2022年Unit 5 Look at the monkeys第一课时－教学教案.docx

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1、2022年Unit 5 Look at the monkeys第一课时教学教案教学重点：Lets learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.在情景中运用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。教学难点：walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。running和swimming的单词拼法。课前打算：教学过程中所需的图片（lets start）、录音（lets learn, Lets chant

2、）、课件、动画素材。本课时的五张单词图片和卡片。教学过程：Warm up （ 热身）活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟老师播放三年级上册第四单元A部分Lets do的录音。老师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。老师播放三年级上册第四单元B部分Lets do 的录音，方法同上。活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟（1） 老师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。（2） 老师接着发指令，学生做动

3、作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：Im (jumping) (like a rabbit).。老师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。2、Presentation （新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟老师出示Lets learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。老师指着大象说：Look at the elephant! Its walking! The elephant is walking.老师让学生

4、重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生仿照句子说出：Look at the bird! Its flying! The bird is flying. Look at the rabbit! Its jumping! The rabbit is jumping.让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 老师再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：Its running. The tiger is running.老师板书：running。老

5、师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生回答：Its swimming.老师板书：swimming.老师播放课件中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。老师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母m也要双写。让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟老师出示图片，让学生听Lets chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的依次摆好。老师让学生通

6、过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。老师给学生说明never boring的中文意思。听录音，跟说歌谣并表演。活动五：编歌谣教学参考时间：4分钟（1）老师出示Lets start部分的图片，让学生看图说句子：Look at! Its The is（2）让学生两人一组，依据Lets chant部分，自编歌谣。（3）把自编的歌谣说给大家听。3、Lets play ( 趣味操练 )活动六：玩一玩教学参考时间：4分钟（1）老师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生依据动作猜动物的名称，如：Its a rabbit.动

7、物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生依据动作说一个句子，如：The rabbit is jumping.除了Lets learn部分的五种动物外，老师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。（2）同桌或四人一组做此嬉戏。活动七：猜一猜教学参考时间：3分钟（1）老师打算一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。（2）老师可以问：Whats this? What is it dong?也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜。4、Consolidation and extension （巩固与扩展）活动八：练一练教学参考时间：5分钟（1）活动手册A 1Listen and number.先让学生看图

8、说一说他们所看到的小动物以及小动物们正在做的事情。然后听录音按听到的依次标号。（2）活动手册A 2 Listen again and write.让学生再听一遍录音，在横线上添上所缺的单词。然后让学生读一读这段话。活动九：小结教学参考时间：1分钟本课我们学习了如何表达动物们正在做什么：The is.;还学习了五个带有ing形式的动词：flying, swimming, walking, running, jumping，老师提示学生留意swimming和running的拼法。五、板书Unit 5 Look at the monkeys Unit 5 Look at the monkeys第一课时一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!