大班科学教案：动物尾巴的用处.docx

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1、大班科学教案：动物尾巴的用处大班科学教案:工具用处真大 大班科学教案:工具用处真大 设计意图： 幼儿天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触许多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们非常感爱好，但幼儿对工具的相识仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、视察及其讲解并描述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。 活动目标： 1、 通过沟通展示各种工具，初步感受工具的种类许多。 2、 在视察操作尝试中感知工具的作用很大，发

2、展综合实力。 3、 能主动参加活动，在活动中体验视察和探究的乐趣。 活动打算： 1、 课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外找寻特别的工具。 2、 卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的协助用品。 活动过程： 一、尝试操作运用工具 1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今日让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” （幼儿分别操作工具，提示幼儿留意平安） 二、沟通工具运用方法 1、师：“刚刚小挚友都运用这些工具，请你来说说你运用了什么工具？做了什么事情？ 2、幼儿讲解并描述运用过程和方法。 3、老师小结：这些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在学习中用到的。 4、师：“

3、桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分类并相识字卡。 师：“现在请大家把这些工具，根据不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作） 师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。 4、再次分类及巩固。 老师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。 师：“桌上还有一些工具我请几位小挚友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲解并描述、操作） 5、引导幼儿相识一些特别工具 师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并相识字卡。 6、小结：我们今日相识了许多的工具它们有学习工

4、具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探究。 出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁独创的？是怎样独创的？ 教化幼儿要爱视察，爱探究，长大独创各种有用的工具。 大班科学活动教案 动物的尾巴真奇妙 活动目标： 1、相识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 3、激发幼儿有探究的欲望。 教学重点： 了解动物尾巴的作用。 教学难点： 知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。 活动打算： 故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 活动过程： 1、找尾巴。 出示小动物的身体 师：小挚友们看老师黑板上的是什么东西啊？

5、你看它们有什么特殊之处吗？ 出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？ 师：你觉得这些尾巴美丽吗？这些尾巴不仅美丽他们还有很大的用处呢？ 带领小挚友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。 2、观赏故事。 师：小挚友们说的真好，老师把小挚友们说的话编成了一个好听的故事。 老师放录音后提问： （1）故事里都有谁啊？ （2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？ 师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？ 它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴） 3、找一找。 发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。 大班科学教案

6、：动物之间的联络 活动目标 1、情愿了解动物传递信息的多种方式。 2、提高视察、分析及口语表达实力。 3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。 活动打算 1、课件：声音小鸟叫声 2、课件：蚂蚁7 3、各种动物的图片。 活动过程 一、激发爱好，引出主题。 1、播放声音：小鸟叫声 老师：你们听!是谁在叫呀？小鸟为什么叫呢？ 2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗? 让幼儿依据已有的生活阅历大胆的讲一讲。 3、蜘蛛遇到危急时，是怎样联络伙伴的？ 群居类型的蜘蛛，遇到危急是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。 其他类型的昆虫还有通过释放某

7、种激素来作信号。 二、了解动物的三种主要联络方式。 1、幼儿观看动物图片，探讨学习。 2、老师简洁简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。 （1）了解动物的“声音”联络方式。 （2）了解“行动”联络方式。 （3）了解“气味”联络方式。 3、沟通、辨别动物的联络方式。 幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互沟通，说出这种动物是用什么方式进行联络的。 4、了解动物的其它联络方式。 （1）视觉通讯 在动物园里常会望见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。 （2）听觉通讯 鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。 哺乳动物

8、依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依靠了声囊发声。 （3）化学通讯 化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或限制其他动物的行为。 小狗到处排尿，事实上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。 （4）触觉通讯 触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉实力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。 在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱， 也是触觉传递的方式。 三、结束 表演嬉戏 请幼儿选择自己喜爱的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。 自然结束。 大班科学教案：会爬的

9、动物 活动目标 1、相识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。 2、通过视察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。 活动打算 1、课件-动画片：我真幸运 2、ppt课件：会爬的动物 活动过程 一、观看动画片，幼儿的爱好。 1、你们喜爱小动物吗？想不想看小动物的动画片？ 2、播放动画片：我真幸运 老师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？ 谁是会爬的动物？ 二、相识爬行动物 课件：会爬的动物 引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的相识。 1、视察相识蜥蜴。 （1）你相识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？ 你还知道他们有什么特别的地方？ （2）小结

10、：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮， 所以他的眼睛始终睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。 壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。 壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。 2、视察相识蛇。 （1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？ 请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？ （2）小结：蛇的种类许多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。 蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。 毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。 3、视察相识鳄鱼。 （1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄

11、鱼是怎么爬的？请你学一学。 （2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗大的尾巴像钢鞭。 他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。 假如他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人胆怯。 4、视察相识乌龟 （1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？ 你还知道乌龟有哪些奇妙的本事？ （2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物损害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。 乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。 乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。 三、爬行动物的特征 1、身体表面覆有鳞片或角质板； 2、运动时采纳的

12、爬行方式，四肢向外侧延长，腹部着地，匍匐前进。 3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度改变而改变， 所以在寒冷的冬季要冬眠，在燥热的夏季要夏眠。 4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。 5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。 6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再诞生。 四、嬉戏爬一爬，猜一猜。 启发幼儿扮演自己喜爱的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物， 怎样爬更像动物爬，学习仿照爬行的动作。 大班科学教案：动物和天气 活动目标 1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对

13、探究天气奇妙感爱好。 活动打算 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱好。 1、老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？ 2、老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？ 3、老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？ 二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ 3、老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。 4、讲解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它

14、们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容， 老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。 三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。 1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。 2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的， 用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。

15、 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。 幼儿园大班科学教案：奇妙的尾巴 幼儿园大班科学活动：奇妙的尾巴 【活动目标】 1、相识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 【活动打算】 歌曲小画家磁带、故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 【活动过程】 一、今日老师给小挚友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲小画家） 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？ 老师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细视察，只说

16、大话，所以没有画好，我们小挚友可不要向他学习。 二、找尾巴： 师：今日老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（老师故作神奇状）“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小挚友来把珍宝拿出来！ 出示动物尾巴：（一个小挚友拿一个） 金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？ 松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船） 燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角） 猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子） 老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪） 出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。 师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼

17、儿接着摸出动物的身子。 咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来） 最终出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事奇妙的尾巴 三、观赏故事： 提问： 1.故事里都有谁啊？ 2.它们发生的什么事？ 3.它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓） 【活动延长】 嬉戏揪尾巴 动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的嬉戏吧！ 大班科学教案：动物的爱护色 活动目标 1、使幼儿了解一些动物

18、具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。 2、通过视察，增加探究动物奇妙的爱好。 活动打算 Ppt课件：动物爱护色 活动过程 一、图片引入，激发探究爱好。 出示图片小狐狸 老师：小狐狸找不到挚友了，小挚友能帮助找一找吗？ 小狐狸为什么会找不到呢？ 请用“我在xx地方找到了谁”表述。 二、沟通、探究 课件演示 1.请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？ (幼儿回答后小结) 像斑点蛙等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2.动物的爱护色有什么作用呢？ 小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色， 以此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3.课件演示，逐一出示图片

19、相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？ 请小挚友视察后和同伴沟通。 小结：小挚友真聪慧，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙， 为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙。 4.课件演示：紫色的蟹蛛 在这个图中你发觉了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？ 老师适当小结。 三、提升、扩散。 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身， 小挚友想一想人类会怎样利用呢？ 活动延长 解放军为什么要穿迷彩服？ 大班科学教案 动物运动会 活动目标： 1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。 2、能有秩序地动手试验，初步

20、建立测量的概念。 3、喜爱科学探究活动，提高逻辑思维实力。 活动打算： 1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，揣测记录表一张。 2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。 3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。 活动过程： 一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好 老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节） （1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等） （2）老师：小动物从哪里起先起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3）老师出示小动物图片，并起先竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿探讨

21、竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公允，你觉得呢？ （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。 二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导 三、探讨测量结果 （1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。 （2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公允，因为四条弯道跑道不一样长。 四、找各跑道不同的

22、起点，巩固测量方法 （1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公允，既然竞赛不公允，就要重新竞赛，那么才算是公允的竞赛呢？（引导幼儿说出要跑一样长的距离） （2）老师：经过商议，小动物们确定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿探讨 （3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4）幼儿操作，找起点、老师指导实力较弱的幼儿 五、展示操作结果，评价幼儿的操作 （1）请个别幼儿介绍。 （2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。 幼儿园大班科学:小动物的尾

23、巴 大班科学：小动物的尾巴 科学：小动物的尾巴 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、相识一些动物的尾巴，

24、初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。 重点难点： 重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 活动打算： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它 们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

25、师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。” 二、幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1） 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、相识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。 三、初步了解尾巴的用途。

26、（目的1） （一）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。 （二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿相互揣测，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！” 幼儿

27、找喜爱的动物挂上，集体跳舞。 在音乐中跳舞，离开活动室。 小班科学活动教案 动物的尾巴 活动目标： 1、知道不同的动物尾巴形态不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿细致视察和谈论的实力。 3、激发幼儿对尾巴的爱好。 活动打算： 1、物质打算：课件，背景图，动物图片若干。 2、阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程： 一、设置情景、激发爱好。 师：今日呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？ 二、视察尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形态的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形态。 3、小结：尾巴长在身体

28、的后面，不同的动物尾巴不同。 三、操作嬉戏、巩固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小挚友，感谢你们！ 四、儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！ 4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。 五、延长活动、拓展阅历。 大班科学教案：小动物之间的联络 设计思路： 科学活动中，要培育孩子有新奇心，能发觉四周环境中好玩的事情；培育孩子喜爱视察，乐于动手动脑、

29、发觉和解决问题的实力。在此教学活动设计中，通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的阅历，引出小动物之间的联络方式，通过形象生动的录像，和好玩的嬉戏环节让幼儿感受动物之间的联络，在活动中提高孩子的全方面的素养。 活动目标： 1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。 2、萌发对动物传递信息的方式的爱好和探究的愿望。 活动打算： 1.打算鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。 2.小动物之间的联络课件。 3.小动物之间的联络的录像。 活动过程： 一、激发爱好，初步感知。 播放小鸟的叫声的音乐，激发幼儿探究的爱好；小鸟虽然不会像我们这样说话，但它可以用叫声来联络伙伴，

30、 二、观看四种代表动物的联络方式，引出主题。 1、老师用动作引出幼儿要学习的动物孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色调来传递信息的。 师：看这是谁呀？孔雀会干什么呢？孔雀开屏是什么意思呢？ 究竟是不是呢？我们来看一下： 孔雀开屏是为了什么？ 五彩缤纷：示爱、恐吓敌人 2、老师用谜语引出其次种小动物蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。 3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。 总结：蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。 4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。 总结：原来动物们都有自己

31、传递信息的方法。 （1）通过嬉戏让幼儿感受声音传递：请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最终，出示写有我真棒的纸条。老师先拍拍最终一名幼儿的肩，待幼儿转身后静静地告知幼儿我真棒，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家公布传递的话。 （2）通过嬉戏让幼儿感受行动传递： 请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最终，老师先拍拍最终一名幼儿的肩，待幼儿转身后演示动作睡觉，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家演示动作。 师小结：从小挚友们的掌声中我知道我们动作传递的嬉戏做的特别胜利。看来，不仅通过声音可以传递信息，用动作也可以。 师：刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代

32、表性的方法：声音传递、行动传递和气味传递。在奇妙的动物世界里，还存在着许多不同的传递方法，像孔雀通过开屏用艳丽的色调来传递，蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小挚友能做个喜爱探究、酷爱科学的好孩子，在生活中多去视察，多去发觉，总结出小动物传递信息的更多方法。 三、幼儿操作图片，练习巩固。 师：通过学习，小挚友们已经了解到了许多动物传递的方法，下面，老师就来考考大家，看看我们大班的小挚友原委学没有学懂今日的学问。 老师出示例举了三种传递方法的图示，然后将画有动物头像的图片分发给幼儿，请幼儿分组探讨后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。 师：老师这里有块板子，上面分别例举了三种动物联络的方法，声

33、音传递、行动传递和气味传递。下面就请小挚友先分组探讨这些小动物属于哪种传递方式，然后派代表上来把动物头像粘贴在相应的空格里。 四、开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。 师：动物挚友们用多种不同的方式来联络，我们人类通过视察学习动物的联络方式，还独创了许多有用的东西呢，现在就一起来看一看吧。 观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做很多事情。 蝙蝠（超声波联络方式）独创了雷达 海豚（超声波联络方式）对治疗脑瘫患儿特别有效 狗（气味联络方式从中延长介绍许多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）搜救犬。 五、结束 表演动物的联络方式自然结束。 活动反思： 幼儿在已有学问的基础上，对新的学问的探究中提

34、高自我，同时熬炼了幼儿口语表达，擅长视察，身体素养得到提高。但是在实际的教学活动中，有的幼儿还是不能主动参加共同活动，使得教学秩序不好掌控。 幼儿园大班科学教案：动物的翅膀 活动目标 1、相识各种动物的翅膀，学习运用视察记录表。 2、激发幼儿参加科学活动的爱好。 3、幼儿能大胆想象，情愿表达自己的想法。 活动打算： 1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。 2、实物投影仪。 3、视察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。 活动过程： 一、带领幼儿参观翅膀展，初步视察，激发幼儿的探究欲望。 1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书） 师：小挚友，今日我们一起

35、去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要细致视察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。 2、引导幼儿分析探讨。 提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？” 幼儿探讨、回答。 老师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去细致地视察一下，然后把你看到的记录下来。 二、其次次参观，学会运用视察记录表。 1、出示、介绍视察记录表“首先请小挚友选一个自己喜爱的动物，将它们的小图贴在左上角，然后依据你视察的内容分别记录在下面”。 第一：“它的翅膀上有羽毛吗？假如有，我们可以做一个什么样的标记？没有

36、又可以用什么来表示呢？”（幼儿探讨，回答） 其次：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿探讨） 第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿探讨） 2、幼儿自由视察记录，老师在旁赐予指导和帮助。 “现在我们就拿上记录表，选择你感爱好的动物去视察吧！” 3、集体讲解并描述自己的视察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。 三、师生共同总结，得出结论。 1、“动物有翅膀就肯定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。） 2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。） 3、“哪些动物

37、有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。） 4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿依据已有阅历回答。 四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。 “假如我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？假如有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。 “小挚友们想得真好，我们一起到班上去把我们美妙的愿望画出来吧！” 带幼儿出活动室。 幼儿园大班科学教案：了解动物特别的本事 活动目标 1.了解动物的特别本事，知道人类的很多独创创建都与动物有关。 2.能利用对动物本事的的相识进行大胆想象，设计自己的的新独创。 活动打算 各种动物图片及依据动物独创的物品的图片

38、，笔、纸等。 活动过程： 1.音乐导入：动物仿照操，随音乐做动作。 师：刚才我们做了动物仿照操，你喜爱小动物吗？你喜爱什么的小动物？为什么喜爱它？它有什么本事？下面老师跟小挚友一起相识几个小动物挚友： 2.出示图片一： 师：你喜爱小鸟吗？它有什么本事？ 幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起仿照小鸟飞。 师：我们假如想到自己想去的地方要怎么办？ 幼儿：坐飞机。 师：我们一起学飞机起飞的动作。 师：飞机与小鸟有什么相同之处？ 得出结论：飞机是依据小鸟的原理制造的。 3.图片二：蜘蛛知网。 师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相像？（渔网、捕蝶网、纱网、等。） 结论：生活中的网状物

39、品就是依据蛛网的原理制造的。 4.图片三：海底世界。 师：水里有什么？鱼有什么本事？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。 师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们仿照一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片） 结论：瓦片是依据鱼鳞的原理做的，船就是依据与游泳的本事制造的。 5.总结：其实，只要你是个细心视察的孩子你会发觉生活中的许多东西都是仿照小动物本事做的。 6.嬉戏：猜一猜 我们来玩个嬉戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示许多图片，细致看假如你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。 活动延长： 1.小挚友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想

40、，生活中还有什么也是仿照小动物做的？ 大象吊车 螃蟹钳子 变色龙迷彩服 人跳舞机器人跳舞 鲨鱼潜水艇等。 2.我们小挚友来当小独创家依据小动物的本事，也来设计个小独创吧。相互沟通自己的小独创，结束活动。 大班科学教案：风 活动目标： 1、萌发对自然现象的爱好和探究欲望。 2、知道风的形成原理，探究产生风的各种方法。 3、初步了解风与人类的关系。 活动打算： 1、已经有过玩风车的阅历。 2、每组一筐能产生风的物品。 活动过程： 1、幼儿回忆自己玩风车的感受。 今日早上我们一起玩了风车，你们的风车是不是都转起来了？你是怎样让风车转起来的呢？那为什么你跑或者用嘴吹时风车就会转了呢？（小结：是风让小风车们转起来的。） 2、用筐内物品探究产生风的方法。 （1）幼儿自由探究，老师巡回指导。 那现在教室里有没有风呢？我们小挚友能不能想方法变出风来？老师为你们打算了许多东西，你们也可以用这些东西去试一试，看能不能变出风来。 （自评：注意视察和倾听，把握教学契机