幼儿园科学教案：有生命体和无生命体.docx

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1、幼儿园科学教案：有生命体和无生命体小班科学教案 有生命和无生命 活动目标： 1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步驾驭分类的方法。 2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长改变的，而无生命的物体则不能。 3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关切自己的生活环境。 活动打算： 1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。 2、若干小贴纸标记：哭脸和笑脸 3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 活动过程： 1、播放多媒体让幼儿视察，引发幼儿进行分类的爱好。 （1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿视察比较

2、两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 （2）渗透有生命与无生命两词，引发幼儿进行探究与分类的欲望。 2、老师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 （1）老师出示标记，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。 （2）组织幼儿在户外找寻有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标记。孩子们在户外尽情的找寻有生命与无生命的物体，并为其粘贴标记户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。 3、共同探讨有生命与无生命的区分及其概念。 （1）共同探讨有生命与无生命的区分：依据幼儿的分类结果，引导幼

3、儿分别说出找寻到的有生命和无生命物体的特征。 （2）老师进行小结：有生命的物体在不断的生长改变，而无生命的物体则不能。 （3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。 4、教化幼儿爱护生命，酷爱环境。 （1）幼儿一起探讨：我们应如何爱惜有生命的动植物？ （2）带领幼儿将大自然的动物放生。 延长活动： 看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征 幼儿园科学教案：比较狐狸和狼 活动目标 1、通过比较相识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征，并了解它们的共性。 2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松 活动打算 课件-图片：狐狸和狼 活动过程 一、介绍狐狸 1、提问： （1）

4、什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片） （2）狸什么地是很狡猾的？ 老师小结：狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃， 狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。 （3）狐狸住在哪里？吃什么东西？ （草原、树林，专吃兔、鸡、鼠） 二、讲故事：狐狸的一家 三、用比较的方法介绍狼 1、出示狼的图片：这是什么动物？ 2、比较狼和狐狸的不同点 （1）狐狸喜爱吃鸡、兔，狼喜爱吃什么？ （2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？ （狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的） （3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴） 3、老师小结 （1）不同点 狐

5、狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。 狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。 （2）相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃， 都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。 四、思索提问： 狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等） 幼儿园大班数学教案：正方体与长方体 活动目标： 1、通过活动，能正确地相识正方体与长方体的名称及特征。 2、能在活动中培育自己的视察力以及初步的空间想象力。 3、使在探究活动中提高对相识立体图体的爱好。 活动打算： 正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过

6、程： 1、集体活动。 视察两张制作材料，讲解并描述异同。“小挚友看老师带来了两张纸，请你细致视察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。） 2、幼儿操作活动。 “今日老师就要请小挚友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？” （1）介绍制作形体的方法。 出示示意图，老师简洁讲解并描述制作方法。 （2）制作后讲解并描述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。） “你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。 老师手指正方体的一

7、面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也出名字，叫长方体。 归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。 3、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什

8、么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。 4、搭积木嬉戏 数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高视察实力与空间知觉实力。 幼儿园科学教案：手机 活动目标： 1、了解手机的外形特征，及简洁的运用方法。 2、感知生活中手机给我们带来便利。 活动打算： 手机、手机号码几组、投影仪。 活动过程： 一、引出话题 1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么方法可以找到他呢? 2、幼儿结合生活阅历提出各种方法。 3、视察包装好的手机，一位

9、小挚友说：“我能找到阳光三毛。” 4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。 二、感知手机 1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常阅历，谈论原委哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。 2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。 3、打电话告知阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、辨别通话键和结束键的运用。 4、说说家中谁有手机，什么时候须要拨打手机。 三、操作尝试 1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。 2、说说自己的手机是什么样。 3、为自己的手机编制一个号码，相互检查是否有11位。 4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿

10、试着按该号码拨打。 5、争论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同? 活动延长： 探究手机还有别的本事吗? 幼儿园大班科学教案：干果和水果 活动目标： 1、通过视察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。 3、知道水果和干果养分丰富，喜爱吃水果和干果。 活动打算： 秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、 供应各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。 活动过程： 一、 激发爱好、引出主题。 1、出示神奇的小口袋，请幼儿

11、摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？ 2、导入语：秋天是个漂亮的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？ 3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。 3、请幼儿说说果园里自己相识的果实名称。 二、视察果实，比较异同。 1、导入语：果园里的果实真多，农夫伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参与。 参观触摸区： （1）介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？ （2）幼儿表达自己的发觉。 （3）老师依据幼儿的发觉和果实的外部特征进行小结。 来到品尝区： （1）自由品尝水果和果实。（供应一些材

12、料、激励幼儿动脑探究如何去壳去皮） （2）相互沟通，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。） （3）老师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、养分丰富，味道好，大家要多吃。 尝试分类区： （1）介绍分类区与分类纪录表。 （2）幼儿依据不同的特征进行分类并纪录。 （3）老师视察，引导幼儿驾驭正确的分类方法。 （4）老师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。 三、 延长活动： 提问：（1）葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？（2）为什么有些秋天的水果现在一年四季都能吃到？ 让幼儿对以上问题进行探讨，老师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资

13、料、找寻答案了解。接着培育幼儿对科学活动的爱好与探究欲。事先让幼儿带各种干果和水果。 向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告知幼儿某些水果和干果还有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等 活动反思： 这是一节科学课，在活动前一天我就叫小挚友们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有快乐果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动起先时，叫小挚友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们

14、一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品尝部分水果和干果，在品尝的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的探讨、沟通，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，快乐果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品尝的过程中，进一步加深了对水果和干果的相识，从而也对他们的不同特征有了更深厚的记忆。最终还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的学问。 幼儿园科学教案：感受味道 活动目标 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 活动打算 1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香

15、蕉。 2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 活动过程 一、导入 老师：小挚友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？ 我们一起去吧！ 二、绽开 1、老师：小吃城到了，请小挚友尽情地享用吧。 幼儿随意品尝食物。 2、提问：（幼儿品尝后） （1）说一说食品城有哪些食品？ （2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、照镜子话表情 （1）老师给小挚友每人打算了一面镜子， 请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。 （2）然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡， 听明白了吗？ （3）老师提示幼儿，可以边品尝边制

16、作。 做好以后把自己的作品与同伴讲讲。） 4、嬉戏：看表情卡猜食物 幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？ 并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、老师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。 你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 三、结束 1、老师：今日，你们在食品城玩得快乐吗？ 说说你们都有哪些收获？ （幼儿随意讲解并描述自己体会） 2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡， 还发觉食品的味道与颜色之间它们是相通的。 让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 幼儿园科学教案：视察沙子 活动目标 1、利用感知器

17、官视察沙子的组成结构，了解沙子细小简单塑造的特性。 2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和探究爱好。 活动打算 【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 视察沙子（沙子是怎样形成的？） 活动过程 【导入】 1. 观看多媒体资料【视察沙子】，推想一下沙子颜色不同的缘由。 - 你见过沙子吗？ - 你在哪儿见到过沙子？ - 沙子是什么颜色的？ - 沙子是怎样形成的呢？ - 为什么沙子有不同的颜色？ 【绽开】 2. 观看试验视频【视察沙子】，说说试验目标，试验依次以及备品。 -今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 视察一下我们周边能看到的沙

18、子。 - 看一看试验依次 。 1）用眼睛视察沙子。 2）用鼻子闻一闻沙子。 3）用耳朵听一听沙子的声音。 4）用手摸一摸。 5) 用放大镜细致地视察一下沙子。 【活动1：视察沙子】 3. 用五感来视察我们周边收集来的沙子。 - 沙子是什么颜色的？ - 沙子有什么气味？ - 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢？ - 用放大镜细致地视察一下沙子。 - 你看到了什么？ 【结束】 4. 试验结束后，Big eye small eye活动纸- 视察沙子（海边有很多沙子）写出试验结果。 留意事项 - 不要让幼儿把沙子放入口中。 活动评价 - 对于沙子的关切和是否主动地视察进行评价。 老

19、师活动相关信息 岩石碎成小石块后，渐渐地小石块就会变小，最终形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演化而成的，由于岩石汲取太阳光不匀称，所以沙子的颜色也就不一样了。 幼儿园科学教案：找寻彩虹 幼儿园大班科学教案：找寻彩虹 活动目标 1、利用CD照耀视察各种颜色的光。 2、初步理解CD显现出的彩虹光线和实际彩虹光线的关系。 活动概要 - 用CD照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），视察CD表面的光。 打算活动 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-找寻彩虹（彩虹在哪里呢？） 活动内容 【导入】 1. 观看动画片【找寻彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作

20、生活中的彩虹充溢新奇心。 - 你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？ - 彩虹都有什么颜色？ - 怎样在我们的四周制作出彩虹呢？ 【绽开】 2、 观看视频【找寻彩虹】，说说试验目标，备品以及试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 用手电筒和蜡烛照耀CD表面的话会发出什么颜色的光呢？ - 看一看试验依次 。 1）视察CD. 2) 用CD照出各种颜色的光。 3）移动CD，找寻和彩虹一样的光。 【活动1：视察CD.】 3、 探究CD，说出你的感受。 - 用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉？ - 在CD上可以望见什么颜色？ 【活动2：用CD照出各种颜色的光。】 4

21、、用手电筒和蜡烛照耀CD，视察CD折射的光。 - 假如想要看CD折射的光，应当怎么做呢？ - 用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢？ - 用手电筒照一照，你看到了什么颜色？ - 用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？ 【结束】 5、试验结束后，Big eye small eye活动纸- 找寻彩虹（可以制作彩虹）写出试验结果。 留意事项 - 尽量把室内的光线调暗后再视察自然光。 活动评价 - 对于利用CD的显现出的彩虹光线和实际彩虹光线的关系是否充分理解来进行评价。 老师活动相关信息 我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。CD表面有沟槽，当有光照耀的时候，经过沟

22、槽反射的光就会有波长的改变，所以就会看到不同颜色的光。波长的不同颜色也会不同。 幼儿园中班科学教案 水滴和纸 活动目标： 1、尝试用试验的方法比较不同的纸在吸水性方面的不同。 2、能正确记录自己的猜想和试验结果。 活动打算： 瓶子娃娃3个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有红色标记的注射器若干。各种材料纸若干、幼儿记录单若干、PPT记录表 活动过程： 1、感知 出示瓶子娃娃，引导幼儿视察、感知 师：今日来了三位小客人，它们的衣服真好看，小挚友，看一看，这些衣服都是用什么材料做成的？（纸） 师：原来这么美丽的衣服都是用纸做成的，那你们知道都是用什么纸做的吗？（报纸、卫生纸、锡箔纸） 师：小挚友们都知道报

23、纸和卫生纸，锡箔纸似乎大家不是很了解，老师打算了这三种纸，小挚友看一看、摸一摸，你发觉了什么？这三种纸有什么不同？ 2、猜想 提出问题，引导幼儿猜想 师：小挚友们都发觉了这三种纸的不同，就在刚刚我们视察的时候瓶子娃娃静静告知老师它们遇到了一件困难事，前几天早晨，天气很好，瓶子娃娃穿着美丽的衣服到森林里的去玩，可是天气突然变了。刮起了大风，下起雨来，瓶子娃娃可焦急了，那它们的新衣服遇到水，是能吸水还是能防水？那我们一起帮助娃娃猜一猜哪种纸可以防水、哪种纸吸水尼？ 引导幼儿将不同的猜想记录到记录表上。 老师将幼儿的不同猜想进行总汇，引出试验操作 师：小挚友的答案都不一样，那么这三种纸遇到水究竟会怎

24、么样呢？下面就让我们动动手，做个试验来验证一下吧。 3、出示材料，提出试验要求 师：请小挚友分别在报纸、卫生纸和锡箔纸上滴上水，视察水滴在纸有什么改变？ 幼儿试验，老师指导，提示有幼儿在每张纸上都滴上相同的水滴，并细致视察。 4、沟通、记录 引导幼儿讲解并描述、沟通自己的发觉 师：水滴到纸上后，你都发觉了什么？ 老师激励幼儿将发觉记录在记录表上 师：哪张纸吸水最快？谁吸水慢？谁不吸水？ 总结：请把小挚友的记录单打开，第一行的结果和其次行我试验得出的结果，是不是有不一样的地方？那说明我们的猜想不肯定是对的，我们要亲自动手来做一做，才会得到正确的答案，是不是啊？ 5、验证 师：瓶子娃娃的美丽衣服遇

25、到水，会变成什么样子尼？我们一起看一看。（用喷壶喷水，让幼儿视察纸的改变）锡箔纸娃娃可兴奋了，只有它的裙子是防水的，没有湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都吸了水，变了样子。 6、探讨 师：为什么三张纸吸水性不一样？ 总结：我们通过自己动手发觉水滴滴在不同的纸上，有的纸吸水，有的纸不吸水，有的纸吸水快，有的纸吸水慢，那是因为每种纸的材质不同，所以吸水的效果也不一样。正是因为这样，所以纸在我们的日常生活中有许多的用处。（举例说明纸的用途） 锡箔纸防水可以做成包装袋保存怕湿的物品，卫生纸有很好的吸水性，我们上厕所使会用到，特殊的便利，报纸有很强的吸墨性可以印刷文字图片。所以依据纸的特点，制造出很多便利人们

26、运用的物品。 延长活动： 老师还为小挚友打算了一些纸（牛皮纸、亮光纸、卡纸、蜡纸、皱纹纸等）让我们一起来相识一下它们，老师把这些纸投放到活动区，我们下节课到活动区里用刚才的方法看看这些纸中哪些是吸水的，哪些是不吸水的？组织幼儿，活动结束。 幼儿园科学教案：玩锁 活动目标： 1、幼儿了解与生活亲密相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有爱好尝试开锁方法。 2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。 3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动打算： 各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。 活动过程： 一、出示锁激起爱好 师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁? 幼：见过。 (1)在家里的

27、橱门上有锁。 (2)抽屉上有锁。 (3)家里的门上有锁。 (4)妈妈的单位里有锁。 师：妈妈的单位里什么地方有锁? 幼：单位里的保险箱上有锁。 师：为什么要用锁? 幼：(1)假如没有锁，小偷就会来偷东西了。 (2)假如没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。 二、尝试开锁 1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试? 幼儿尝试开锁。 (很多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一起先幼儿拿了钥匙和锁以后，反复视察找寻钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后起先旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。老师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。

28、激励已胜利开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，全部的幼儿都打开了手中的锁。) 2、沟通。 师：你们都打开了吗?你们是怎么开锁的? 幼：我拿钥匙放到洞洞里去。 师：洞洞应当叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更合适的词?(订正用词：插入) 幼儿园科学教案：量体温 活动目标 1、相识体温计和体温计的用处。 2、初步驾驭体温计的运用方法。 活动打算 1、课件-动画片：当我感冒的时候 2、课件-照片：发烧的孩子 3、体温计 活动过程 一、课件-照片：发烧的孩子，导入活动 1、你们看，照片上这个小挚友怎么了？ （生病了） 2、你能看出来小姑娘是哪里不舒适吗？ （发烧了，躺在床上）

29、二、相识体温计 1、怎么才能知道发烧了呢？（量一量体温） 2、课件：体温计 （1）看一看这是什么？你见过它吗？ 告知幼儿这就是体温计。 （2）请幼儿细致视察体温计的形态及特点，重点视察体温计的两头的区分。 三、了解人的正常体温 1、健康人的体温在36.8度左右，假如生病了体温就会发生改变。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗? 2、测量体温 （1）现在，老师来测量一下老师的体温是多少。 重点让幼儿视察拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。 （2）测量时间5分钟左右，拿出体温计。 告知幼儿测量的体温是多少。 （3）告知幼儿测体温时体温计也有含在嘴里的。 老师给幼儿演示，对须要留意的地方要重点说明

30、。 （4）给个别幼儿上测体温。 四、运用体温计留意要点 1、以后我们就知道如何测体温了，运用体温计时，肯定要当心，不要掉在地上，简单摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的。 2、观看动画片：当我感冒的时候 有几个小动物也生病了，我们看看它们是怎样到医院看病的。 幼儿园科学教案：镜子嬉戏 活动目标 1、了解镜子的特征和用途。 2、知道用镜子可以变更光的折射方向。 活动概要 - 了解镜子的特征，用镜子变更光的折射方向，制作各种样子的光。 打算活动 【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子嬉戏（可以看到脸的东西是什么？） 活动内容 【导入】 1. 观看动画片【镜子嬉

31、戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。 - 这是什么？ - 在哪儿能望见呢？ - 镜子给我们的生活带来了哪些帮助？ - 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？ - 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。 【绽开】 2. 观看试验视频【镜子嬉戏】，了解试验目标，备品和试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 利用镜子的特征来变更一下光的路途吧。 - 看一下试验依次。 1）用镜子视察一下自己的脸。 2）让四周变暗。 3）使光照耀在镜子上。 4）移动镜子变更光的路途。 【活动1：用镜子视察自己的脸。】 3.用镜子视察自己的脸。 - 用镜

32、子可以干什么？ - 镜子里有谁？ - 从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？ - 做一个最好玩的表情吧。 - 做一个帅气的表情吧。 【活动2：使光照耀在镜子上，移动镜子变更光的路途。】 4. 使教室变暗，移动镜子变更光的路途。 - 把光照在镜子上。 - 镜子里有什么？ - 变更光照耀镜子的方向看看。 - 假如用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？ - 把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？ - 把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？ 【结束】 5.做完试验后，Big eye small eye活动纸()- 镜子嬉戏(可以变更镜子反射光的路途。)写出试验结果。 留意事项 - 关掉室内的照明灯，

33、变暗后进行活动。 扩展活动 - 在彩纸上画出各种形态，把图形剪下来，让光照耀剪下的图形，视察它的样子。 - 制作镜子并想想怎样变更光的方向。 老师活动相关信息 光可以在光滑的平面上反射，光反射的时候，随着照耀的光方向干脆反射出来的。在手电筒嬉戏中手电筒发出的光照在镜子上就会反射出光来。 幼儿园科学教案:借尾巴 科学：借尾巴 活动目标： 1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。 2、享受听故事的乐趣。 活动打算： 借尾巴的课件。 活动过程： 一、以讯问的口气引出课题，激发小挚友的爱好 师：小挚友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今日老师就给小挚友将一个关于小兔子 的短尾巴的故事，小挚友想听吗？

34、二、师有感情的讲解并描述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。 1、小兔子为什么想要借尾巴啊？ 2、它都想谁借尾巴了啊？ 3、他们有没有把尾巴借给它？ 4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？ 5、最终回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？ 三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节 四、课题引深 小挚友想想：假如小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？ 幼儿园科学教案：蚂蚁过冬 活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位改变表现蚂蚁的各种动态。 2、创建性地想象蚂蚁过冬的好玩情景，培育幼儿对自然现象探究的爱好。 活动打算： 1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细

35、笔。 2、观赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。 活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们起先打算过冬了。每种动物都有自己过冬的好方法。今日我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、观赏探讨 1、出示背景“蚂蚁过冬”。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有很多洞窟，四通八达，进出特别便利。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们

36、是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(老师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用曲曲折折的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样；其次对足是从腰间长出来的；第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天起先搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。 这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在实行宴会，它们是怎

37、样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁其次段身体应当弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画其次段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真喧闹。 4、打开三号洞窟。 蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了很多新成员，蚂蚁刚诞生，蚁后正在照看小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页