2022年初中作文教学特色方案设计（15）.docx

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1、2022年初中作文教学特色方案设计（15） 唐诗素描 唐诗是我国传统文化中的珍宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。一、出示“素描”含义关于“素描”，现代双语大词典给出的定义是这样的：“单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。文学上指文句简洁，不加渲染的朴实描写。”二、明确“唐诗素描”的含义1.老师向学生举荐两篇唐诗素描的范文：游子吟和夜雨寄北。游子吟母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，暖和忽然洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细

2、细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔细致细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的脸蛋。缝好了，母亲又比试着，觉得满足了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路”我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴实的小草。母亲阳光般的凝视，将把我的一生覆盖。无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，恒久是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我明白了。夜雨寄北点亮灯，绽开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，绚丽着，暖和着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，

3、你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我孤独的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最终仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像很多年前掀起红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了华蜜，感到了一生的欢乐和华蜜。我拥着你，附在你的耳边，温顺地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。2.引导学生结合两篇范文，选取感受

4、最深的一点谈谈自己的看法。探讨沟通要点：（1）形式新奇，耳目一新，两篇文章都把唐诗改写成了散文。（2）语言美丽，富有诗意，比如：雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。（3）营造出美丽的意境，塑造了生动的形象。游子吟对母亲真挚而热情的赞美和夜雨寄北那种缠绵而悠长的思念之情，在范文中得到了淋漓尽致的呈现。（4）能够生动形象地展示唐诗的内涵。3.师生共同归纳“唐诗素描”的含义。“唐诗素描”以诗歌为载体，通过精确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造美丽的意境，描写详细可感、极富感染力的形象，使诗歌详细化、形象化。它是一种作文的形式。三、指导写作，定期沟通佳作结合对“唐诗素描”含义的理解，老师选取唐诗，指导学生写作，并定期沟通佳作。在学生逐步熟识这种写作形式之后，由唐诗逐步扩展到其他古典诗文。四、写作总结闻名教化家于漪说过这样的话：“带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作，如同身入胜境，在多数奇丽璀灿的珠宝中欣赏遨游，美不胜收。让学生体会祖国语言文字的美丽和表现力，那怕一首小诗小词，也有无穷的趣味。