22年教师公开招聘考试真题及详解6节.docx

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1、22年教师公开招聘考试真题及详解6节22年教师公开招聘考试真题及详解6节 第1节 作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色?_正确答案：(1)相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；(2)工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；(3)工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。 研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外因，对自己的成绩常做_归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做_归因。正确答案：内 外 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A传道者角色B授业解惑者角色C管理者角色D示范者角色正确

2、答案：A教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。 教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、 （ ）和（ ）。正确答案：为什么怎么样教育理论对教育实践的解释和说明集中体现在它应该能够回答三个基本问题，即是什么、为什么和怎么样。 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（ ）。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说正确答案：A生物起源论者认为，人类的教育动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等22年教师公开招聘考试真题及详解

3、6节 第2节 自从有了学校，便有了教育。（ ）正确答案：自从人类诞生之日起就有了教育(非制度化)，有了学校后，便有了制度化的教育。 教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。苏霍姆林斯基分析教学细节的重要意义。正确答案： 新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学>-7环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

4、正确答案： _学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。正确答案：辨别 需要层次理论对学习动机的培养有何启发?正确答案：需要层次理论把人的基本需要从低到高分为七个层次，依次是生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。一般来说，低级的需要得到基本满足之后，才会产生高级的需要。需要层次理论说明，在某种程度上，学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足，而正是这些因素成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切因素。22年教师公开招聘考试真题及详解6节 第3节 大千世界

5、，无奇不有。形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。请以“战胜诱惑”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。正确答案： 结合所学专业，从义务教育阶段的相应课程中选择一个课题，运用新课程的相关标准，写一篇教学设计。正确答案：女娲补天 1活化课文中的一些生动词句，进行个性化朗读。 2通过品词品句体会女娲为拯救人类，克服困难，历尽艰辛，乐于助人的高尚品德。 3初步感受神话的神奇色彩，并借助想象进行创造性复述。 1抓住重点词句体会女娲为拯救人类，克服困难，历尽艰辛，乐于助人的高尚品德。 2初步感受神话的神奇色彩，依托文本，

6、运用多种手段启发想象。 借助多文本语言进行创造性复述。 1自制教学课件。 2课内读物：神话故事女娲补天中的两个情节片段。 第一课时在整体感知故事背景、了解故事内容的基础上，使学生正确流利地朗读课文，学习所有生字新词，能联系上下文或查字典理解“挣扎”“冶炼”等词语的意思，找到生字书写的规律，注意左窄右宽。 第二课时的教学流程为： 一、抒情导入，引入教学回顾神话内容 师：同学们，上节课我们学习了女娲补天这篇课文的生字新词，了解了故事内容，谁知道女娲帮助人类做了哪些事?(回忆巩固，重点板书：找、炼、补)师：这堂课让我们插上想象的翅膀，再一次飞到女娲补天、拯救人类的动人故事中去。 (读课题：女娲补天)

7、二、创设情境，激情朗读酝酿神话情缘(一)深情引入 师：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。 (二)引读 师：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!(三)研读 师：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 (生自由读课文)师：同学们，读了这样一段文字，此时，你们会有怎样的感受?(生答：害怕、危险、人心惶惶、大难临头、触目惊心)师：你们又是从哪些字、哪些词中感受到这场灾难的可怕的

8、?(通过对“塌”“震裂”“围困”“挣扎”等词语的品读，体会这场灾难的可怕，感受到这惊心动魄的一幕，在此基础上融合个性化朗读)师：让我们一起来看一看那天塌地陷的一刻吧!(画面演示，文字和画面有机融合)师：充满着欢歌笑语的大地一夜间天昏地暗，这场灾难让人们饱受痛苦、垂死挣扎。(男女生赛读，然后全班学生齐读)三、活用文本，再造语言创编神话故事 师：作为人类母亲的女娲，看到她的子女忍受着煎熬，她毅然决定要补天。补天的过程充满神奇的色彩，今天我们就来讲一讲这个故事好吗?(一)细读文本，体悟“补天”艰难 师：请大家先自由读一读女娲寻找五彩石的经过。(师生读后交流)师：女娲寻找五彩石容易吗?(生：不容易)深

9、入到课文的字里行间再去读一读，你们从哪些地方、哪些词句中感受到不容易?(师生交流)可预设如下学习情况： (1)女娲决定冒着生命危险，把天补上。 (体会女娲是在熄火救人后，冒着“生命危险”去补天，多么不容易，可见女娲的勇敢、伟大，教师相机指导朗读)(2)她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 (从“忙了几天几夜”“终于”等词中，体会女娲虽历经艰辛但坚强勇敢、坚持不懈的精神，教师相机指导朗读)师：在寻找五彩石的过程中，女娲可能会遇到哪些困难?(联系上下文进行巧妙点拨，师生交流)可预设如下学习情况： (1)严寒、疲惫、

10、挨饿、灼热 (2)副板书：冷、饿、累、热(在生成的基础上联系女娲补天的困难，进行多次回读：远远的天空塌下一大块挣扎)师：寻找五彩石来补天是多么不容易，女娲可能会遇到各种各样的危险，而这一切，她都全然不顾，还是决定(师引读：冒着生命危险，把天补上她忙了几天几夜终于在一眼清清的泉水中找到了)师：让我们一起用朗读来赞美了不起的女娲。(生齐读第三自然段)请学生尝试讲述女娲寻找五彩石的经过，注意用上关键词句。(生自由准备)师：同学们真会学习，你看，用上了课文中的生动词句，故事就讲得绘声绘色了。老师相信，接下来，你们会讲得更加精彩。 (二)开发文本，想象“补天”艰难 师：五彩石好不容易找齐了，那么，炼和补

11、容易吗?(生自由读第四自然段，交流想法)可预设如下学习情况： (1)不容易，从“冶炼”这个词中可以体会到补天的艰难。 (2)从“五天五夜”这个词中可以感受到女娲冶炼五彩石补天很不容易。 (在感悟的基础上适当穿插朗读)请学生尝试讲述女娲冶炼五彩石补天的经过。 (指名学生复述)师：请同学们展开想象，女娲是怎样忍受着煎熬，陪伴在神火旁度过这五天五夜的?(指名学生想象复述，师生交流)可预设如下学习情况(此时复述稍微具体一些，会补充以下情节)： (1)将五彩石烧融成液体需要很强的高温，女娲忍受着皮肤的灼热，咬着牙渡过难关 (2)在这五天里，每一天，她都被神火熏得大汗淋漓、气喘吁吁，像中暑般全身无力，晕倒

12、了醒来后继续冶炼 (3)这五天五夜她不吃也不睡，坚持守候在神火旁，不顾饥饿疲劳、皮肤灼伤，一心一意将五彩石冶炼成液体 师：是呀，这么辛苦，这么劳累，可当她一想到(回读：远远的天空塌下一大块.挣扎)女娲都用顽强的毅力坚持下来了，她真了不起!师：同学们，用上了大胆合理的想象，神话故事是不是就更加神奇，更加吸引人了?师：现在你们就是神话的创造者，请你们快速阅读后，展开丰富的联想和想象，把女娲冶炼五彩石补天的故事情节讲得更加生动具体。要求语言流畅、想象丰富、形式多变。 (合作探究，进行创造性复述)师：神话就是充满着无穷的想象和神奇的魅力，同学们精彩的讲述让我再一次感受了人类之母女娲的坚强和伟大。 四、

13、延伸文本，拓展阅读提升神话文化 师：就在那一刻，天地恢复了宁静，五块石头化成了天边五彩的云霞。(出示课文最后一自然段)师：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。自从女娲拯救了人类(出示课文第一句话：大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活)师：多么美好动人的神话传说，它是古代劳动人民用想象和智慧写成的，它寄托着人们改造自然、征服自然的勇气和信念。今天回家后你们想去做些什么呢?我们可以利用课余时间读更多的神话故事，也可以上网查询与神话主题有关的故事和资料，在读书会上做进一步的交流。 课程的变革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。 ( )正确

14、答案： 请以“免费师范生政策之我见”为话题进行写作，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。正确答案： 知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。（ ）正确答案：感觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。22年教师公开招聘考试真题及详解6节 第4节 人民教师职业道德的核心是（ ）。A热爱学生B为人师表C忠诚于人民的教育事业D团结互助正确答案：A教师职业道德的核心是热爱学生。 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ） A情景记忆 B语义记忆 C程序性记忆 D陈述性记忆正确答案：A对“看比赛”的记忆是典型的情景记忆。 一个骰子连续投2次，点数和为4的概率为_。正确答案：1/12本小题考查古典概

15、型。基本事件共66个，点数和为4的有(1，3)、(2，2 )、（3，1）共3个故P=3/66=1/12 圆的半径扩大为原来的几倍，它的面积就扩大为原来的几倍。（ ）正确答案：圆的半径扩大为原来的m倍，则圆的面积扩大为原来的m2倍。 请在（50）处填上最佳答案。正确答案：informations改为information22年教师公开招聘考试真题及详解6节 第5节 “尔曹身与名俱灭，不废江河瓦古流，这一名言的作者是（ ）。A杜甫B李白C陈子昂D苏东坡正确答案：A此诗句出自杜甫的戏为六绝句其二。 马克思主义所持的教育起源说是教育的（ ）。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说正确答案：D

16、教育的劳动起源说也称为教育的社会起源说，是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。 要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（ ）。A学生德智体平均发展B以发展智育为主，兼顾发展其他各育C以发展德育为主，兼顾发展其他各育D以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教正确答案：D略 教育机智是教师灵感的突现。 （ ）正确答案： 测验的（ ）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A信度B效度C难度D区分度正确答案：A信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。22年教师公开招聘考试真题及详解6节 第6节 教育测量的功能有

17、（ ）。A诊断B评价C选拔D就业指导正确答案：ABC 中国古代文官政治确立后，形成许多文官派系，主要是因为有多种“谊”存在，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。其中“年谊”是指( )A同年出生的举人或进士B同年为官的各级官员C同年考中的举人或进士D同乡的举人或进士正确答案：CC年谊主要指由于同年登科而形成的关系。 师生在社会道德上是_的关系。正确答案：互相促进 教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。（ ）正确答案：教师职业道德修养是调节教师人际关系的准绳和润滑剂，有助于促进教师的职业发展，提高教师的专业化水平和教育教学水平。教师群体的道德水准决定和影响着整个社会的文明程度。 自然数中，能被2整除的数都是（ ）。A合数B质数C偶数D奇数正确答案：C2能被2整除，但它为质数，故A错误。4能被2整除，但4是合数而不是质数，故B错误。奇数都不能被2整除，能被2整除的数都为偶数。