幼儿园语言活动教案 如果我能飞.docx
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1、幼儿园语言活动教案 如果我能飞幼儿园大班语言教学方案:飞呀飞 幼儿园大班语言教学方案:飞呀飞 目标: 1、能大胆想象,表达自己的想法 2、会把想到的方法编成故事讲出来 打算: 图片、笔、课件 过程: 1、望见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天,你们觉的他们能飞上天吗?为什么? 2、启发幼儿想方法帮助这些小动物,并画下来 师:他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好方法?你为什么会想这个方法? 把你们想好的方法画在这张纸上。 3、幼儿依据画面内容编故事 师:把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。 你的故事是怎样的?说给大家听一听。 4、拓展阅历 师:你们想到了各种方法帮助这些
2、小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢? 5、你想飞上天吗?为什么?你有什么方法? 6、观赏故事 师:今日老师带来了一个关于“飞行”的故事,我们一起来听一听。 7、结束 师:今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很兴奋。他们也来邀请小挚友去天空飞一飞,我们一起飞着去找它们吧! 幼儿园大班语言教案:假如我是一片雪花 幼儿园大班语言教案:假如我是一片雪花 涉及领域:语言、科学 活动目标 1了解冬季特征,萌发酷爱大自然的情感。 2体验文字与图画之间的关系,感受冬季大自然的美,乐于视察,能大胆表达自己的想法。 3学习运用词汇“假如”,学习作品提字:广场、堆、假如
3、。复习汉字:邮票、小鸟、北京、竹桥。 活动打算 1幼儿听读嬉戏识字第5册(人手一册)、磁带。 2观赏常规字条。 3字词卡:广场、堆、假如、邮票、小鸟、北京、竹桥。 活动过程 一、拍手传书 老师指着幼儿读本说:“我们的好挚友幼儿听读嬉戏识字又来跟我们一起上课做嬉戏。我们先做一个拍手传书的嬉戏,看哪组传得又快又好(传书)。 二、图画阅读 (一)老师指着第五册说:“这幅画里藏着许多隐私,看谁的眼睛雪亮,发觉的隐私最多。好!让我们一起拉着波波豚的手把书翻到第14页。 (二)探讨 l胰!谁在这里堆了个小雪人,是什么样的小雪人? 2这是什么季节,你从什么地方看出来的? (引导幼儿视察冬天的树和人物服装的特
4、点。 三、观赏儿歌 l老师出示观赏常规字条与幼儿一起认读。 2老师:“我们的作家叔叔把你们发觉的隐私写成了一首好玩的诗歌,让我们一起听听,和我们刚才说的一样吗?(放录音师幼一起观赏作品。) 3、刚才小挚友们在观赏诗歌的时候,冯老师把书里的几个字宝宝请出来了,你们想知道它们是谁吗?(分别出示字词卡“堆”“假如”“广场”请幼儿认读,并在书中找出这些字。) 4出示“广场”字卡:“你们去过那些广场?”出示字卡“堆”:“你们在哪里用什么材料堆过哪些好玩的东西? 四、学习用“假如”说一句话 1假如你是一片小雪花,你想飘到什么地方?做些什么事情? 2出示字卡:邮票、小鸟、北京、竹桥,请幼儿结合这些字卡,用“
5、假如”说句子。(激励幼儿脱离字卡,说得和别人不一样。) 建议:可把孩子们分成两组,每组l朵向日葵,哪个组的孩子能说出一句话,就可以增加1个花瓣,最终以花瓣多的组为胜。 五、嬉戏“小雪花” 小挚友手拿一张小字卡扮作小雪花,围成一圈站好。老师手拿一套大字卡,分别出示其中的一张,出示哪张,拿相同字卡的幼儿就跑进圈内。老师发出指令:“刮大风”,圈内幼儿快速跑动。老师如变更指令:“风停了”,幼儿都回到原位站好。老师可不断变换字卡和指令,圈内的小挚友可随指令变换相应的动作。 评柝:冯老师利用幼儿听读嬉戏识字教材努力体现全语言整合教化的理念。在活动中,她同时对幼儿口语表达和书面语言实力进行培育,既发展了幼儿
6、口语实力,又以语言为工具认知了冬季特征。她奇妙地将汉字迁移到不同的活动场景中,使幼儿对语言产生深厚的爱好,取得了较好的效果。 幼儿园中班主题活动:我能爱护我自己 幼儿园中班主题活动:我能爱护我自己 活动由来: 新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往实力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为我能爱护我自己的主题活动,培育幼儿的平安意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园 合 作 资源利用 1、知道幼儿身边的危急有哪些,培育幼儿的平安全意识 2、相识生活中的一些常
7、见的提示标记,理解它的用途 3、学习简洁的自救方法,直到远离危急 “爱动脑筋的小博士”低墙面环境,老师向幼儿提问: 1、平常,你听过或见过的危急有哪些 2、你见过那些平安提示标记 3、假如你遇到了危急,应当怎样做 4、怎样做可以远离危急 设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。 1、益智区制作平安嬉戏棋 2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放平安标记,协作幼儿的搭建 1、向家长展示主题活动网络图。 2、出示主题教化目标及主要内容。 3、提出家园合作建议:搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿渗透平安的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像
8、带。 大班语言活动教案 我想飞 活动目标: 通过故事理解小纸人想飞的愿望,感受帮助别人是一件很欢乐的事情。 活动打算: 故事ppt,小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个) 活动过程: 一、观赏故事前半段,理解故事内容(幻灯、探讨) 1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈,最终胜利了吗? 2、它为什么想要飞? 3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉? 4、看来小纸人单靠自己的力气是飞不起来的,你们愿不愿帮助他? 二、帮助小纸人试飞。 1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。 2、沟通喃三、听赏故事后半段,感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。 由于大家的帮助,小纸人的愿望最终实现了,他说什么了?你们听了兴奋吗?
9、 提升:是呀,帮助别人和被别人帮助都是件特别欢乐的事情。 四、看PPT,探讨如何帮助贫困儿童。 1、小纸人会飞之后,相识了很多挚友,也帮助了很多须要帮助的人,它很欢乐。可是昨天它给我寄来一封E-MAIL,说有些挚友须要帮助,靠他一个人的力气是不够的,怎么办? 2、幼儿看PPT,对比自己的华蜜生活,了解贫困山区的穷苦,激发帮助他们的愿望。 3、探讨如何帮助他们。 五、探讨。 为什么他们这么苦,还要坚持念书? 幼儿园中班语言活动:我的老师 幼儿园中班语言活动:我的老师 活动目标: 1、引导幼儿初步相识班上的各位老师,知道老师们都很关切、爱惜小挚友,并教小挚友学习许多本事。 2、教化幼儿遇到困难时,
10、可以找老师,要求幼儿宁静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的宠爱和敬重之情。 活动打算 1、幼儿已学会儿歌老师本事大、歌曲我爱我的幼儿园。 2、玩具电话一台。 活动过程 1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 (1)使幼儿知道老师很关切、爱惜他们。 刚上幼儿园的时候,有的小挚友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小挚友盛饭、盛菜,让小挚友吃饱的? 睡午觉了,是谁帮你脱衣服的? 起床了,又是谁帮你穿衣服的呢? (2)使幼儿知道,老师会教小挚友学习许多本事。 我们在幼儿园学会了哪首儿歌,是谁教小挚友的?(念儿歌老师本事大) 我们在幼儿园还学会了什么歌?是怎么学会的
11、?(唱一唱已学会的歌,如我爱我的幼儿园) 看!这是小挚友画的图画,是谁教你画的? (3)老师小结。 让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜爱、关切小挚友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小挚友的妈妈一样;老师还会教小挚友很多本事,也教小挚友玩好玩的嬉戏。 2、玩嬉戏“打电话”。 师:喂,小挚友好,我是老师。 幼:老师好。 师:你喜爱上幼儿园吗?喜爱老师吗? 两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。 幼儿园中班音乐活动教案 雁儿飞 活动目标: 1学唱歌曲,唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。 2借助雁儿飞的图片和老师相应的体态动作提示,理解歌词内容并
12、记忆歌词依次。 3尝试与同伴合作排成人字形队伍表演雁儿飞,留意飞行时限制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。 活动重点: 唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。 活动难点: 理解歌词内容并记忆歌词依次。 活动打算: 1自制图片:雁儿与小树(活动的操作图片:一行雁儿排成人字形向南飞,一排排小树排成行)。 2录音机,雁儿飞录音磁带。 3幼儿用书:雁儿飞(活动前指导幼儿阅读)。 活动过程: 一、导入活动。 引导幼儿回忆原有阅历。 二、集体活动。 1 . 引导幼儿感知歌曲雁儿飞的旋律和歌词内容。 老师一边范唱歌曲,一边演示图片。 2 . 在老师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲雁儿飞12遍。 3 . 在
13、老师的指导下,幼儿学习合作排成人字形队伍表演歌曲。 老师指导全班幼儿随歌曲音乐,分组排人字形队列。 三、结束活动。 老师播放歌曲录音,幼儿学大雁排列成人字形队伍飞行。 幼儿园小班语言教案:几只鸟在飞 活动目标: 1、通过在看看、听听、说说的过程中理解儿歌的内容,并有节奏的朗诵儿歌。 2、在老师的启发引导下,学习仿编儿歌。 3、体验参加创编活动的欢乐。 活动打算: 投影仪、图片两幅、圆舞板人手一个 活动过程: 一、视察图片,理解儿歌内容。 1、谈话引导:今日老师带来了一张图片,请小挚友细致看看,图上有什么?(边讲边把这幅图放在投影仪上给小挚友看)并提问: (1)这幅画上有什么?你相识这些鸟吗?
14、(2)飞在最前面的是谁呢?(麻雀)几只麻雀呢?(一只麻雀) (3)跟在麻雀后面的这两只鸟叫什么?(两只燕子) (4)这边的鸟你们相识吗?它有一个好听的名字叫喜鹊。有几只喜鹊?(三只喜鹊) (5)还剩下的呢?(鸽子)几只鸽子?(四只鸽子) 老师总结:这幅画上有很多鸟,其中有一只麻雀,二只燕子,三只喜鹊,四只鸽子。就在这幅画里还藏了一首好听的儿歌,想听吗?(想)那你们可要细致听哦! 2、老师完整朗诵儿歌后提问: (1)听出来了吗?一只什么空中飞?(一只麻雀空中飞) (2)谁在后面追呢?(燕子)引出其次句(两只燕子后面追) (3)三只喜鹊在干什么呀?(喳喳叫)引出第三句(三只喜鹊喳喳叫) (4)你看
15、,四只鸽子看到它们在飞?它们会怎么想呢?又会怎么做呢?(四只鸽子紧跟随)学习词:“紧跟随”(紧紧地跟着一起飞) (5)最终一句是怎么说的?我们一起说:请你细致数一数,共有几只鸟在飞。” 二、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌。 1、我们把刚才说的连起来试试看。(引导幼儿完整的念一遍儿歌)老师还给这首好听的儿歌起了一个好听的名字叫“几只鸟在飞”。我们一起再来完整地朗诵。 2、小挚友说得真好听,把小乐器宝宝也吸引过来了。看,这是圆舞板。我们和圆舞板一起来朗诵儿歌好吗?幼儿朗诵,老师用圆舞板打节奏。 3、引导小挚友用圆舞板边打节奏边朗诵儿歌。 三、出示图片,引导幼儿仿编儿歌。 1、老师这里还有一幅图,你们看,
16、图上有什么?(小动物)有些什么动物?今日老师想请你们看着这幅图也来编一首好听的儿歌,好吗? 2、孩子们仿编儿歌,老师启发引导。 让几个小挚友仿编出来的儿歌朗诵给大家听。老师依据孩子们朗诵的状况逐个分析订正。编的好的当众表扬。 让孩子们一起把编出来的儿歌念给后面的老师听。 附:儿歌 几只鸟在飞 一只麻雀空中飞, 两只燕子后面追, 三只喜鹊喳喳叫, 四只鸽子紧跟随, 请你细致数一数, 共有几只鸟在飞。 幼儿园大班语言活动教案 幼儿园大班语言活动教案 一、活动内容:心情变变变 二、 活动目标: 1、能分析故事情节,培育想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报。 3、体验挚友之间相互关切的情感。 三、
17、 活动打算: 1、在活动室打算大森林背景,电视机模型一台,小猴手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 四、 活动过程: (一)、感知讲解并描述对象视察心情: 1、 导入:“小挚友们,你们好!听说大森林里的小熊最近买了一台新电视,它请我们去看节目,我们一起去看看,好吗?”(好)“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小挚友提了一个要求,就是要让我们在去森林的路上做上小挚友们自己喜爱的小动物的动作”。(听音乐做动作进教室) 2、大森林里好吗?都有什么?(树、草、花、小动物们、电视机等) 3.、小挚友在家里看电视吗?你们看的节
18、目都有哪些?我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”,就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、老师出示手偶教具“小熊”,电视机后面播送:“小挚友们,你们好,我是心情预报的节目主持人乐乐,欢迎收看心情预报节目,今日绝大多数小动物的心情是晴天,只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕,感谢您的收看,再见! 5、 心情预报播送完了,今日小猫的心情怎么样啊?(假如幼儿不是很清晰,可以重复播报一次)雨每天是说小猫的心情怎么样啊?(不好) 为什么说雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等)那小猫的心情为什么会不好呢?可能因为什么事?请小挚友们想一想。 6、 我们小挚友想了这么多的缘由
19、,那究竟是因为什么小猫的心情是雨天呢?我们去小猫的家里看一看。(出示小猫生病在躺在床上的图片) 7、 哦,原来小猫生病了,所以它的心情是雨天(同时出示雨天的图片)生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等) 8、 那我们怎么帮帮小猫,让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片) 9、 那现在小猫的心情你想会怎么样呢?为什么?(出示小猫兴奋以及兴奋的心情图片) 10、联系实际生活,平常我们也有小挚友生病,那他的感觉怎么样呢?我们怎么来使他的心情好起来? (二)、运用已有阅历讲解并描述说心情 1、 心情预报这个节目好不好啊?(好)许多小动物都跑去请小猴乐乐
20、帮它们播报心情,我们看看,究竟来了哪些小动物呢?(出示小动物图片),他们的心情怎么样啊? 2、这么多小动物的心情都要播报,小猴乐乐说都来不及了,想请你们去帮帮它,你们想不想去帮帮它啊?(想)那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的?请你们细致听,等一下我请你们说说是怎么播报的,最重要的是哪一句。(请播音员播报)“小挚友们,你们好,我是心情预报的节目主持人慧慧,欢迎收看心情预报节目,今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕,感谢您的收看,再见!”、 3、 请你们说说播音员怎么说的?最重要的是哪一句?(今日X X小动物的心情是X X) 4、 现在我请小挚友一起来播报小猪的心情。 5、请个别幼
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