是() A.是一种体育活动B.奴隶地位低下 C.夏桀残暴无道D.没有交通工具 4、商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事务() A.商汤灭夏B.武王伐纣 C.盘庚迁都D.平王东迁 5、同学们看电视连续剧封神榜时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。这一历史事务是() A.阪泉之战B.盘庚迁殷C.牧野之战D.商汤灭夏 二、非选择题

7、 材料一：史记夏本纪说：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”夏桀自比太阳，民众咒骂他说：“时日曷丧，予及汝皆亡！” 材料二：史记殷本纪说：“帝纣资辨捷疾，闻见甚敏；材力过人，手格猛兽；知足以拒谏，言足以饰非。”曾囚西伯昌（周文王）于羑里（今河南汤阴北），贵族比干以谏被剖心。 请回答： 1依据材料分析夏朝和商朝灭亡缘由有何相像之处？ 2从中我们能够得到什么启示？ 七年级上册夏、商、西周的兴亡学案 七年级上册夏、商、西周的兴亡学案 第4课夏、商、西周的兴亡导学案1.驾驭“世袭制”“公天下”“家天下”“牧野之战”等历史概念。2.驾驭夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。3

8、.驾驭夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。1.我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。2.西周的分封制。3.夏、商、周的更替。分封制。你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗?请同学们仔细阅读课文第20页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：仿照上面的学问结构图示法，请同学们仔细阅读课文21-23页“商汤灭夏和武王伐纣”子目的内容，找出子目包含的学问点，并列出其学问结构：(不依附，不从众，让思索成为习惯)1.你肯定看过电视连续剧封神榜!剧中的哪吒和二郎神都是神通广阔的英雄，他们帮助周武王战胜了商纣王。你认为历史上武王伐

9、纣是正义的还是非正义的?说说你的理由.2.思索一下西周统治者怎样才能把被折服的广阔地区牢牢地限制在自己手中?(目的)对被分封的诸侯采纳什么方法限制?(方法)分封制实行的结果如何?(作用)填表：夏、商、西周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏商西周1.下列内容中，标记着我国世袭制代替禅让制的是()A.禹传位给伯益B.禹传子家天下C.舜传位给禹D.启战胜有扈氏2.商朝被后世称为殷朝,下列事务中，与此有关的是()A.商汤伐夏B.牧野之战C.盘庚迁都D.武王伐纣3.常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是()A.黄帝B.夏启C.商汤D.周文王4.“哪里有压迫，哪里就有抗拒

10、。”说明这句话正确的历史事务是()A.国人暴动B.世袭制代替禅让制C.实行分封制D.盘庚迁都5.暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是()A.商汤B.商纣C.周文王D.周武王6.禅让制的依据是()A.财产B.武力C.德才D.门第7.说夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要缘由是()A.产生了奴隶主和奴隶两个阶级B.国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C.国王居住在宽大、雄伟的宫殿里D.国王暴虐无道，统治黑暗8.下列事务中，距今4000年左右的是()A.商汤灭夏B.武王伐纣C.世袭制代替禅让制D盘庚迁殷9.在西周时期，既给予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是()A郡县制B分封制C礼乐制D中心集权制课堂反思：(写下你在这课中的收获和困惑) 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页