2022年——《我国的三大自然区》－教学教案.docx

《2022年——《我国的三大自然区》－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年——《我国的三大自然区》－教学教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年我国的三大自然区教学教案 我国的三大自然区 三大自然区的空间范围及各自然区的主要特征。三大自然区的界线和相关重要地理界线的关系。导入中国地域宽阔，自然条件困难多样，假如须要依据自然特征，将我国的陆地部分划分为少数几个区域（例如34个），你会怎样划分呢？老师总结依据学生的回答，留意总结学生的划分标准，划分方案的合理性等。过渡要探讨一个广泛的区域，对其进行合理的划分经常是特别重要的。地理环境是一个整体，但在这个整体的内部存在明显的差异，其实我们在低年级学习地理时就已经了解了一些区域划分的实例。例如我国地势的三大阶梯、我国的温度带、我国的干湿区的划分等。以上都是根据某一个自然要素进行的探讨

2、，相对来说很简单依据这个指标划分成少数几个区域。例如，假如只根据成果来划分全班学生，我信任大家都能很快将全班分成几个集团。（如以60分为界，就可以划分成两部分，当然还可以接着细化）提问很明显，仅仅以成果来划分，这是很不合理的。假如要你依据全班学生的综合实力和综合成果来划分，你会采纳哪些标准呢？探讨正如上面的过程一样，我们要把中国这么大的区域进行自然区划，也须要同时考虑许多的自然因素。地理学家已经参考地貌、气候、水文、生物、土壤等因素将我国进行了自然区划，请同学们看“中国三大自然区”图，思索问题：（1）这种划分结果的依据是什么？你认为合理与否？（2）我国三大自然区划大致包含的范围是什么？它在哪些

3、地方和我们以前了解的地理界线大致相同？你所在的地区属于这里的哪个自然区？ 活动组织学生回答以上问题。阅读教材相关内容，将学生分三组完成下表：比较三大自然区的特征及差异自然区东部季风区西北干旱、半干旱区青藏高寒区范围 地形 气候 水文 植被 土壤 人类活动 课后练习 依据已学学问，在空白的中国地图上绘制出我国北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。思索这种划分方法和三大自然区的划分有什么不一样。完成下列表格：我国地形、地势特征及分布 界线 范围（主要地形区）平均海拔第一级阶梯 其次级阶梯 第三级阶梯 我国温度带的分布 温度带范围10ºC积温农作物熟制主要农产品寒温带 中温带 暖温带 亚热带