2022年语文课与综合实践课的互融_小学三年级.docx

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1、2022年语文课与综合实践课的互融_小学三年级海底世界风雷新村小学范毅教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生酷爱大自然、探究大自然奇妙的爱好。教学重点难点分析：激发学生的阅读爱好，阅读其次至五自然段是本课的重点。教学对象及其学习须要分析：因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较生疏的。所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热忱。教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：教学过

2、程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：情境：、出示一组海洋生物的图片。、告知学生已被风雷海洋馆最近想聘请海洋馆解说员，请作好充分打算为参观团作一次讲解，海洋馆将择优录用。、将讲解词整理成书面稿，以大海我的家乡为题，评比出最佳讲解稿，最佳讲解员。任务：、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应当把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的熬炼。、请人一组分别完成以下任务：）文字：收集有关海洋的文字资料。）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主

3、要内容。编辑完成讲解稿后，组内要进行探讨，力争做得最好。、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发觉？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。过程：、将全班同学分成三人小组，每组同学合作完成任务。每组推选一位组长，组长安排好各个组员的任务，组员做好打算。组长要建立本小组工作书目，在书目下每个组员建立以任务命名的文件夹。放置取用的素材，便利其他人员调阅、共享。、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。亲密联系各组的任务，到互连网上去查资料。把你找到的资料复制粘贴下来，或是记录下来。留意收集有关的图片。、整理、筛选资料，利用ord平台，整理成一篇内容翔实、图文并茂、有自己观点的讲解稿。在组长的主持下，在组内沟通，经过反复修改过最终定稿，并选出一名组员代表本小组发言。以下是一些相关网站，或许对你们的采访有肯定帮助。资源：http:/www.denverzoo.org/丹佛动物园http:/www.kansascityzoo.org/堪撒斯动物园http:/www.lazoo.org/洛山矶动物园http:/www.fj-太平洋海底世界12下一页