2022年学生自我评价分析.docx

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1、2022年学生自我评价分析学生自我评价分析学生自我评价是引导学生结合自己的学习任务和活动进行的学生自我评价，是老师的一项重要任务。一：学生自我评价的涵义与作用学生自我评价的涵义：在教化评价探讨领域，自我评价也称自我评定、自我测评或自我评估。是指评价主体依据评价目标和标准对自身的各个方面所做的评定和价值推断。学生自我评价则是指学生在学习过程中依据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值推断。学生自我评价的作用：学生自我评价对其成长与发展具有重要的作用。首先，自我评价是学生个体成长和发展中的一条主线。因为，在学生的学习过程中，他人的评价以及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合，才

2、会促进学生的主动发展。学生最终要靠自我评价来完善自己、发展自己，进而促进自我实现。其次，有效的学生自我评价有利于激发学生的内在学习动力，使其养成良好的行为习惯，并对自己的行为进行不断地检查和调整，形成自我反思、自我调整的有效机制，进而主动地为自己规划自我成长的历程。第三，有效的自我评价有利于学生和老师共同担当评价的责任，使评价成为学生自己的事，帮助学生成为独立的终身学习者。所以，学生自我评价是学生自我相识、自我反思的基本手段，也是学生自我诊断、自我矫正、自我完善和自我实现的过程。二：学生自我评价的途径从学生个体这一层面来说，学生自我评价是通过干脆的自我评价和间接的自我评价两种途径或这两种途径的

3、结合来实现的。试分析如下：1：干脆的学生自我评价学生通过自我参照和自我反思所进行的评价。从学生的发展过程来看，学生的成长过程也是一个自我反思的过程。在学习过程中，学生经常依据自己的特性特征或以往的成果，把故我作为一个重要的参照，对自己的行为进行分析和反思；同时，又将外在的评价和自我评价相结合，形成自我推断，获得自我评价的结果。探讨表明，学生的自我参照、自我反思是最干脆的自我评价途径，因为，全部的外在评价或他人评价只有与学生的自我评价真正结合，并通过学生的自我体验、自我相识和自我反思，才能真正与原有实践相联结，成为学生的内在须要，最终达到促进学生学习和发展的目标。在学习实践中帮助学生正的确施这一

4、机制，老师首先要帮助学生客观地分析自己各个方面的基础和条件，识别自己不同于他人的特点和特长，扬长避短，以求发展和提高。2：间接的学生自我评价间接的学生自我评价是指学生通过参照他人的评价或通过与同伴的比照与比较进行的学生自我评价。他人评价是学生自我评价的重要参照和依据，是学生自我评价的支架。参照他人的评价进行自我评价也是学生自我评价的一个重要的方面。虽然，学生依据自我进行自我反思和评价特别重要，但是，在评价中，学生个体的相识和体验往往是不尽完善的，只依据自己的标准进行评价也是不全面和不科学的；只有进一步参照他人的评价才能更好地相识自己。他人评价包括学生的老师及群体、同伴及群体、家长、社区成员和各种社会评价包括社会上的各级评价机构和团体等等。他人评价是自我评价的一面镜子，处在肯定的社会关系中的群体和个体，总是从他人对自己的评价中，看到自己的形象，这种形象便构成了自我评价的基础。