[学校职工代表大会第四次会议上的报告(职代会报告)]职工代表大会召开流程.docx

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1、学校职工代表大会第四次会议上的报告(职代会报告)职工代表大会召开流程坚决目标凝合力气为把子弟学校打造成矿山文化的品牌而努力奋斗在首钢矿业公司职工子弟学校第一届职工代表大会第四次会议上的报告首钢矿业公司职工子弟学校校长 武书育（2011年2月29日）各位代表：现在我向大会作工作报告，请予以审议。一、2011年工作完成状况2011年，子弟学校在“永不满意，学习创新，知难而进，追求卓越，科学严谨，精益求精，乐于奉献，顾全大局”矿山精神和文化的浸染下，在公司党委的正确领导下，围绕“领导放心、群众满足、校有特色、质量一流”的办学目标，坚持以人才队伍建设为重点，以建设高效课堂为核心，以市级科研课题为平台，

2、全面深化教化教学改革，在全校干部老师的共同努力下，学校发展稳中求进，各项工作取得显著成果。高考升学率100%，本科录用率达91.72%，文科语文、综合、总分平均分位居石景山区第一名；中考升学率98.90%，总分500分以上的学生达114名，占全区初三毕业人数的1/4。科研课题运用学生成长手册实现学生评价的科学性和有效性、洋思教学模式常态化的实践与探究分别获得矿业公司科技和管理创新二等奖，子弟学校荣获北京教化理事会常务理事单位、石景山区基础教化课程建设、综合素养评价先进单位及矿业公司“六好”班子，各项工作得到了区教委和矿业公司的确定，为矿山的稳定和发展做出了特别贡献。（一）立足实际、创新思路，德

3、育工作实现新突破加强德育队伍建设，提高老师德育素养及育人才智。通过班主任工作阅历沟通，拓宽老师德育思路；通过心理专业辅导，让老师认清自身职业定位；通过法制学习培训，使老师明确法律法规、依法从教；通过读书沟通，提高老师德育素养。在石景山区德育大赛中，我校七名参赛老师全部获奖。开展德育课题探讨，促进学生健全人格的形成。年初确立系统实施德育校本课程，培育矿山学子健全人格德育课题，以学生文明礼仪、自信自强、自我管理、社会责任感教化为线索，开设小学文明礼仪及良好习惯养成教化、初中文明礼仪和走进首钢矿山、中学规划人生，追求崇高校本课程。课题的探讨与实施，有效地促进了德育工作的目标化、系统化和课程化，实现了

4、对学生从小学到中学的连贯性教化，促进了学生健全人格的形成，此课题在矿业公司“三创”阅历沟通会上沟通，产生较大反响，较好地展示了子弟学校在德育工作方面的创新成果。拓展德育实践途径，增加德育工作实效性。深化各学科德育整合，将德育融入到课程教学中；加强对晨检、班会、橱窗、板报等常规德育载体的检查监督，有效发挥日常教化功效；推行班会集体备课模式，确保班会按期保质进行；开展军训、参观考察等社会实践活动，提高学生相识社会、适应社会的实力；开展卫生清扫、植树、到敬老院慰问演出等社区服务活动，培育学生的社会责任感；通过组织学生观看平安教化视频、公安干警现场讲座，增加学生平安法制意识及自救自护实力；组织学生诵读

5、、征文、图书漂流等活动，推动书香校内建设；开展课本剧、大合唱、朗诵等丰富多彩的文体活动，为学生展示自我搭建平台，促进学生全面发展，基本实现“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的学生培育目标。（二）更新观念、强化落实，教学质量再创佳绩强化日常教学管理，提高教学水平。通过教学竞赛、开放周、常态课展示、听推门课等活动，不断加深老师对洋思精髓的理解运用，全面打造洋思常态化课堂；以问题教学为抓手，深化探讨各种课型的设计与实践，探讨教学新思路，努力建设高效课堂；接着推行集体备课，实现资源共享，缩小校际、班际师资差距，全面提高教学效率；推行电子教案及活页教案，削减老师无效、低效的重复性劳动，促使老师更

6、好地优化教学过程，关注全体学生，提高教学水平；加强过程管理，两级管理人员深化教学一线，指导监控常态教学，形成总校、分校两级监控管理体系。加强毕业年级管理，全面提升教学质量。仔细落实“问题引领、实战训练”的复习策略，两级领导深化毕业年级课堂评课指导，细致讲解操作流程，统一了老师们的思想；主动组织复习课沟通和评比活动，促进复习课质量的提高；严密组织毕业年级质量检测和模拟考试，逐题、逐人进行试卷分析，查找问题，探讨解决策略，提高复习的针对性，今年的中高考我校成果接着位居石景山区前列，特殊是高考创建了近十年来的最好水平。落实新课程理念，促进学生全面健康发展。重视非统考科目课堂教学，开展以课例为载体的教

7、学方式探讨与实践，提高学生的学习爱好和实践实力；关注学生身体素养与健康，开展大课间跑操等丰富多彩的体育活动，保证每天一小时的熬炼时间，提高活动效果；统一组织初中体育过程性考试、小学体育抽测、学生健康素养测评，提高学生的运动实力和身体素养；加强课程管理，构建三级课程体系，开设口风琴走进首钢矿山等特色校本课程，使学生驾驭国家课程基本要求，领悟地方课程的地域文化，并在校本课程中培育、发挥自己的成长主体性，进而达到全面健康的发展。（三）转变观念、重视科研，老师教学知能明显提升以“学习理论、转变观念、矫正行为、促进发展”为指导，坚持“科研兴校”战略，主动推动课题探讨，实现教化观念与教学行为的转变，促进老

8、师教学实力和探讨实力的提高。以北京市立项课题高效课堂制约因素及达成策略的探讨为抓手，深化课题探讨，全面推动科研工作。组织干部老师集体学习孙亚玲教学有效性标准探讨等书籍，参观江苏东庐中学、河北衡水二中等学校，提高对高效课堂的相识；课题组成员扎根一线，查找制约课堂效率的因素，主动探究改进策略；各校将常规教学与课题探讨紧密结合，开展帯题上课，随时随地进行探讨；组织召开课题推动会和阶段汇报会，沟通子课题的进展状况，总结阅历与不足，研讨下一步课题探讨策略；组织开展复习高效课、“和谐互助”活力课堂、“研说教材”、“导学案”等实践研讨活动，在实践中提炼总结阅历，形成了五中的“一二三四五六”教学策略、一中的“

9、问题引领，实战训练”复习课教学模式、四中的“和谐互助”教学模式等，有效地推动了课题的探讨，提升了老师的教学知能，为老师参与市区竞赛供应了丰富的实践阅历和理论依据。本年度有344人次老师在区级以上教学教研评比中获奖，我校荣获“石景山区课程建设先进单位”和“石景山区综合素养评价先进单位”的光荣称号。（四）改善办学条件，丰富文化内容，和谐健康的校内文化渐渐形成争取资金支持，改善办学条件。在公司党委的干脆领导下，争取北京市、区教委、财政局和国资委等部门的支持，批复校内平安工程款2300多万元，教学设施达标项目款715万元，一次性解决高考课桌椅400套，购进笔记本电脑168台。目前，教学楼加固改1234下一页