八年级下册《生物的变异》教案2苏科版.docx

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1、八年级下册生物的变异教案2苏科版八年级下册生物的变异教案1苏科版 八年级下册生物的变异教案1苏科版 课题生物的变异（1课时）课型新授课教学目标及重点、难点学问目标：1、举例说诞生物的变异现象；2、区分可遗传的变异和不行遗传的变异；3、举例说明变异对生物进化的意义。实力目标：培育学生分析推断问题的实力情感目标：通过学习让学生相识到生物界丰富多彩的本质，体会规律之美。重点：1、举例说诞生物的变异现象；2、正确区分可遗传的变异和不行遗传的变异；3、举例说明变异对生物进化的意义。难点：举例说诞生物的变异现象教学打算教材分析：通过学习，感情地相识人体的各种变异现象，进一步理解生物的遗传是相对的，变异是肯

2、定的。1、老师打算有关图片、动画及影视资料。2、学生课前预习有关内容。板书设计第五节生物的变异一、常见的生物变异现象1、变异的概念2、遗传相对变异肯定二、变异的类型1、可遗传的变异2、不行遗传的变异3、意义教学后记整个教学过程比较顺畅，举例多，易于学生理解，但是课外拓展部分可以介绍一些，介绍的简洁一些。这部分要多做练习，训练学生的思维。南京市玄武区中小学老师备课活页编号教学过程内容老师活动学生活动导入 变异 可遗传和不行遗传的变异 有利变异不利变异 变异的意义及应用述：俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这讲的是生物界的遗传现象。 述：但是我们也知道虽然父母的性状可以遗传给子女，子女

3、和父母也不是完全一样，这种亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异称为什么？ 述：变异在自然界中是普遍存在的，不论是父母与子女，还是亲兄弟亲姐妹，甚至是双胞胎都会在性状上有差异。（图片：生物界的变异现象） 述：同样是变异，但是缘由各有不同，请大家阅读课本45页1、2段的内容，思索一下变异可以分为哪两种？划分的依据是什么？ 可遗传的变异：由于遗传物质改变引起，可以传给后代。例如：镰刀型红细胞盆血症。不行遗传的变异：遗传物质没有发生改变例如：兄弟俩，一个生活在城市，一个生活在农村，造成了肤色上的差异。 述：由此可见，可以遗传的变异和不行遗传的变异最本质的区分在于遗传物质是否发生了变更。（动

4、画：变异） 练习：自我评价题1、3（2）（4） 述：对于生物体来说，有些变异是对自身有利的，而有些是对自身不利的。 问：你能举例子吗？举例有利：小麦矮杆、抗倒优不利：玉米白化菌血友病等（不能进行光合作用） 问：生物体在繁衍的过程中会不断产生各种变异，变异对于生物体有什么特别的意义呢？（使生物体适应环境，产生新类型） 述：大家现在来看一下课后的思维拓展，生物的变异在生产和生活中可以有哪些详细的应用呢？（人工育种） 课外拓展无子西瓜的培育 答：变异 阅读思索回答 练习 思索回答 思索沟通 八年级生物下册生物的变异学问点（苏科版） 八年级生物下册生物的变异学问点（苏科版） 学问点 1.基因重组的概念

5、 基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，限制不同性状的基因的重新组合。 2.基因重组的实例(必修2P83)两个同胞兄弟或同胞姊妹在遗传上不相同的主要缘由 3.基因重组的意义? 基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化也有重要的意义。 4.基因突变的概念 DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的变更，叫做基因突变 5.基因突变的缘由 细胞分裂间期DNA分子复制时，由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基对的替换、增加或缺失 6.基因突变的特征 基因突变在生物界中是普遍存在的;基因突变是随机发生的、不定向的;在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 7.基因突变的意义 基因

6、突变是新基因产生的途径;是生物变异的根原来源;是生物进化的原始材料。 课后练习 1.从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法() A.人工选择B.自然突变C.改良饲料D.改善环境 2.“南橘北枳”所描述的变异，其形成缘由是() A.气温的差别B.染色体畸变C.基因突变D.人为因素 3.下列各项中，属于变异现象的是() A.同一穗玉米种子的后代植株有高有矮 B.同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色 C.大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样 D.鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区分 4.一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死掉了，这是因为() A.幼苗的遗传物质发生了改变 B.幼苗生长的地方缺

7、少无机盐 C.幼苗生长的地方缺少水分和无机盐 D.幼苗生长的地方光照不足 答案： 1.A2.A3.A4.A 八年级生物下册生物的变异学问点总结苏科版 八年级生物下册生物的变异学问点总结苏科版 学问点 1.基因重组的概念 基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，限制不同性状的基因的重新组合。 2.基因重组的实例(必修2P83)两个同胞兄弟或同胞姊妹在遗传上不相同的主要缘由 3.基因重组的意义? 基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化也有重要的意义。 4.基因突变的概念 DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的变更，叫做基因突变 5.基因突变的缘由 细胞分裂间期DNA分子

8、复制时，由于外界理化因素或自身生理因素引起的碱基对的替换、增加或缺失 6.基因突变的特征 基因突变在生物界中是普遍存在的;基因突变是随机发生的、不定向的;在自然状态下，基因突变的频率是很低的。 7.基因突变的意义 基因突变是新基因产生的途径;是生物变异的根原来源;是生物进化的原始材料。 课后练习 下列变异属于可遗传变异的是() A.利用卫星搭载进行的水稻空间育种，培育出高产、优质、抗病性强的水稻 B.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦 C.用化学药品处理使染色体加倍的甜菜，比一般甜菜含糖量更高 D.以上三种变异都是可遗传的变异。 答案：D 解析：该题考查的要点是可遗传变异与不

9、行遗传的变异。由遗传物质的改变而引起的变异是可以遗传的。但是生物的性状一般是由限制该性状的基因与环境共同作用的结果，假如仅仅由环境引起而遗传物质没有变更，是不能遗传的。 本题中的备选答案A、B、C供应的生物变异均已引起该生物遗传物质的变更。A中的水稻是利用太空中的各种辐射及失重等因素而诱发的种子内部遗传物质变更;B中的小麦是通过杂交实现的基因重组;而C项中的甜菜，其染色体已发生了改变。因此三项都是可遗传的变异。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页