小班活动教案《糖果欢乐舞会》附反思.docx

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1、第 1 1页共 3636页小班活动教案糖果欢乐舞会附反思小班活动教案糖果欢乐舞会附反思中班音乐活动教案声音的舞会附反思教学目标：1.引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。2.引导幼儿探究使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探究欲望。3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。教学打算：1.音乐：小鸟飞；声音打算：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些美丽的音乐等。2.小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。3.供应多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。教学过程：一、音乐小鸟飞进场，感知大自然的声音。今日天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！引

2、出大自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。第 2 2页共 3636页二、感知身体发出的声音。森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参与。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。1.感应节奏。2.请幼儿结合身体拍打出节奏。三、感知物体的声音。1.小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。2.请幼儿自由选择物品，激励幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。3.请幼儿结合物体拍打出节奏|。4.小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。四、音乐嬉戏：看谁的耳朵最厉害区分乐音与噪音。请幼儿静听一组声音

3、，假如觉得好听的请举一个笑脸，假如不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。老师小结：1、好听悦耳，让人感到舒适的声音叫乐音；刺耳难听，让人感到难过的声音叫噪音；让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何削减噪音的产生。第 3 3页共 3636页2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出三轻教化。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）五、退场。邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参与声音的舞会结束。活动反思：本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教化资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探究并发觉声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，

4、让幼儿获得切身的体会。老师通过情景的教学引入激发了孩子的学习爱好，还注意孩子自发的探究和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。结束部分老师还进行了随机教教化，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何削减噪音的产生。大班音乐教案：快乐舞曲活动目标：1、能合着音乐快乐舞曲，用打击乐器演奏 和等节奏型。2、能把随乐律动的动作用手拍出来。第 4 4页共 3636页3、学习看指挥演奏打击乐器，并在活动中保持快乐的心情。活动打算：1、已学过快乐舞曲随乐律动。2、人手一件打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）。3、幼儿座位排列成双马蹄形。活动过程：一、练习随乐律动快乐舞曲。1

5、、幼儿在乐曲伴奏下，边做律动边进教室。2、自由找空间站立，边做律动边进教室。二、学习抽取随乐律动中的节奏型。1、老师做随乐律动，要求幼儿边看老师做动作，边依据动作的不同快慢，用拍手拍出动作的节奏。（练习前老师提出特定要求：老师做“双手高举转动手腕“时，大家和老师做一样的动作。）2、请部分幼儿上来做随乐律动，老师和其余部分幼儿一起边看表演边拍出律动的节奏型。3、老师和幼儿一起随乐拍整首乐曲的节奏型。4、老师带领大家随乐拍整首乐曲的节奏型。三、学习做分声部动作。1、将全班幼儿分成三部分。老师讲解指挥手势并与幼儿的理解相呼应。第 5 5页共 3636页2、老师指挥幼儿随乐分声部做动作。（指挥前，确定

6、“双手高举转手腕“动作，由哪一部分幼儿担当，其余节奏动作依据指挥要求做出反应）。四、打击乐器演奏。1、依据指挥者的示意，留意用合适的力度，正确的方法演奏。2、演奏时，保持欢快的心情，享受演奏活动的欢乐。小班美术活动教案菊花附反思活动目标：1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。活动打算：1、画有花枝的白纸，每人 1 张。2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。重点难点：让小挚友画出菊花得形态。活动过程：一、引导幼儿视察菊花。1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿视察。2、老师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？第 6 6页共 3636页二

7、、老师演示用棉签花菊花的方法。捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。三、幼儿绘画，老师指导。1、在绘画过程中提示幼儿，短暂不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。2、请幼儿观赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色？画的怎么样的菊花等。活动反思：本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手实力和创作实力，课堂气氛很活跃。小班健康活动教案吹泡泡附反思活动目标：1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。活动打算：物质打算：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡

8、泡的图片。第 7 7页共 3636页阅历打算：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。重点难点：发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡视察身边的事物。活动过程：一、老师出示图片，让幼儿视察泡泡的形态、颜色。老师示范，让幼儿视察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿视察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它视察四周的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小

9、挚友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。活动反思：第 8 8页共 3636页本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思

10、琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。幼儿园大班新年活动设计快乐新年，鞋鞋舞会幼儿园大班新年活动：快乐新年，鞋鞋舞会嬉戏情景开舞会，激发幼儿爱好：立刻就要过新年了，大家真快乐啊。你们有没有收到钟老师发出的快乐新年鞋鞋舞会的邀请卡呢？舞会要求每一位参与者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都打算好了吗？第 9 9页共 3636页看看鞋、说说鞋。你带来的鞋子是什么鞋？谁穿的？（爸爸的大鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等）2.给鞋子分类（1）随歌曲 全家乐穿大鞋

11、入场。师：哦！大家真的都打算好了，舞会立刻要起先了。我们就赶快入场吧！让幼儿跟着音乐有节奏的入场。（2）师：会场到了，瞧！这多美啊！咦？这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？我们该怎么入座呢？（3）幼儿依据图标，进行对应入座。（4）问一问：你找对位子了吗？为什么？谁找错位子拉？为什么？3、说一说，充分感受穿大鞋的新颖师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的？（鞋很大很松、走起来不稳走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很温煦等）4、节奏嬉戏：在那里？（1）复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。第 1010页共 3636页师：鞋子小精灵要考考大家。

12、谁会拍这些节奏呢？（手）（2）嬉戏：在那里？如：师-妈妈的高跟鞋在那里？|（跺脚）幼-妈妈的高跟鞋在这里：|（跺脚）师-哥哥的运动鞋在那里？|（跺脚）幼-哥哥的运动鞋在这里：|（跺脚）5.自由舞 ，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。（1）小挚友们真聪慧，鞋子小精灵真为你们骄傲。今日的舞池很神奇，瞧！它是用什么材料做的？（木板、铁板、塑料纸板）（2）幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。（3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。6.延长：完成活动记录卡作业。小班健康活动教案大力水手附反思活动目标：1、发挥想象，探究拉力器的多种玩法。第 1111页共 3636页2、发展幼儿手臂

13、力气，发展幼儿的身体的协调性。3、让幼儿在活动感受晨间活动的欢乐，情愿参加活动。活动重点：发展幼儿手臂力气。活动难点：探究拉力器的多种玩法。活动打算：老师扮成大力水手，幼儿人手一个拉力器，嘉奖物品：小菠菜，活动过程：1、情景导入：大力水手说：大家好！我是大力水手波波。看！我多有力气，（做大力士动作）因为我每天都坚持熬炼身体。（用拉力器做熬炼的动作）。小挚友想不想变得跟我一样力大无比呀！2、自由探究：请幼儿人手拿一个拉力器，玩一玩，熬炼熬炼。老师巡回指导，并提炼好玩的方法与其他幼儿共享。如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。3、嬉戏：比比看。第 1212页共

14、3636页刚才大家熬炼得都很棒。不过，确定比不过我。不信，我们就来比比吧！组织幼儿竞赛。为成功的幼儿颁发奖品小菠菜。4、收玩具。我们也去休息下吧！洗洗手，吃点好吃的菠菜吧！回教室洗手。活动反思：晨间熬炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外留意力简单分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参加嬉戏的主动性，用分发小礼物菠菜的形式来激发孩子接着创新和嬉戏的爱好。整个活动下来，我觉得发展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也熬炼了幼儿的手臂力气。小班艺术活动教案 包糖果活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。2、尝试包纸和拧纸

15、，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。活动打算：1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。第 1313页共 3636页2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。3、泡沫块，橡皮泥丸。4、华蜜拍手歌。活动过程：1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。（1）说一说：糖果是怎样包起来的？（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，

16、探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。（3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。4、展示幼儿包的糖果。第 1414页共 3636页让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。（引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！）活动延长：在手

17、工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。小班综合活动教案 糖果宝宝活动目标：1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2、初步知道按形态分类摆放物品。3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。活动打算：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？第 1515页共 3636页（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今日老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们相识他们吗二、出示幻灯片，相识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出 PPT）师

18、：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点 PPT 一边说）2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿帮助他吗？（情愿）感谢你哦！（二）老师示范把宝宝送回家1、（点 PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到

19、，你能不能告知我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，第 1616页共 3636页我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。哎呀，怎么回家啊！2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。方的、方的，都是方方

20、的。师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？感谢小挚友。小挚友应当说什么？不用谢！这是我应当做的。三、推断糖果的数量、软硬、形态1、推断糖果的数量和软硬（1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。第 1717页共 3636页（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。（2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红

21、色的多，蓝色的少）2、推断糖果的软硬（1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小挚友来），这 2 个袋子里的感觉哪里不一样？师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？（2）（拿出来）师：我来看一下，一边是 1 颗糖果，另一边是 3 颗糖果。师：1 个和 3 个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小挚友才能和糖果宝宝做好挚友的。师：你觉得怎么样？你呢？（2 人）幼：软软的，硬硬的。第 1818页共 3636页（3）小结：师：一边是 1 个，一边是 3 个；一边是软软的，一边是硬硬的。3、相识形态。（1）提活动要求师

22、：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。（出示糖果屋）这个糖果屋说：我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小挚友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！请耳朵听清晰的小挚友，假如我说拿一颗圆圆的糖（重复），假如你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清晰了吗？（2）幼儿操作师：好，听清晰，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形态？（幼：圆）师：最终找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果

23、，圆圆的，硬硬的（多请几个小挚友）第 1919页共 3636页四、活动结束，退场师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小挚友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！小班数学活动 糖果活动目标：1、结合生活阅历，感知 5 以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。2、体验得到礼物的欢乐。活动打算：1、糖若干、糖罐一个。2、盘子三个。3、小袋、筐若干活动过程：一、猜一猜1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果）2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多

24、少糖果呀？（有很多糖果）3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖第 2020页共 3636页果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。二、夹糖嬉戏：1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。三、装糖、送糖嬉戏：1、装糖：盘子里有这

25、么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装）2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖）3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝第 2121页共 3636页宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果）5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有 5 间房子，看看房子上面有什么啊？（数字 15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送

26、到数字几的房子里。（出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力）四、品糖嬉戏：今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。小班健康活动教案去郊游附反思活动目标：1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐，发展幼儿的创建性思维。2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的爱好。活动重点：体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐。第 2222页共 3636页活动难点：练习在间隔物体上行走。活动打算：1、阅历打算：有过在间隔物体

27、上行走的阅历。2、材料打算：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形态并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。活动过程：一、起先部分。（扮演角色，活动身体）今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，兴奋吗？上车动身了（小蚂蚁一路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体）。二、基本部分。（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？确定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），探讨：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。（1）

28、先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂第 2323页共 3636页蚁为一组。（2）两组小蚂蚁分组自由探讨怎样用花瓣搭桥过河。（3）依据商议结果尝试搭桥。两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中老师视察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。（5）过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（激励个别幼儿英勇尝试）（6）沟通共享：怎样过小桥又稳又平安？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放

29、与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。三、结束部分。（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出第 2424页共 3636页来什么？（一个花瓣球）2、小蚂蚁学变魔术。3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏（幼儿自由组合进行探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。活动延长：师生一起收集、找寻、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对簇新事物有较强的新奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为

30、本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣形态，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的主动性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分创建想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出肯定的距离），探讨过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在好玩的活动情节中主动主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，发展了平衡实力，创建力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此基础上，第 2525页共 363

31、6页我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的爱好。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，发展他们的创建性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。小班美术活动教案太阳娃娃附反思活动目标：1、依据鹅卵石外形特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。活动打算：鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。活动过程：一、视察材料，引出课题。1、组织幼儿视察桌上材料。师：今日，我们桌子上有些什么呢？老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子

32、，还有老师和小挚友一起收集的鹅卵石。2、引发思索：不用小手碰，细致看看，你觉得鹅卵石像什么？第 2626页共 3636页依据幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。（评析：这个环节，由视察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力发展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简洁的提问、视察，激励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。）二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。步骤 1：选择一

33、块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。步骤 2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。步骤 3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。第 2727页共 3636页师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。（评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件

34、演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子驾驭了搓、团、压、卷等技巧，孩子爱好深厚。）2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。出示太阳娃娃范例 2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。老师依据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形态不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上

35、去更美丽了。出示范例 3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五彩缤纷的，像彩虹。第 2828页共 3636页第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。（评析：环节中，老师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较视察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个？想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形态不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的视

36、察和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的相识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、视察和观赏美的实力。）3、你想做一个什么样的太阳娃娃？依据幼儿的讲解并描述，老师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。（评析：这个环节给了孩子思索的时间和机会，老师运用电子白板的功能，将孩子思索的刚好进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并刚好梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。）三、幼儿创作。1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。第 292

37、9页共 3636页做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？122、提示幼儿先选石头，须要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。3、激励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、可爱。（评析：这个环节中，老师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进行制作。制作技能较娴熟，作品丰富好玩。）四、作品观赏。组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简洁介绍，体验制作的欢乐。活动反思：整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿爱好，从视察材料起先，引出鹅卵石，再

38、组织孩子想象说说鹅卵石像什么引出太阳娃娃，然后视察太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言实力的发展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着深厚的爱好。活动中，电子白板的运用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的爱好。活动起先部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃第 3030页共 3636页娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在其次幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最终部分，让孩子

39、说说你想做一个什么样的太阳娃娃，让孩子说出自己的想法，然后依据孩子的讲解并描述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的设想，并刚好梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢乐。12 小班综合活动教案彩色元宵附反思活动目标：1.引导幼儿运用各种材料，自主选择相宜的工具制作彩色元宵。2.在与材料的互动中激发幼儿主动思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。3.体验操作活动的乐趣。活动打算：1.材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。2.工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布3.嬉戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。活动过程：第 31

40、31页共 3636页1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。2.老师出示米粉和彩色水，探讨如何制作彩色的元宵。师：今日我们要来做彩色元宵，须要什么材料呢？幼：彩色水，米粉。师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？幼 A：米粉里放点红色的水。幼 B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。3.幼儿自主选择喜爱的材料，进行操作。老师巡回引导，激励幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮助，留意卫生。对实力不强的幼儿赐予引导和帮助。幼 A：一边和着米粉，一边数着数：1、2、3、4、5，够了。然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，变了，变了，米粉变成红色了。兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团幼 B：时

41、常地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，老师赐予刚好的旁敲侧击的引导。4.幼儿相互沟通制作过程，展示自己的劳动成果。5.嬉戏：元宵乐幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。）第 3232页共 3636页活动延长：品尝彩色元宵，体验胜利的喜悦。活动反思：1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的须要与爱好上，建立在幼儿已有阅历上，它是一个现有阅历与新阅历的整合活动，在活动中激励幼儿大胆操作、主动探究。2.每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱

42、的力气总在激励着幼儿主动地视察这个世界，探究这个世界的奇妙，作为活动支持者、合作者、引导者的老师应抓住教化契机，创建性地运用教化机灵，为幼儿供应丰富的材料、创设探究活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘才智，敬重、支持、激励幼儿在活动中大胆尝试、主动探究，促进幼儿在现有水平上不断地发展。3、幼儿天生是个探究家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验胜利的欢乐中，他们的情感得到了更一步的升华。小班健康活动教案我爱喝水附反思活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。第 3333页共

43、 3636页活动打算：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前收集和探讨知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、老师讲解并描述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。2、讲解并描述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小挚友自己想想有哪些时候该喝水。2、老师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气

44、很热，很简单出汗，那就要刚好的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告第 3434页共 3636页一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。小班美术活动教案美丽的小鸡附反思活动目标：1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。2、能大胆运用老师供应的操作材料进行印画。3、提高幼儿对拓印画的爱好。活动打算：1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。2、自制的不同形态的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈

45、妈），小挚友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形-）2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？二、幼儿学习拓印画-小鸡。1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。第 3535页共 3636页2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最终把印泥提上来。3、提出活动要求：（1）选一个你喜爱的小鸡（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。（3）假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。（4）图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿进行操作活动

46、。（1）激励幼儿大胆运用不同的图形和颜色。（2）老师巡察幼儿的活动状况，刚好的赐予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。三、展示幼儿作品，相互沟通评价。活动反思：这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我打算了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的起先部分，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的主动性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作第 3636页共 3636页活动起到一个引领作用

47、。其次环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我变更了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，实力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平常在美的术活动中运用颜色的习惯有关）。虽然我们供应的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色调也是较单一的运用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最终的观赏沟通中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。