2020年数学备课组工作计划.docx

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1、2020年数学备课组工作计划2019年数学备课组工作安排4篇 本文书目 1. 2019年数学备课组工作安排 2. 其次学期高一数学备课组工作安排 3. 度第一学期七年级数学备课组工作安排 4. 数学备课组工作安排 新学期开学之初，高一数学备课将接着主动努力工作，完成学校各项工作，并提高全体学生高一数学成果，本学期工作安排如下： 一、学情分析 本届高一学生与前几届学生相比，中考成果偏低，基本素养有下降。大多数学生的基础学问不扎实，学习方法欠佳。大部分的学生对学习有爱好，a班学生学习比较自觉，b班纪律比较涣散。一、教学内容、重点，难点： 必修5 第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正

2、弦定理与余弦定理的应用; 其次章：数列;重点是等差数列、等比数列与它们的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用; 第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题及应用; 必修2 第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图; 其次章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方

3、程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系; 二、教学目标 1.通过对随意三角形边长和角度关系的探究，驾驭正弦定理、余弦定理，并能解决一些简洁的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简洁的表示方法，了解数列是一种特别的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探究并驾驭2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的学问解决相应的问题。3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;驾驭求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简洁的二元线性规划问题。4.几何学探讨现实世界中物体的形态

4、、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是相识和探究几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体视察入手，相识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观相识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简洁几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法探讨它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的实力。三、教学进度： 周次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 2月14-2月19 两

5、角和与差的正弦、余弦和正切公式 2 2月21-2月26 二倍角公式 、综合、处理寒假作业 3 2月28-3月5 正弦定理,余弦定理解三角形 4 3月7-3月12 解三角形与单元练习 5 3月14-3月19 数列的概念与简洁表示法，等差数列 单元测试 6 3月21-3月26 等差数列的前n项和 7 3月28-4月2 等比数列及前n项和 8 4月4-4月9 数列的综合练习与单元测试 清明节 9 4月11-4月16 不等关系与不等式，一元二次不等式及其解法 10 4月18-4月23 二元一次不等式（组）与简洁线性规划问题，基本不等式 11 4月25-4月30 期中考试 期中考试 12 5月2-5月7

6、 空间几何体的结构，三视图，直观图 劳动节 13 5月9-5月14 空间几何体的表面积与体积 14 5月16-5月21 空间点、直线、平面的位置关系， 直线、平面平行的判定及其性质 15 5月13-5月28 直线、平面间垂直的判定及其性质 16 5月30-6月4 直线的倾斜角与斜率，直线方程 单元测试 17 6月6-6月11 直线的交点坐标与距离公式 18 6月13-6月18 圆的方程，直线、圆的位置关系 19 6月20-6月25 空间直角坐标系 及单元复习 20 6月27-7月2 期末复习 21 7月4-7月9 期末考试 期末考试 22 7月11-7月13 7月13放假 7月13放假 其次学

7、期高一数学备课组工作安排 2019年数学备课组工作安排（2） |返回书目 一、工作目标： 规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，有效实现三融合（老师融合、师生融合、学科融合）和四满足（老师满足、学生满足、家长满足、学校满足）。为争取在新的一学期里能取得更好的成果而努力。二、详细工作措施： 周二夜自修其次节课在高一教学楼三楼阁楼班主任办公室定期实行备课组工作探讨。主要内容是解决前一阶段教学出现的问题，估计后一阶段教学中可能出现的问题，对近期学生的学习状况进行分析，制定更好的教学方法。 三、本学期备课组的各项活动 周次 活动主题 中心发言人 1 解三角形 杨建军 2 3 数列的初步相识与等

8、差数列 何大可 4 5 等比数列与数列考试 王巧波 6 7 不等式及线性规划 徐云燕 8 9 复习与期中考试 竺本君 10 11 空间几何体 杨建军 12 13 点、直线、平面之间的位置关系 何大可 14 15 直线与方程 王巧波 16 17 圆与方程 徐云燕 18 19 复习与期末考试 竺本君 度第一学期七年级数学备课组工作安排 2019年数学备课组工作安排（3） |返回书目 一、指导思想 坚持教化为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际动身，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的特性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成

9、技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动地、主动地、富有特性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在老师间实现资源共享，促进老师的创新意识，开展特性化教学，提高课堂效率。二、工作目标 1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2.组织各位老师仔细学习新课标，以适应新形势的须要，同时抓好平常的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起探讨如何处理教材中的重点和难点及

10、细微环节问题。如何备好、上好每一节课是我们探讨的重点，如何提高我们七年级的数学成果上我们探讨的最终目的。3仔细学习“教学六仔细”和老师考核条例。4.同心同德各尽所能且分工合作，激励老师依据本班实际状况自编题。科组活动时支配肯定时间让阅历较丰富的各位老师介绍阅历，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。5.组织好同级组相互听课、相互学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新老师至少听40节，激励随堂听课,尤其是对新老师的听课指导。科组依据状况主动开展示范课，让老师有机会学习、提高。6发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的

11、长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 总之，这个学期，七年级数学备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，精彩地完成学校的工作任务。三、留意的问题 1注意学生的活动、学习过程，学问的形成过程，即重心前移。留意评价的方式方法。 2在教学活动中，激励学生思维的多样性，避开评价的统一性。3注意教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。 4关注学生对学问技能的理解与应用； 5激励学生运用计算器处理困难数据，注意其他课程资源的开发与利用。6.仔细做好镇江市督导室对我校调研的打算工作。四、校内公开课支配表： 周次开课老师周次开课老师 数学备课组工

12、作安排 2019年数学备课组工作安排（4） |返回书目 一、指导思想 以学校工作安排以及数学教研组工作安排为依据，在全面实施其次轮课改过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨，主动探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合六七年级数学的实际状况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的探讨和实践作为重要的组合平台，全面提高教化教学质量。二、工作目标 1.加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。以学校“义务教化阶段学生良好学习方式的养成教化”的课题探讨为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学探讨，促进老师业务水平的提高和学生学习实力的提升。2.主

13、动开展新课程教材试验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。3.构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成果。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习爱好。5.努力使备课组活动有序性、系列化，仔细落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学老师的教

14、学水平。三、工作安排： 1、有安排仔细地组织备课组活动，进行备课分工，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。2、加强备课组建设，备课组必需定时开展活动，并且有活动记录。注意备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：教材进行钻研，仔细分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。分析教学状况，特殊是学生的学习状况，探讨教法和学法。重视培育学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理限制作业量。加强教法探讨，做好教学质量分析，刚好反馈调控。3、课堂上要真正面对全体学生，做好“因材施教”工作，

15、加强基础学问和基本技能的培育和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参加教学活动的课堂氛围，加强学习方法的指导，重在培育学生的学习爱好，使学生驾驭科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培育学生自学实力，独立分析问题和解决问题的实力。注意培优补差，提高教学质量。4、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要提倡老师自己动手，细心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。5、仔细做好听课、评课活动。每位老师每学期要仔细听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来相互促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要仔细撰写听课体会，汲取外校的教化教学先进阅历，取长补短，提高自身的素养水平。6、努力抓好学问树，数学名题和错题集的整理三项工作。让学生边学习，边总结，不断提高他们对数学学问结构的建构，在头脑中形成清楚的学问网络。数学名题是用来提高学生对待数学的爱好和数学素养的重要手段，要精选题目，教给学生方法，做好定期展评。错题集是进行学习反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型错题，要求写出错解，反思和正解及收获。反思和收获要用红笔书写，以示醒目，为以后复习运用。