2021年二年级下数学教学工作总结.docx
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1、2021年二年级下数学教学工作总结 2021年二年级下数学教学工作总结 撰写人:_ 日 期:_ 2021年二年级下数学教学工作总结 本学期,我接着担当二年级三班数学教学工作。教学实践中,我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活跃、发言主动,学习成果比较志向。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时间匆忙,回顾过去的一学期,有胜利,有困惑,现结合本班学生的实际状况,和新课标的详细要求,将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下: 一、专心听课 专心听课方知自己原有的学问是远远不够的,还必需不断“充电”来充溢完善自己的学问结
2、构,丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文比照自己,取他人之长,补自己之短。本学期,我听课达十多节以上,给我的数学教学增加了新的活力,我想从以下几方面抓好数学教学:沟通学问间的内在联系,让数学课有数学味。紧密联系生活实际,让生活问题数学化,做到_。注意类比、对比。通过类比提高学生想像力,激发学生学习数学的爱好。通过对比,让学生辨清疑点,驾驭问题的解决方法。 二、细心备课 1、仔细分析教材,做到常教常新。2、探讨学问结构,确定教学起点和终点。遵循儿童的认知规律,找准每一节课的切入点,让学生能拾级而上,关键处设置认知障碍,让学生产生认知冲突,激发学生的求知欲望。3、探讨重点与难点突破方法,确
3、定详细教学方法。留意难点处分散练,易混处对比练,重点处反复练,切实提高课堂效率。三、用心上课 课堂教学是教学的主阵地,要重点抓好课堂教学,留意处理预设和生成的关系,着力培育学生的思维实力,让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官参加学习,使学生的大脑始终处于最活跃状态,适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问,激发学习数学的内在动力。2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动,引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律,培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏,为学生铺就终身
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- 2021 年级 数学 教学工作 总结
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