唐朝的中外文化交流教案（部编人教版七年级历史下册）.docx

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1、唐朝的中外文化交流教案（部编人教版七年级历史下册）七年级历史下册唐朝的中外文化沟通学案人教版 七年级历史下册唐朝的中外文化沟通学案人教版 第4课唐朝的中外文化沟通教学分析学问与实力驾驭唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的状况；唐玄奘西游取经等史实。过程与方法通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特殊是日本和天竺等国的友好往来状况的学习，启发学生思索隋唐时期出现频繁交往高潮的主要缘由，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培育学生的分析实力。1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生主动上进、自强不息的精神动力。

2、2.通过对本课的学习，使学生更清晰地相识今日改革开放的宏大意义。教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往教学难点：隋唐时期对外交往常见的缘由、隋唐的对外交往与今日的开放的区分教学过程一、导入新课 （多媒体展示悉尼唐人街（上图）、日本唐人街（下图）图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今日的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有亲密关系。你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的详细事例吗？新课讲授目标导学一：遣唐使1.（多媒体展示弘法大师行状绘词）史料解读（多媒体出示材料一地图：日本派遣唐使的目的）老师讲解并描述

3、：日本派遣唐使的目的是什么？（吐为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。）2.（多媒体出示问题：派遣唐使对于日本的影响）结合教材，要求学生概括派遣唐使对于日本的影响（他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。）目标导学二鉴真东渡（一）起先珍妮机的独创（18世纪60年头）1.图片展示（多媒体展示唐招提寺图片）2.老师简要介绍鉴真东渡的故事。（多媒体链接鉴真东渡的故事）1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日主和各国国王、广阔的僧俗人民一再挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为

4、他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西游十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的挚友们，满载着印度人民的友情、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。2.（多媒体出示问题：天竺是今日的哪个国家）学生抢答论天竺是今日的哪个国家（印度） 部编版七年级历史下册唐朝时期的中外文化沟通学问点复习 部编版七年级历史下册唐朝时期的中外文化沟通学问点复习 第4课唐朝时期的中外文化沟通 唐代对外关系友好史实 遣唐使 唐朝时，日本派遣到中国的使节，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术、风俗习惯等传向日本，对日本社会发展产生深远影响。 鉴真东

5、渡 六次东渡日本，到日本传播中国文化，为中日文化沟通作出了卓越的贡献。 玄奘西行 著有大唐西域记，是探讨中外沟通史的宝贵资料。 为中印文化沟通作出了卓越的贡献。 思索：依据所学学问，结合教材内容，说说唐朝时期对外交往的特点吗？促使唐朝对外交往活跃的因素有什么呢？今日的中国正处于改革开放，经济快速发展时期，唐朝的对外交往状况对我们有什么启示？ 特点：对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐政府激励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。长安、洛阳、广州、扬州等地都有常见的外贸活动。唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。 因素：国家安定统一；经济文化旺盛；对外开放政

6、策；对外交通发达。 启示：第一，必需有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。其次，提高自身素养，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要擅长吸取其精华，为己所用。 第5课唐代的中外文化沟通 第5课唐代的中外文化沟通教学目标：学问识记了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，相识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐朝政府实行激励对外交往的政策，这些都促进了中外文化的沟通。实力培育：通过图片等直观教学手段，培育学生的视察实力和想象力。通过学生的讲解并描述，培育学生的口头表达实力。情

7、感教化与价值观通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习沟通的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。通过本课学习，使学生相识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增加对中华民族优秀传统的认怜悯感。玄奘、鉴真等人热心于文化沟通，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。重点、难点突破措施：利用多媒体等电教手段再现历史情境，启发学生绽开丰富的联想，获得感性相识，加深对学问的理解和驾驭。提出问题，让学生带着问题充分阅读教材，提高自学实力、概括实力。组织学生探讨，发表对历史人物、事务的看法，明确文学作品和历史现实之间是有区分的。教学过程：一、创设情境，引入课题播放动画片西游记

8、的主题歌一个师傅仨徒弟。提问：歌中的“唐三藏”指谁？“西天取经上大路”中的“西天”指哪里？学生回答后老师指出：西游记是以玄奘西行天竺求学问取真经为背景而虚构的一部小说，故事中的唐僧原型就是历史上的玄奘，西游记中有关唐僧的描绘与玄奘一样吗？今日我们将要学习的第五课唐代中外文化沟通就会给你答案。这节课我们的学习目标是（展示学习目标）二、学生认定目标了解长安城的布局，知道长安既是全国的政治、经济、文化中心，又是开放性的国际大都会。了解玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等史实，相识我国的经济、文化在唐代处于世界领先地位，唐政府实行激励对外交往的政策，促进了中外文化沟通。对图片等内容进行视察、想象，用语言叙述，

9、提高口头表达实力。学习玄奘、鉴真等不畏艰险、勇于开拓以及对事业执著追求的精神，并在今后的学习中发扬光大。明确唐文化远播东西方各国，对很多国家产生了巨大影响。三、导学达标：（一）唐都长安唐朝的都城在哪里？今日的哪个城市？讲明长安城和西安城的规模的不同。（今西安城在唐都长安城的北部居中）。播放长安概况，投影长安城平面图。让学生带着问题看书唐都长安一部分的内容，回答以下问题：长安城由哪几部分组成？城市规划布局有什么特点？在图上指出商店和作坊的集中地。长安城人口有多少？外来的居民有哪些？举例说明“胡风”盛行。总结：通过学习说说长安城是一座什么样的城市？学生回答后，老师总结。规模雄伟，是当时世界上最大城

10、市之一。城市布局有宫城、皇城、外郭城三部分组成全城南北中轴线（朱雀大街）两侧东西对称。棋盘似的街道宽敞笔直。人口众多，商业旺盛。是一座开放性的国际大都会。同时须要指出：唐都长安是个限制许多的城市，与现代的城市不同，与后来的宋、元、明、清的城市也不同。可让学生说说有哪些限制。（投影日本平城京平面图，说说它的布局。为什么？）与长安一样，也有朱雀大街，东、西市等，仿照唐代长安规划营造。说明当时长安城的设计在国内外影响很大。请你课后画出咱们诸城的城市平面图，并与长安城平面图做比较，感受唐都长安的雄伟规模。（二）玄奘西行盛唐时，中国国家统一，经济旺盛，文化发达，与外国的经济和文化往来非常频繁。与唐朝建立

11、经济文化联系的国家许多，主要有：新罗、日本、天竺、中亚诸国、波斯、大食。中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。（天竺：即指今日的印度、巴基斯坦和孟加拉）请同学们看书玄奘西行这部分内容考虑以下问题：玄奘为什么西行？结合“玄奘西行”图，说说西行的经过（请同学讲一个有关玄奘取经的小故事）。（感到佛教经义众说纷纭，难得定论，决心往西方天竺佛教的发源地求取真经。）玄奘的重大贡献有哪些？（携带657部佛学经典返回长安，后居长安慈恩司用心译经、讲学。又将其所见所闻写成大唐西域记一书。促进了中印文化沟通。）玄奘的哪些精神值得你学习？（为求学问取真经，不畏艰险，勇于开拓，好学不倦等等）探讨：西游记中有关唐

12、僧的描绘与你所了解的玄奘有什么不同？（西游记中唐僧取经所经验的种种磨难与玄奘西行所遭受的艰险有异曲同工之处。所不同的是，小说中唐僧取经的路上还收留了三个神通广阔的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。而历史上玄奘西行天竺是独自一人骑着一匹瘦马走出玉门关，哪热风如火、寒风如刀的茫茫沙漠几乎使他丧生。另外，玄奘西行来回所亲历的110国与传闻的28国的状况都记录在大唐西域记一书中，这部书内容丰富生动，精确牢靠，和西游记中唐僧取经的经验相比毫不逊色。由此可见，文学作品与历史现实之间是有差别的。）（三）中日沟通鉴真东渡玄奘西行为取佛经，唐朝时还有一名高僧是东渡日本

13、传播佛学，他就是闻名的鉴真和尚。（投影鉴真坐像这时供奉在日本唐招提寺内的鉴真坐像。）让学生看书鉴真东渡一部分内容，结合鉴真东渡图，说说鉴真东渡的经过，他有哪些优秀品质值得你学习？鉴真为什么被称为“天平之甍”？（受日本僧人礼请，东渡传律，前后五次率众渡海均告失败。后双目失明，仍矢志不渝。第六次东渡最终胜利。不畏艰难，持之以恒，终成大业的志向。鉴真在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药学问、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本，被日本人民誉为“天平之甍”。）想一想：鉴真与玄奘的共同之处是什么？（都生活在唐朝，都是僧人，都对唐与邻邦的友情和文化沟通做出重大贡献，都为完成自己的使命诞生入死，历尽艰辛，都有一种

14、坚韧的毅力和百折不回的精神。）遣唐使唐朝时来中国的日本人许多许多，日本先后10多次派赴唐使者来到中国学习沟通，这批人叫遣唐使。有关这部分内容请大家看课本2728页最终三个自然段。回答：唐文化对日本产生了哪些影响？（唐朝的官制、法律制定等影响了日本。日本的文字、建筑、服装、习俗等都颇有唐代遗风。可见唐文化全方位的影响了日本。）四、课堂小结：组织学生小结：通过本课学习，你驾驭了哪些历史学问？让学生自己归纳、回答。思索：唐朝前期经济发达、文化旺盛，民族关系和谐、中外沟通亲密，对世界文明做出了重要贡献，也促进了本国经济文化的发展。现在，我国改革开放20多年来已取得重大成就，对此，你有什么启示？（以下看

15、法供参考）一个国家只有经济、文化先进发达，才能产生巨大的辐射力和吸引力，才可能得到别人的敬重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，激励沟通，才会有所得益，有所进步。国家和民族不论大小强弱，均有所长，一个国家只有主动开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。让学生充分发表自己的见解，只要言之有理都要予以充分确定。 板书设计：唐都长安开放性的国际大都会唐朝的中玄奘西行中国与天竺的文化沟通外文化沟通鉴真东渡中日文化沟通日本“遣唐使”中日文化沟通 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页