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1、小班社会教案:小熊讲理啦托班社会教案温煦啦 活动目标: 1.尝试感受冷、暖。 2.了解一些取暖的方法。 活动打算: 1.在户外活动后进行。 2.各种取暖物品数件,如手套、围巾、外套、热水袋等。 活动过程: 1.谈话引入(评析:对室内和室外进行对比,让宝宝感受冷暖。) 从户外回来,外面暖还是里面温煦? 用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了,小脸蛋也冻冷了。 2.尝试做动作取暖(评析:体验通过运动可以使身体变得温煦。) 引导宝宝尝试各种方法,搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。 配上音乐,把动作做一遍。 师小结:冬天,宝宝们可以多做运动把自己变温煦。 3.感受物品取暖(评析:了解各种取
2、暖物品的特性,说说自己的感受。) 妈妈是怎么让宝宝变温煦的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。 感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。 集体感受空调的热风。 4.请宝宝用温煦的小手与旁边的小挚友、老师握一握。(评析:感受温煦的心情,增进师幼情感,共享快乐。) 师:冬天虽然很冷,但是宝宝们不怕冷,因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多熬炼身体,每天上幼儿园。 活动反思: 今日的活动内容特别贴近幼儿现时段的生活阅历,活动内容比较有意义。活动打算为目标服务,打算1是课前带幼儿到户外,使幼儿感受冷,服务目标1;打算2是课堂中的取暖材料供应足够,使幼儿多方面感知取暖方式。 课中以幼儿感受为主,不足的是
3、老师语言过多,感觉我始终在讲。课后,我也回忆了自己讲过的话,觉得一个缘由有受领域的影响。本节课是社会领域,认知为主。另一个缘由,还是课前老师的语言还不够细致斟酌,面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题:面对语言表达实力较弱的托班幼儿,老师如何更好的发挥幼儿的主体性?依据自己本节课,在此可以做的更好点:在环节设计中,可以适当加入小情境,烘托轻松的活动氛围。再者,老师提问语可以生活化些,使幼儿干脆表达他们的感受。 大班社会教案:小熊搬家 设计思路: 新纲要中提出:引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中,主动主动,好玩地去视察、实践、创建、体验,促进幼儿身心和谐发展的一
4、种教化活动。由此,我设计了这一社会活动小熊回家,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动,主动投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节,引起爱好,了解什么是搬家。其次环节,场景介绍,了解哪些东西须要搬。第三环节,情景操作,视察幼儿搬家的方法。 活动目标: 1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。 活动打算: 课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程: 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我,他们要搬家了,你
5、们有没有望见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈) 2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库) 2、小熊家里又有什么?(有家具) 3、小熊发愁了,因为今日它有好些东西要搬到新居子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。 4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1、你们情愿帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好方法才能又便利又省力,记住还要把东西放
6、在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,假如须要的话,也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践(老师视察)并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊感谢你们。 (1)你帮小熊搬了什么? (2)你用了什么好方法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里? 4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了,我们来看看是什么? 5、小熊真焦急,现在时间挺惊慌的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么方法说给旁边的小挚友听听,请一个幼儿尝试) 6、探讨:某某小挚友用了什么方法,一个人一次就把全部的玩具都搬走了?假如是你来帮忙,你还会用什么好方法?(发散思维,再请两个
7、小挚友来试一试)(一次就把很多东西搬走的方法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。) 7、小结:今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不得,感谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。 小班社会教案 活动目标 初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点:懂得保持宁静并宠爱宁静的环境 难点:能大胆地讲解并描述自己的想法 活动打算 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动,老师留意视察幼儿的活动状况 分散活动后集中谈话:小挚友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (老师有意识地请活动中
8、喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师:今日,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演 小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。 小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做嬉戏。 小挚友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。 三、探讨 1刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2他们为什么都叫轻轻? 3轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 老师扮老
9、猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。假如发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 【延长活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复观赏,提示幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、设计意图 小班幼儿自控实力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的相互仿照,导致活动室里充溢了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境阅历,让幼儿懂得要保持环境的宁静,并产生对宁静环境的宠爱。活动通过幼儿自由玩看表演探讨自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不
10、同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的宠爱。 二、效果分析 幼儿活动的内容是幼儿亲身经验的,幼儿很简单接受,并乐意参加到活动中。从一起先的活动到最终环节的活动相比较,效果是特别明显的:起先的自由活动是闹闹的、乱乱的,最终的活动安宁静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题,远比老师单一说教的效果要好得多。 小班社会教案:睡觉 活动目标 1、在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动打算: 1 、寝室环境布置“怎样午睡好” 2 、布娃娃一个。 活动过程: 一、情景感知 1、情景表演,让幼儿形
11、象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点: (1) 为了避开起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式,提高幼儿练习的爱好,帮助幼儿驾驭正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。 铺好被子上床去,小被温煦盖身体。 闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。 房间里面静静静,一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋
12、子放整齐。 小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划,谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱, 再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。 裤腰对裤腰,裤脚对裤脚, 中间折一折,裤子就折好。 找呀找,找呀找,袜头、袜口找挚友,找到挚友反跟斗。 4、学钻被,盖被。 可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。 老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门,躺下把脚伸, 小门关关紧,闭上小眼睛。 (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进
13、行)。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 (1) 开展“赛一赛”的嬉戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行激励和表扬。 (2) 在活动之余接着进行练习,让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 小班社会教案 运水果 活动目标: 1.尝试运水果过独木桥,感知有序排队的好处。 2.感受有序嬉戏的乐趣。 活动打算: 1.独木桥(高20厘米,宽25厘米) 2.小框每人一个,大筐两个,里面有苹果,橘子等水果 活动过程: 1.师幼共同玩水果超市的嬉戏,请幼儿帮忙运水果,调动幼儿参加活动的主动性。 老师把幼儿带到水果货架前:我是水果超市的营业员。今日超市就要开业了,可是那边有两大筐水果,
14、我一个人来不及搬运,怎么办呢? 老师:你们都情愿帮我运水果,太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记? 引导幼儿视察不同的水果标记,明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。 老师:我们一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果运到超市要经过哪两条路。 师幼一起到两筐水果旁,看看、说说有些什么水果。再视察两条运水果的小路-一条是独木桥,一条是很窄的小路。 2.幼儿运水果,初步感知排队与拥挤带来的不同感受。 老师:请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。 幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上,老师留意视察。当幼儿你推我挤过独木桥时,或者幼儿在货架前很挤时,老师刚好停止嬉戏。 老师:有的小挚友在过
15、小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥,有的小挚友在放水果时被挤出来了,水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想,有没有好方法? 幼儿探讨:如何过小桥、走小路?货架前人多,怎样才能放得又快又对? 老师小结:在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走,不能你推我挤,这样又快又平安。在把运好的水果分类放进货架的时候,也要排好队一个跟着一个放。 老师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇合到货架前时,激励两组人员排成一队分放水果,让大家了解排队、有序的重要性。 3.幼儿再次运水果,深化感知有序活动的好处。 老师:这次我们运水果的人更多,想一想,怎样才能把水果又快又好地运到超市? 老师引导
16、幼儿体会:一个跟着一个走,就能很快地把水果运到,水果也不会摔坏。 明确排队的好处。 4.老师用水果嘉奖全部幼儿,引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。 老师:今日我真兴奋,你们在帮我运水果的过程中想出了好方法,知道人多时要排队。现在我嘉奖你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小,你们这么多人都来拿水果,怎样办呢? 幼儿想方法领取嘉奖的水果。(排好队,一个跟着一个领取)老师:请小挚友说一说,在幼儿园里,还有哪些活动须要排队去做? 老师小结:人多时要学会排队,不推不挤,这样做又快又平安。 延长活动: 老师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等)常常提示幼儿留意次序。可带领幼
17、儿参观社区水果超市,引导幼儿开曼趣市嬉戏。 小班社会教案 打电话 活动目标: 1、明白打电话能快速知道很多事情,喜爱学习打电话。 2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。 3、感受妈妈对自己的关切和爱。 活动打算: 1、阅历打算:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏,并能知道妈妈的电话号码。 2、物质打算:电话或手机4-5部,歌曲打电话磁带。 活动过程: 一、老师创设情境,引出主题 1、师:珍宝们,王老师想妈妈了,刚刚妈妈给我打了一个电话,王老师感到很暖和,你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧,你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么? 2、老师有表情演唱歌曲打电话,激
18、发幼儿学习爱好。 师:珍宝们,歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(珍宝们回答的真棒,听的真仔细)刚才XX小挚友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么,有没有听话,妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。(看看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话,说一说你的事情吧? 幼:好。 3、在打电话前,老师组织幼儿谈话。 师:珍宝们,你们想对妈妈说什么? 幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心(老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话) 二、学习打电话,幼儿说出心里的愿望与所见所闻 1、老师教幼儿拨电话的方法。 师:小挚友,妈妈的电话你记得吗?(老师引导
19、)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码,嘟嘟电话通了,想和妈妈说什么?(老师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx) 2、激励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。 师:珍宝们,你想和妈妈说什么,现在快告知妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。 3、在老师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。 师:珍宝们,请你们有秩序的拨打,从第一组起先,别人打电话时要保持宁静哦。 三、回忆讲解并描述妈妈和幼儿的对话 1、师:珍宝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下,共享一下妈妈对你的爱。 2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要留意平安
20、(老师激励幼儿大胆发言,并刚好提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关切和爱)。 四、播放录音机,师幼一起随歌曲打电话拍手做律动 1、师:珍宝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。 2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。 活动延长: 老师将磁带打电话、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的嬉戏,进一步巩固打电话的本事,体验电话给人们带来的便利。 小班社会教案 穿鞋子 活动目标: 1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。 2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务,乐于帮助同伴。 活动打算: 1、幼儿操作材料。 2、故事
21、穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程: 1、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这原委是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子,引导幼儿按依次视察故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这原委是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。 (1)幼儿分段观赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿
22、解答刚才遇到的问题。 (2)幼儿看图完整观赏故事,识记并理解故事情节。 4、老师请幼儿协作 利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。 活动延长: 组织穿脱鞋子竞赛。 小班社会教案 参观食堂 活动目标: 1让幼儿知道香喷喷的饭菜是怎么来的。 2懂得要敬重食堂叔叔阿姨的劳动,疼惜粮食饭菜。 活动过程: 一、谈话导入。 1调动幼儿的已有阅历进行谈话。 2交代活动内容:今日我带你们到厨房,看叔叔阿姨在做些什么事。 二、参观食堂。 1.在参观过程中提示幼儿问叔叔阿姨好。2指导幼儿视察淘米。3引导幼儿看叔叔切肉。4视察叔叔炒菜。 5启发幼儿视察叔叔用力翻
23、动锅铲,用鼻子闻香味。 师:叔叔炒的菜香不香? 三、参观结束,回班级。 1老师进行小结。 师:叔叔阿姨为了让小挚友吃得好,每天去买菜、买肉、做饭、炒菜很辛苦,我们要疼惜饭菜。 2进行进餐习惯教化。 师:那我们等会儿吃饭的时候要不要把饭和菜全部吃完。 活动反思: 通过参观食堂,孩子们都了解到我们平常吃得午餐和点心是怎么来的。孩子们都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦,回来后我们探讨了你刚刚看到了什么?孩子们都主动举手,把自己在食堂的所见所闻都说了出来。有几个平常挑食比较严峻的小挚友我单独询问了他们,都表示以后要好好吃饭,把食堂叔叔阿姨做的饭菜都吃光。在食堂参观的时候,我发觉有的孩子探究的欲望太强了,什么
24、都喜爱去碰一碰,在参观的同时要不断的加强平安教化。 小班社会教案:不独占玩具 活动目标: 1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中,初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。 体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 活动打算:好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程: 1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。 (1) 出示新玩具,引起幼儿爱好,并让幼儿玩玩具,老师视察。 (2) 针对活动中幼儿出现的冲突,引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。 2、激励幼儿与他人一起玩玩具,共同共享,并探究一起玩的方法。 (1) 启发幼儿想方法:一种玩具大家都想玩,又要玩得兴奋
25、,可以怎样玩? 轮番玩:你先玩,他再玩,我后玩沟通玩 (2)听故事,进一步感受轮番玩,能让大家都欢乐的心情体验。 老师提问:小龙起先怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特殊兴奋? (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都快乐。 3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小挚友是怎么样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小挚友打 幼儿玩玩具,激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。 小班社会教案:我的属相 相关学问: 十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙
26、、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 活动目标: 1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。 2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。 活动重难点: 了解自己和家人的属相,并讲解并描述部分属相的特征。 活动打算: 1、了解自己及家人的属相。 2、属相图标。 3、课件我的属相。 活动过程: 1、找属相。 1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。 师:小挚友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪) 师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们快乐吗?(真快乐) 师:小挚友们,你的属相是哪只小动物呢?(提示幼儿说说自己属相,学说较完整地语句) 2)比比班上哪种属相的人多。 老师带领
27、幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。 3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。 师:小挚友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁情愿来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,说一说) 2、说属相。 激励幼儿谈一谈自己的属相特征。 师:小挚友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机智、老虎英勇、兔子可爱等,引导幼儿大胆表述) 3、猜属相。 猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。 师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(激励幼儿大胆想象) 4、看属相的排列依次 师:小动物们来玩排队嬉戏啦,我们一起来看一看吧! 幼儿看课件,听老师讲儿歌十二生肖,理解它们的排列依次。 教
28、化建议: 1、在日常活动中收集有关属相的故事。 2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前打算)。 小班社会教案:整理玩具 设计意图: 在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地整理玩具,菜市场的菜常常很随意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿依据标记把玩具整理回塑料筐中,并让幼儿知道要先整理好菜市场的菜,再整理餐具,最好把桌椅摆放整齐。 活动目的: 1、初步学会按相同标记整理玩具。 2、情愿表达自己的想法。 3、体验帮助别人的欢乐。 活动打算: 1、学问打算:已初步学过“上、下、里”等方位词。 2、物质打算:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。
29、 活动过程: 1、以帮助小熊引入,引起幼儿的爱好。 (老师调动了幼儿参加的爱好。) 2、引导幼儿视察玩具掉在哪里,启发幼儿运用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。 (1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并运用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊始终抱在手上,可以先放在旁边。) 3、引导幼儿探讨、找寻:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发觉了什么? (1、幼儿能主动地找寻玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发觉有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很仔细的找寻玩具的家。3、拍摄幼儿找寻的镜头都是全景,可以拍摄个
30、别幼儿找寻的状况。) 4、引导幼儿把找寻到的玩具送回家。(个别、全体) (1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的状况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多) 5、请个别幼儿整理餐具。 (在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具整理进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何整理。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿整理的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何整理玩具的印象。) 6、师以小熊的身份感谢幼儿,并告知幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。 活动反思: 本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿爱好深厚,参加的主动性高。在活动中,能引导幼儿
31、大胆表达自己的想法,探讨整理玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行整理。在整理菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能依据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有刚好检验幼儿整理玩具放回家的状况,进一步让幼儿清晰玩具不能随意放置,应依据各自的标记进行整理。在整理餐具时,本人有意让幼儿清晰不是许多人才能把玩具整理好,玩具少只要少人就能整理。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。假如可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清晰地了解不是人多就是好办事。 小班社会教案:我的小脸 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上
32、的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动打算 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片 活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 老师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小挚友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他似乎在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子
33、里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己视察。 2、老师提出:从镜子里看看你的脸。 老师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小挚友想一想,你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的. 2、幼儿尝试告知别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子
34、我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛嬉戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 小班社会教案:乐音与噪音 活动目标: 1、萌发创建安静环境的愿望,有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区分,知道噪声的危害。 3、会用各种形式表达对乐音和
35、噪声的感受。 活动打算: 阅历打算:初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质打算:录音机、录有噪声和乐音的音带、笔,制作“宁静”标记的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料. 活动过程 一、感知乐音和噪声. (1)幼儿随着美丽的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。 (2)幼儿自由争论之后,请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样? (3)放录音,请幼儿听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。 老师小结:我们把悦耳好听的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区分乐音和噪声。 (1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声
36、。 (2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用美丽的舞姿来表示,听到噪声时用夸张的表情来表示。 (3)请每一位幼儿自选一种乐器,尝试发出乐音。老师巡回指导,请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 (4)老师用一种乐器演奏出两种声音,请幼儿说说哪种是乐音,哪种是噪声,为什么同样的乐器,演奏同样的节奏,会产生不同的效果。 老师小结:奇妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要限制音量,不要把乐音变成噪声。 三、了解噪声的危害。 你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么? 四、创建宁静的环境。 (1)噪声的危害那么大,我们可以用什么方法来削减噪声呢?哪些地方特殊须要宁静? (2)启发幼儿大胆想
37、象,利用材料制作“宁静”标记。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小挚友,然后插上小木棍做成标牌,在圆形卡片上贴上“静”字等。 延长活动 幼儿把自己设计、制作的各种“宁静”标记贴到(或插到)适当的地方,如午睡室、医务室、图书室等处。 视察记录: 活动课“乐音与噪音”中,我问:“噪音会给我们带来什么损害?”子浩大声的回答:“人听了,睡觉的时候睡不着,还有耳朵会聋的”。子儒不等子浩说完就抢着说:“还有别人在说话的时候不能大声说话,这样别人就听不清晰。”我接着问:“我们应当怎样做,来削减噪音呢?”我特地请子儒回答,她很兴奋的回答:“我们讲话的时候要轻轻,别人在讲话时不能插嘴。”我笑着
38、说:“那刚才子浩在讲话的时候你在做什么?”她红着脸这才意识到自己的错。 可见,他的行为还不是完全受意识的限制。因此我认为单单只培育幼儿的环境意识是不够的,还要加强环保行为的培育。我们老师必需要重视其他环节,关注其他环节中出现的事,进行随机教化。让幼儿学到的环保行为得到实践,让幼儿们在实践中取得有益的阅历。从而体现了“爱护环境从我做起的”的真正含义。 活动反思: 在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教化幼儿区分乐音和噪声燃眉之急。依据纲要和幼儿的年龄特征以及本班幼儿的发展水平,我们必需使
39、这样抽象的概念化的学问化为详细形象的嬉戏。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害,并共同来参加环保活动,使环境意识深化幼儿的心田。 小班社会教案 汤姆过生日 活动目标: 1.了解生日派对的基本流程,知道生日派对时可以做的欢乐的事情。 2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。 3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节,学做有礼貌的小客人。 活动打算: PPT、门、礼物盒 活动过程: 一、谈话导入 1.(播放ppt第1页)小挚友你瞧,画面
40、上有什么? 提问:图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的? 二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲解并描述自己过生日的阅历。 提问:你过过生日吗?你觉得过生日的时候,最快乐的事情是什么? 小结:过生日啊让我们每一个人都觉得很快乐,因为在生日这一天我们可以做很多让自己欢乐的事情,能收到礼物啦,吃蛋糕啦,跟好挚友一起玩啦老师依据幼儿讲解并描述的内容出示图片。 三、通过故事了解过生日的过程。 1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好挚友参与他的生日会,他是怎么邀请的? 2.(播放ppt第2页)他们在干什么? 3.(播放ppt第3页)你瞧,这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己,它戴上帽子、面具,还有披风,真好玩
41、。 4.(播放门铃声)听,这是什么声音。有挚友来了,到好挚友家去做客时,望见门关着,你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。假如有生疏人来按门铃,我们能不能开门呢。 5.(播放ppt第4页)汤姆的挚友维克多来了,他和你们一样按了门铃,是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆打算了礼物呢。送礼物了,要怎么说呢?(xx,礼物送给你,祝你生日欢乐) 6.小挚友们,你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好挚友说的呢? 7.(播放ppt第5页)好挚友啊都来了,他们都带来了礼物,而且脸上的表情都很快乐。哇!生日晚会要起先! 8.(播放ppt第6页)开饭咯,你瞧,汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来? 引导幼儿学说生日祝愿语,并共唱生日歌。吹蜡烛咯,现在起先吃蛋糕吗,蛋糕真好吃,大家吃的好快乐呀。你瞧大家都坐在位置上,吃饭的时候我不玩,你们能做到吗? 9.(播放ppt第7页)吃完晚餐,汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来,大家快乐的玩了起来。汤姆真不错,他会共享,我们都要向他学习,大家在一起玩最快乐了,不能争也不能抢。天黑了,要回家了,我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演) 10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来,汤姆拉着他,望见地上一塌糊涂的玩具,他们会怎么做呢。 小结:小
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